3 月 9 日晚，“中傳砍掉翻譯攝影等16個(gè)專業(yè)”沖上熱搜。

事情起因于 2026 年全國兩會(huì)期間，中國政協(xié)委員、中國傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠在小組會(huì)議上的一段發(fā)言。他提到，學(xué)校已對(duì)包括翻譯、攝影等在內(nèi)的 16 個(gè)本科專業(yè)或?qū)I(yè)方向進(jìn)行調(diào)整。

消息傳播后，不少人擔(dān)心相關(guān)專業(yè)是否被“直接取消”。

對(duì)此，廖祥忠在接受媒體采訪時(shí)回應(yīng)稱，這并不是簡(jiǎn)單意義上的“砍專業(yè)”，而是在人工智能時(shí)代背景下進(jìn)行的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。部分以技術(shù)訓(xùn)練為主的細(xì)分專業(yè)，不再單獨(dú)設(shè)置，而是通過合并、升級(jí)或轉(zhuǎn)型的方式進(jìn)行優(yōu)化。

其中討論最多的是攝影專業(yè)。廖祥忠解釋，攝影并沒有被取消，而是并入“影視攝影與制作”專業(yè)。

過去，攝影專業(yè)往往圍繞攝影技術(shù)、構(gòu)圖美學(xué)和實(shí)踐操作展開教學(xué)。但隨著影像技術(shù)的發(fā)展，單一攝影方向已經(jīng)難以支撐完整的學(xué)科體系。

如今的影像創(chuàng)作，往往涉及視頻制作、后期剪輯、視覺敘事、數(shù)字影像技術(shù)。因此，學(xué)校選擇將相關(guān)內(nèi)容整合進(jìn)更大的專業(yè)體系中。

他表示，目前攝影相關(guān)課程不僅沒有減少，反而內(nèi)容更加豐富，包括影像創(chuàng)作和后期制作等模塊。

事實(shí)上，這類調(diào)整并非臨時(shí)決定。早在 2018 年，中國傳媒大學(xué)就提出了專業(yè)改革的“四個(gè)一批”計(jì)劃，包括：關(guān)停并轉(zhuǎn)一批、 升級(jí)改造一批、 重點(diǎn)建設(shè)一批、 規(guī)劃設(shè)計(jì)一批。

過去幾年，學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

廖祥忠表示，在 AI 技術(shù)快速發(fā)展的背景下，大學(xué)專業(yè)如果長(zhǎng)期不調(diào)整，很難跟上產(chǎn)業(yè)變化?！叭斯ぶ悄艿陌l(fā)展速度比我們當(dāng)初預(yù)測(cè)的還要快，因此高校需要進(jìn)行更大規(guī)模、更頻繁的專業(yè)調(diào)整?！彼f。

在減少部分傳統(tǒng)專業(yè)的同時(shí)，中國傳媒大學(xué)也在持續(xù)增加新的交叉學(xué)科方向。數(shù)據(jù)顯示，2018 年至 2025 年期間，學(xué)校新增了 20 個(gè)本科專業(yè)，其中包括早在 2019 年設(shè)置的智能科學(xué)與技術(shù)、國際新聞傳播等以及 2025 年新增的智能影像技術(shù)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)以及智能視聽工程等。

中國傳媒大學(xué)自 2018 年到 2025 年期間的新增專業(yè)名單

隨著專業(yè)調(diào)整的消息傳播，“文科是否過時(shí)”的討論再次出現(xiàn)。

對(duì)此，廖祥忠認(rèn)為，AI時(shí)代反而更需要人文社科的力量。在他看來，未來科技的發(fā)展需要人文價(jià)值和社會(huì)思考進(jìn)行引導(dǎo)，而這正是文科的重要作用。

不過，傳統(tǒng)文科確實(shí)正在經(jīng)歷一段轉(zhuǎn)型期。未來的文科教育需要與自然科學(xué)融合，引入技術(shù)方法，強(qiáng)化跨學(xué)科研究。 “跨界融合已經(jīng)成為新時(shí)代的重要特征?！彼f。

當(dāng)下，如何看待“文科無用”這一提法？

廖祥忠認(rèn)為，現(xiàn)在和未來，文科會(huì)比以往任何時(shí)候都重要。AI 時(shí)代，需要用人文社科的知識(shí)來引導(dǎo)世界，只不過當(dāng)下文科正在進(jìn)入陣痛期，要走過一段崎嶇坎坷之路，文科需要?jiǎng)?chuàng)新、需要進(jìn)行自我革命，需要和自然科學(xué)緊緊捆綁，需要引入自然科學(xué)的方法解決人文社科領(lǐng)域的重大問題。

“跨界融合是新時(shí)代的特征，如今已經(jīng)擺在面前。文科非常重要，將來大學(xué)存在的價(jià)值和意義一定是以人文社科為核心的教育體系?！绷蜗橹艺f道。

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