1、看孩子的專注力強(qiáng)不強(qiáng)，若是玩手機(jī)打游戲能連續(xù)打好幾個(gè)小時(shí)，不管別人怎么叫他都聽(tīng)不到的，這種就不能算。

專注力一定是要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上才能說(shuō)明孩子有讀書(shū)天賦，比如一道題可以一直在那里琢磨，想不通的地方能一直想，吃飯想、走路想、洗澡想、連躺在床上睡覺(jué)的時(shí)候還在想，那就是有天賦的！

在學(xué)習(xí)上，能沉下心，能坐得住，注意力能高度集中，能持續(xù)性思考，有這些表現(xiàn)才有當(dāng)學(xué)霸的資格。

有些人可能會(huì)說(shuō)，沒(méi)那么復(fù)雜，讀書(shū)有沒(méi)有天賦，看孩子聰不聰明，智商高不高就行了。

不可否認(rèn)，智商高的確是天賦的一種，但讀書(shū)考驗(yàn)的不單單是智商，而是綜合能力的體現(xiàn)。有些孩子雖然聰明，但是坐不住也沒(méi)用，考試一考兩個(gè)小時(shí)，讓他靜靜坐在那里就感覺(jué)很難受，以這樣的狀態(tài)去答題，很難達(dá)到最佳狀態(tài)。

所以，沒(méi)有專注力，所謂的聰明就會(huì)大打折扣！

2、看孩子有沒(méi)有好勝心，并且能付出實(shí)際行動(dòng)，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！

這里就分三步，一是有沒(méi)有好勝心，這是前提，那些考試考不好都感覺(jué)無(wú)關(guān)緊要，成績(jī)差的理所當(dāng)然的，先排除掉。

有好勝心的孩子，看到別人比自己好，肯定會(huì)很難受，他不會(huì)接受自己很差的，對(duì)自己有高要求，這是學(xué)習(xí)有沒(méi)有天賦的前提。

然后是付出行動(dòng)，有些孩子雖然有好勝心，看到別人比自己好會(huì)很不爽，但他偏偏不去行動(dòng)，很懶，這種又被排除掉。

有句臺(tái)詞很經(jīng)典，叫：少年，你為什么好勝又懶惰！

說(shuō)的就是這類孩子，這類孩子也不是讀書(shū)的料。

最后是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，行動(dòng)之后，能不能得到正向反饋，能不能拿到自己想要的結(jié)果，這是最后一步。

如果是一直行動(dòng)，但一直沒(méi)有結(jié)果，那就證明跟天賦不沾邊，頂多算是努力型選手，不是天賦型選手。

3、看孩子的家庭氛圍和親子關(guān)系好不好！

家庭氛圍好的，親子關(guān)系不錯(cuò)的孩子，更容易成為學(xué)霸，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)會(huì)更好一些。

真不是開(kāi)玩笑的，要是家里天天雞飛狗跳，父母經(jīng)常吵架，對(duì)孩子非打即罵，不允許這個(gè)，不允許那個(gè)，生活在這樣的環(huán)境下，非常消耗能量。

孩子每天都處在煎熬的狀態(tài)，沒(méi)有安全感，越往高年級(jí)，就會(huì)學(xué)得越吃力；哪怕是將來(lái)畢業(yè)，踏出社會(huì)工作了，前期所經(jīng)歷的這些事情，也會(huì)一直影響孩子，使得他不管在哪一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，都沒(méi)辦法有太好的突破。

所以我一直也在強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法千千萬(wàn)，親子關(guān)系和家庭氛圍第一條！孩子跟父母的關(guān)系，就是他將來(lái)跟整個(gè)社會(huì)的關(guān)系的映射！