《教師法》的修訂對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是大事，因?yàn)檫@讓地方依法行事和教師依法訴求有了法律依據(jù)，更是讓老師們看到了依法維護(hù)自身權(quán)益的希望。2021年11月29日教育部發(fā)布《教師法修訂草案（征求意見(jiàn)稿）》，四年多之后，2026年3月，全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告明確將《教師法》修訂納入年度立法計(jì)劃。

此次修訂《教師法》旨在以法治力量?jī)?yōu)化教師職業(yè)生態(tài)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)支撐，預(yù)計(jì)年內(nèi)完成修訂并落地實(shí)施。這次修訂對(duì)于教師工資待遇有一個(gè)核心變化，那就是除了教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，還增加了建立與公務(wù)員津貼補(bǔ)貼、績(jī)效獎(jiǎng)金動(dòng)態(tài)聯(lián)動(dòng)增長(zhǎng)機(jī)制。

動(dòng)態(tài)聯(lián)動(dòng)增長(zhǎng)機(jī)制終于有了法律層面的明確規(guī)定。之前看到有位網(wǎng)友發(fā)布的某地規(guī)范工資津補(bǔ)貼明細(xì)表，說(shuō)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，當(dāng)?shù)卦械莫?jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼項(xiàng)目（績(jī)效考核獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)、平安建設(shè)獎(jiǎng)等）一律停止執(zhí)行，從2022年起對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)金，績(jī)效獎(jiǎng)金下設(shè)基礎(chǔ)績(jī)效獎(jiǎng)和年度考核獎(jiǎng)。

根據(jù)這個(gè)明細(xì)表，基礎(chǔ)績(jī)效獎(jiǎng)按月發(fā)放，依據(jù)職務(wù)職級(jí)有所不同，從副局級(jí)每月5938元到一級(jí)科員每月3234元不等。年度考核獎(jiǎng)按年發(fā)放，依據(jù)質(zhì)量考核結(jié)果區(qū)分，設(shè)置一等、二等和三等，人均分別為3.45萬(wàn)元、2.45萬(wàn)元和1.45萬(wàn)元，且不與職務(wù)職級(jí)掛鉤。

這個(gè)規(guī)范后的年度考核獎(jiǎng)（當(dāng)然不包括基礎(chǔ)績(jī)效獎(jiǎng)）還是很讓人心動(dòng)的，根據(jù)義務(wù)教育教師工資“不低于”目標(biāo)并建立義務(wù)教育教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和義務(wù)教育教師收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制的相關(guān)規(guī)定以及在國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委持續(xù)發(fā)力和督促下，義務(wù)教育教師的待遇也會(huì)相應(yīng)聯(lián)動(dòng)調(diào)整嗎？

對(duì)于同樣作為事業(yè)編制的教師來(lái)說(shuō)，在能夠很好執(zhí)行國(guó)務(wù)院和教育部相關(guān)規(guī)定的聯(lián)動(dòng)調(diào)整機(jī)制的地方，老師們是能同時(shí)享有這種發(fā)放方式的績(jī)效獎(jiǎng)金，讓自己的工資收入與公務(wù)員的差距有所縮小，但仍然有不少地方?jīng)]能執(zhí)行聯(lián)動(dòng)調(diào)整機(jī)制，這使得“不低于”的目標(biāo)任務(wù)遠(yuǎn)未達(dá)成，教師與公務(wù)員之間的收入差距加大。

之前有位黑龍江的老師在我相關(guān)文章底部評(píng)論區(qū)留言，說(shuō)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員從2022年一月份就開(kāi)始發(fā)放均攤到每月的績(jī)效獎(jiǎng)金而且還補(bǔ)發(fā)了之前拖欠的而教師卻沒(méi)有。雖然不知道這位老師具體是黑龍江省的哪個(gè)地方，但這位老師所在的地方明顯是沒(méi)有執(zhí)行教師待遇隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

教師平均工資收入水平與公務(wù)員的差距主要是體現(xiàn)在各類(lèi)津貼補(bǔ)貼上包括車(chē)補(bǔ)、餐補(bǔ)、出勤補(bǔ)貼等尤其是數(shù)額達(dá)到數(shù)萬(wàn)元的政府獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼也就是現(xiàn)在所說(shuō)的績(jī)效獎(jiǎng)金?！安坏陀凇蹦繕?biāo)是國(guó)家層面重視義務(wù)教育發(fā)展和提高義務(wù)教育教師待遇的戰(zhàn)略決策，聯(lián)動(dòng)調(diào)整機(jī)制是落實(shí)這一目標(biāo)的根本保障。

要想讓這一目標(biāo)得到真正落實(shí)，就要確保調(diào)整公務(wù)員工資待遇時(shí)，必須同時(shí)間、同幅度考慮到教師，兩個(gè)都沒(méi)做到就不應(yīng)該了，只會(huì)讓教師與公務(wù)員收入上的差距越來(lái)越大。有些地方的聯(lián)動(dòng)調(diào)整是同時(shí)間但不同幅度（標(biāo)準(zhǔn)低于公務(wù)員），但這已經(jīng)很不錯(cuò)了，畢竟縮小了教師與公務(wù)員收入上的差距。

去年10月份，四川省11個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干具體措施》提出22條具體尊師惠師措施，其中明確要保障教師工資待遇，健全義務(wù)教育教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年度平均工資收入對(duì)比調(diào)查機(jī)制，確保“不低于”的目標(biāo)。這里說(shuō)的“年均工資收入對(duì)比調(diào)查機(jī)制”就是指聯(lián)動(dòng)調(diào)整機(jī)制，但愿能將差額補(bǔ)發(fā)到位。