中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 馬子倩

粵港澳大灣區(qū)建設(shè)已連續(xù)10年被寫入政府工作報(bào)告；國(guó)家發(fā)展規(guī)劃法草案在提請(qǐng)十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議前新增涉港澳條款；香港宣布將首次制定香港自身的“五年規(guī)劃”、主動(dòng)對(duì)接國(guó)家“十五五”規(guī)劃，“十五五”規(guī)劃綱要草案提出，支持香港建設(shè)國(guó)際創(chuàng)新科技中心、支持港澳更好融入和服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局……今年全國(guó)兩會(huì)，香港在融入國(guó)家發(fā)展大局的進(jìn)程中跑出了“加速度”。

這讓全國(guó)政協(xié)委員、香港科技大學(xué)副校長(zhǎng)吳宏偉“倍感振奮”。他觀察到，“十五五”規(guī)劃綱要草案提出，不僅要繼續(xù)“統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)”，更要“建設(shè)具有全球影響力的教育中心、科學(xué)中心、人才中心”。

“香港作為國(guó)家連接世界的重要樞紐，正處于這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，具備不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！眳呛陚ソ邮苤星鄨?bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，在“一國(guó)兩制”的制度保障下，香港在新形勢(shì)下迎來兩大“戰(zhàn)略機(jī)遇”。

全國(guó)政協(xié)委員、香港科技大學(xué)副校長(zhǎng)吳宏偉。受訪者供圖

“香港作為國(guó)家連接世界的重要樞紐，正處于這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，具備不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！痹趨呛陚タ磥恚凇耙粐?guó)兩制”的制度保障下，香港在新形勢(shì)下迎來兩大“戰(zhàn)略機(jī)遇”。

他解釋，一方面，香港將從連接內(nèi)地與世界的通道，躍升為匯聚全球教育、科技、人才資源的超級(jí)樞紐，在國(guó)際規(guī)則制定和高端要素流動(dòng)中發(fā)揮更積極作用。另一方面，香港可以依托成熟的普通法體系、自由開放的學(xué)術(shù)生態(tài)和國(guó)際化人才網(wǎng)絡(luò)，在國(guó)家構(gòu)建全球影響力“中心”的過程中，擔(dān)當(dāng)“先行者”和“規(guī)則輸出者”，重塑亞太乃至全球發(fā)展坐標(biāo)。

吳宏偉介紹，香港科技大學(xué)預(yù)見到人工智能領(lǐng)域?qū)⒂瓉肀l(fā)性增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，早在2021-2022學(xué)年就推出了延伸主修課程的設(shè)置，讓學(xué)生在主修課程之外掌握人工智能技術(shù)應(yīng)用等跨學(xué)科技能。

如今，香港科技大學(xué)正在積極對(duì)接國(guó)家實(shí)施的“人工智能+”行動(dòng)，將“人工智能、未來運(yùn)算與電子學(xué)”列為核心研究方向。他補(bǔ)充說，大學(xué)還投入資源強(qiáng)化算力基礎(chǔ)，目前正在興建的高效能運(yùn)算設(shè)施配備香港規(guī)模最大的H800超級(jí)運(yùn)算模塊，預(yù)計(jì)將在今年啟用，以積極配合國(guó)家發(fā)展需求。

對(duì)香港將制定自身的“五年規(guī)劃”，吳宏偉期待，強(qiáng)化科創(chuàng)與教育融合，把人工智能等前沿技術(shù)教育納入中小學(xué)基礎(chǔ)教育體系，完善教師素養(yǎng)提升機(jī)制，筑牢科創(chuàng)人才培養(yǎng)根基；同時(shí)可以打造僑胞人才集聚平臺(tái)，借助香港國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)，吸引海外僑胞科創(chuàng)人才及青年學(xué)子，使香港成為連接全球僑胞與國(guó)家發(fā)展的紐帶。

香港科技大學(xué)主持了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。吳宏偉透露，由香港科技大學(xué)團(tuán)隊(duì)牽頭研制的高精度溫室氣體點(diǎn)源探測(cè)儀將隨天舟十號(hào)貨運(yùn)飛船升空，并在中國(guó)空間站部署高精度載荷任務(wù)，用于監(jiān)測(cè)溫室氣體排放。

“新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展離不開跨學(xué)科融合?！彼膭?lì)年輕人要突破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。理工科專業(yè)的年輕人應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)人文社科知識(shí)，著力提升自身表達(dá)、溝通以及與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的能力；人文社科專業(yè)的年輕人則要主動(dòng)了解人工智能等前沿技術(shù)，深入挖掘技術(shù)與自身專業(yè)的融合點(diǎn)，努力使自己成長(zhǎng)為復(fù)合型人才。

香港科技大學(xué)（廣州）于2022年6月正式成立。教育部在批準(zhǔn)設(shè)立香港科技大學(xué)（廣州）的文件中指出：學(xué)校融合內(nèi)地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，探索前沿交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才，推動(dòng)國(guó)家高等教育綜合改革，促進(jìn)內(nèi)地與香港教育融合發(fā)展，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)具有積極意義。

“回看過去四年，我認(rèn)為香港科技大學(xué)（廣州）突破了很多創(chuàng)新模式，幾百名畢業(yè)生均取得了與本部畢業(yè)生相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀成果，這充分印證了校區(qū)的培養(yǎng)質(zhì)量?！眳呛陚フf。

他介紹，香港科技大學(xué)（廣州）已建立與大灣區(qū)高校、企業(yè)的科研成果共享機(jī)制，推動(dòng)跨區(qū)域的科研合作和成果轉(zhuǎn)化，比如通過聯(lián)合大灣區(qū)企業(yè)開展人工智能技術(shù)攻關(guān)，共建人工智能實(shí)驗(yàn)室等行動(dòng)，讓科研成果快速對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求；同時(shí)，聯(lián)動(dòng)大灣區(qū)各級(jí)政府與企業(yè)，共建協(xié)同育人平臺(tái)。

他特別提到，為進(jìn)一步激活師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力、以新科技帶動(dòng)就業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2025年，香港科技大學(xué)（廣州）推出多項(xiàng)制度創(chuàng)新，明確允許教師以持股、擔(dān)任董事等方式參與創(chuàng)業(yè)，并透過協(xié)議約定避免與教學(xué)科研本職沖突；同時(shí)確立學(xué)校原則上不在初創(chuàng)企業(yè)中占股，而是通過后續(xù)的橫向科研合作反哺學(xué)校?！按伺e有效解決了教師從業(yè)創(chuàng)業(yè)的身份顧慮，清晰劃定校企邊界，為產(chǎn)學(xué)研深度融合掃清制度障礙?！?/p>

近幾年，香港科技大學(xué)一直積極推動(dòng)香港與內(nèi)地的聯(lián)合研究與協(xié)同創(chuàng)新，例如與香港科技大學(xué)（廣州）開展兩校聯(lián)合研究專項(xiàng)，建立實(shí)驗(yàn)室資源共享機(jī)制，向兩地師生開放大型儀器等。然而，吳宏偉發(fā)現(xiàn)，香港與內(nèi)地科研機(jī)構(gòu)在人才流動(dòng)培育、資源互通等方面尚未達(dá)成深度協(xié)同。

他解釋，香港現(xiàn)行教育條例中部分陳舊條款限制了高校科研人員的跨境薪酬權(quán)益，導(dǎo)致他們?cè)谙愀叟c其他地區(qū)開展研究、授課所取得的成果無法獲得相應(yīng)比例的報(bào)酬，這嚴(yán)重制約了人才跨境協(xié)作的積極性。此外，科研資源跨境流動(dòng)流程繁瑣?？蒲袛?shù)據(jù)、樣本、設(shè)備等關(guān)鍵創(chuàng)新資源在跨境流動(dòng)時(shí)，需經(jīng)歷復(fù)雜的申報(bào)、檢驗(yàn)、征稅流程，既耗時(shí)又費(fèi)力。

為此，吳宏偉說，香港科技大學(xué)和香港科技大學(xué)（廣州）將持續(xù)推進(jìn)頂尖人才引育、產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)建設(shè)。在他看來，這也是對(duì)今年的政府工作報(bào)告中首次提出的“完善適應(yīng)人工智能技術(shù)發(fā)展促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施”的具體落實(shí)。

來源：中國(guó)青年報(bào)客戶端