以腳步丈量山河經(jīng)緯

著成中山地理最早科學(xué)著作

精準(zhǔn)定點(diǎn)廣東三地北回歸線

促成中國首個(gè)自然地理科學(xué)景觀誕生

深耕教壇四十載 筆耕不輟

師者仁心 育滿園桃李

他 是華師地理系教授——何大章

何大章（1916—1996），中共黨員，國內(nèi)知名地理學(xué)、氣候?qū)W專家，中國民主同盟盟員，享受國務(wù)院特殊津貼專家。曾任全國地理學(xué)會(huì)理事兼科普委員，廣東省地理學(xué)會(huì)副理事長，廣東省氣象學(xué)會(huì)副理事長、研究員，政協(xié)廣東省第五、六屆委員會(huì)委員。1938年，何大章畢業(yè)于中山大學(xué)地理系；1940年，中山文獻(xiàn)委員會(huì)成立，他被聘為委員負(fù)責(zé)修纂《中山地理志》，3年完成16萬字，是關(guān)于中山地理最早的科學(xué)著作；1949年，他親手繪制中山第一幅符合現(xiàn)代科學(xué)要求的地圖；1950年，出任廣東省文理學(xué)院地理系主任；1951年，華南師范學(xué)院組建，何大章成為首任地理系系主任、教授。50年間，何大章對(duì)廣東南昆山及珠江三角洲地理形勢進(jìn)行多次考察，對(duì)澳門的歷史地理有深入研究，編著出版地理、地質(zhì)、地貌、氣象、氣候、水利、生態(tài)、城市等方面論著近百部。1976年代表科技界出席國務(wù)院“五一”節(jié)國宴；1983年在國家支持下，完成廣東封開、廣州、汕頭三地北回歸線的定點(diǎn)工作，促成三地北回歸線標(biāo)志塔的落成以及中國第一個(gè)自然地理科學(xué)景觀的誕生。1996年5月21日在廣州病逝。

從民國初年到世紀(jì)之交

何大章用一生的步履

在祖國山河與華師講臺(tái)間

架起了一座地理與教育的橋梁

“以地理解讀家國”

嶺南獨(dú)特的地理風(fēng)貌，很早之前便在何大章心中打開了地理探索的大門。年少時(shí)，懷揣著對(duì)家鄉(xiāng)地理風(fēng)貌的熱愛與探索之心，他跟隨吳尚時(shí)教授在中山大學(xué)地理系學(xué)習(xí)。1935年，他與老師一道奔赴珠江口考察。彼時(shí)，吳尚時(shí)立于江畔，望著滔滔江水感慨道，“此地格局關(guān)乎一省興衰”。寥寥幾字，卻使何大章大為震撼，他驚訝于地理學(xué)蘊(yùn)藏的宏大視野，當(dāng)即立志要“以地理解讀家國”。自那以后，“嶺南山水養(yǎng)我育我，我當(dāng)以學(xué)問回報(bào)”這句話便被他常掛嘴邊，也化作了他一生踐行不渝的信條。

1938年，何大章以優(yōu)異的成績畢業(yè)并留校任教，將自己對(duì)地理的熱愛播撒在三尺講臺(tái)之上。但抗戰(zhàn)烽火很快燃至廣州，1940年，廣州淪陷，抗日的硝煙席卷嶺南大地，山河破碎，風(fēng)雨飄搖。以國立中山大學(xué)為代表的一眾學(xué)府被迫遷至粵北坪石鎮(zhèn)。彼時(shí)的坪石只有江邊的一條狹長老街，無法容納全校師生，無奈之下，各院系只得分布在武江兩岸的村落，借居在古舊的宗祠，或是暫棲在村民家中，甚至就地取材，用杉樹皮做屋頂，用竹片釘起來做墻壁，結(jié)廬辦學(xué)，建起了學(xué)生宿舍和教室。

何大章伏案工作

即便身處如此艱苦環(huán)境，何大章依舊堅(jiān)守在地理考察與科研教學(xué)一線，守護(hù)著文脈賡續(xù)。1942年，他受韶關(guān)市政府委托，于坪石設(shè)立水文站。從此，無論風(fēng)雨如晦，他都每日沿著武江徒步二十余千米，一絲不茍地觀測水位漲落、記錄雨量多寡、監(jiān)測氣溫變化……那時(shí)的觀測工具極度匱乏，為了獲取更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，他帶領(lǐng)學(xué)生自行研制簡易設(shè)備，開展水文氣象觀測工作。日復(fù)一日的堅(jiān)守，凝結(jié)成了一份份詳實(shí)的《水文氣象簡報(bào)》，為韶關(guān)市的防災(zāi)減災(zāi)工作提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支持。

何大章也從未停下精進(jìn)學(xué)術(shù)的腳步。他耗費(fèi)心血，翻譯法國大學(xué)地理叢書《季風(fēng)亞洲地理之特點(diǎn)》，在字里行間汲取著前沿學(xué)術(shù)養(yǎng)分。據(jù)中國評(píng)論學(xué)術(shù)出版社記載，上世紀(jì)三四十年代，我國地理學(xué)界關(guān)于季風(fēng)的文章寥寥無幾，而何大章卻以敏銳的學(xué)術(shù)嗅覺，洞察到季風(fēng)的深遠(yuǎn)影響，它牽動(dòng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，關(guān)乎江河的洪澇，甚至?xí)绊懮鐣?huì)的安穩(wěn)。為讓世界看到中國季風(fēng)研究的價(jià)值，他常常通宵達(dá)旦，埋首書堆中查閱資料，字斟句酌地打磨譯稿，他的譯文一定程度上推動(dòng)了我國季風(fēng)研究的發(fā)展。

他手中的粉筆描繪經(jīng)緯

腳下的草鞋越過江河

在理性的地理科學(xué)中

注入了最滾燙的師者初心和家國深情

“惟民生有關(guān)，視同職志”

何大章（倒數(shù)第二排右一）在坪石外出考察

“父親當(dāng)時(shí)最大的精神支撐，是他對(duì)地理學(xué)的熱愛和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。”漫漫數(shù)十載光陰里，何大章始終筆耕不輟，將畢生心血付諸卷帙。據(jù)統(tǒng)計(jì)，何大章一生共出版專著(含合著)7種、論文70余篇。從學(xué)生時(shí)代起，他就奔赴廣東各地觀察天氣，寫了數(shù)本天氣氣候觀察筆記。風(fēng)雨晦明，花開花落，50年如一日，堅(jiān)持不懈。一筆一劃記錄下風(fēng)向流轉(zhuǎn)、氣溫起伏、云絮聚散、雨勢急緩，細(xì)致地描摹著植物從含苞待放到繁花滿枝，再到落紅滿地、碩果盈枝、枯葉飄零的完整過程，甚至連大螞蝗、山螞蝗、泥鰍這些小生靈對(duì)天氣變化的微妙反應(yīng)，民間口耳相傳的物候諺語，以及田間地頭的農(nóng)事活動(dòng)，都被他詳盡地收錄在冊。

五十載寒來暑往，他以常人難以想象的毅力與執(zhí)著，將這些珍貴的一手資料悉心打磨，凝聚成《廣東天氣氣候觀察五十年》這部傾注了半生心血的著作。書中那些詳實(shí)的記錄、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，為嶺南地區(qū)的農(nóng)業(yè)規(guī)劃、生態(tài)保護(hù)事業(yè)提供了不可替代的珍貴數(shù)據(jù)，一經(jīng)問世便在地理學(xué)界引起了強(qiáng)烈反響，成為后世研究華南氣候的重要典籍。

何大章（第一排左三）與中國科學(xué)院地理研究所、

廣東省科學(xué)院及研究所的領(lǐng)導(dǎo)和專家參加會(huì)議

“惟民生有關(guān)，視同職志”，這是何大章常掛在嘴邊的一句話。廣東地區(qū)素來自然災(zāi)害頻發(fā)，尤以災(zāi)害性天氣為甚。他深知，每一次風(fēng)雨來襲，都牽動(dòng)著萬千百姓的生計(jì)。為了更好地守護(hù)民生，二十世紀(jì)六七十年代，他主動(dòng)參與廣東省文史館《廣東省自然災(zāi)害史料》的編纂與總結(jié)工作，還在附錄中親筆撰寫《廣東近世紀(jì)歷年災(zāi)害天氣概要》，為后人梳理出清晰的災(zāi)害脈絡(luò)。

1977年，他與黃同慰先生攜手，在《華南師院學(xué)報(bào)?自然科學(xué)版》第一期發(fā)表《500年來廣東災(zāi)害性天氣氣候歷史變遷》一文。這篇論文里，他參考了近50年廣東農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際反饋與實(shí)地調(diào)查資料，又對(duì)照了100年以來的氣象觀測記錄，更廣泛征引了近500年來的歷史文獻(xiàn)與方志史料，深入探討其氣候變遷規(guī)律與周期性特征，并對(duì)未來災(zāi)害性天氣的發(fā)展趨勢作出科學(xué)推論，為地方防災(zāi)減災(zāi)工作與氣候研究事業(yè)，提供了極具價(jià)值的參考依據(jù)。

何大章帶領(lǐng)學(xué)生開展野外考察并現(xiàn)場教學(xué)

五十載光陰，何大章一手執(zhí)筆探大地奧秘，一手執(zhí)教鞭育桃李芬芳。即便在烽火燃遍山河、時(shí)局動(dòng)蕩不安的戰(zhàn)亂歲月，他教書育人的初心也從未有過半分動(dòng)搖。他常常帶領(lǐng)學(xué)生們走出竹棚教室，踏上嶺南的山山水水，在跋山涉水的實(shí)地考察中，讓學(xué)生親身感悟地理學(xué)科獨(dú)有的魅力與沉甸甸的價(jià)值。在何大章兒子何文生的記憶里，地理系的學(xué)生常常成群結(jié)隊(duì)地到家中請教問題，而父親的第一句總是關(guān)心學(xué)生們的生活：“吃飯飽不飽？”“飯?zhí)没锸吃趺礃?？”“宿舍住得好不好？”即便案頭的工作堆積如山，事務(wù)再繁忙瑣碎，何大章也從未忽視對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

何萬真（中）與同伴們

何大章的教學(xué)理念，在學(xué)生何萬真的身上得到了生動(dòng)的印證。何萬真曾說：“何老師的教導(dǎo)是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。1958年，何萬真中專畢業(yè)，何大章看到他的潛力，鼓勵(lì)他繼續(xù)深造?！安灰窒抻谧陨?，要努力奮進(jìn)?！焙稳f真始終牢記恩師教誨，畢業(yè)之后憑借自身的不懈拼搏，先后擔(dān)任梅州市副市長、市政協(xié)主席等職務(wù)，成為梅州改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)浪潮中勇立潮頭的參與者與推動(dòng)者，用腳踏實(shí)地的奮斗與擔(dān)當(dāng)，默默回報(bào)著師長當(dāng)年的悉心栽培與諄諄教誨。

何大章（第一排右二）參加1983年華師50周年校慶

此外，據(jù)中國評(píng)論學(xué)術(shù)出版社記載，何大章還滿腔熱忱地投身于地理科學(xué)的宣傳與普及中，他常常伏案疾書，在報(bào)刊上撰寫一篇篇科普文章，介紹地理物候知識(shí)，批判地理學(xué)中風(fēng)水說的反科學(xué)欺騙性，將晦澀難懂的地理物候知識(shí)，化作尋常百姓能讀懂的文字，深得廣大讀者的喜愛與贊譽(yù)。

1983年，帶著“地理知識(shí)不該只躺在教科書里，它應(yīng)該走進(jìn)田野、走進(jìn)生活”的理念，何大章積極奔走呼吁，全力推動(dòng)在封開、廣州和汕頭三地建立北回歸線標(biāo)志塔。無數(shù)日夜，他帶著圖紙、捧著資料，一遍遍溝通與解釋，只為讓更多人理解“把抽象的線變成看得見、摸得著的教育實(shí)體”的價(jià)值，并親自為廣州從化的北回歸標(biāo)志塔撰寫碑文。地理科學(xué)學(xué)院劉南威教授后來回憶道：“沒有何大章老師的積極推動(dòng)，沒有他跑前跑后的付出，這事或許會(huì)推遲，甚至永遠(yuǎn)停留在提案上?！敝敝辽淖詈髱啄辏琅f心系學(xué)術(shù)，為北回歸線的相關(guān)研究四處奔走。

《廣州北回歸線標(biāo)志落成典禮》新聞登上1986年《中國日報(bào)》

從1984年開始，廣東先后在封開、廣州以及汕頭等三地建起了四座北回歸線標(biāo)志塔。其中，1985年12月17日，廣州從化北回歸線標(biāo)志塔正式落成，這也是目前世界上高度最高規(guī)模最大的回歸線標(biāo)志塔，成為中國自然地理科學(xué)的標(biāo)志性景觀。這一建筑塔高23.5米，精準(zhǔn)呼應(yīng)著北回歸線的緯度；火箭般的塔身線條流暢，象征著人類對(duì)未知世界的好奇與探索；頂部的空心銅球，在陽光下閃耀著金屬的光澤，宛如一輪微型太陽，靜靜等待著夏至日的直射光芒；四面敞開的拱門，分別朝向東南西北四方天地，寓意著人類對(duì)世界的無限求知與包容。而封開、汕頭的北回歸線標(biāo)志塔，與它遙相呼應(yīng)、聯(lián)成一線，成為了承載著科普教育的文化地標(biāo)，點(diǎn)亮了一代又一代人的科學(xué)夢想。

初心未改薪火不熄

他把對(duì)山河對(duì)愛寫進(jìn)講義

把對(duì)教育的執(zhí)著傳給后人

何大章教授的足跡

仍在指引著后來者前行的方向

“他既是我的長輩，也是我的朋友”

何文生（第一排左一）與其父何大章（第二排右二）合影

何大章之子何文生，中共黨員，現(xiàn)為全國工信行指委委員、原廣州市電子信息學(xué)校副校長，同時(shí)他也是華師物理系1982屆本科畢業(yè)生。在他的記憶里，父親是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，更是一位“總在忙碌的陌生人”。他的書桌前永遠(yuǎn)堆著厚厚的文稿，案頭的臺(tái)燈常常亮至深夜。但生活上，父親又全然是另一番模樣，他和藹可親、眉眼溫和，對(duì)待學(xué)生、后輩，還有膝下的兒孫，從來都是笑瞇瞇的，言語間滿是春風(fēng)化雨般的溫柔。

隨著年歲漸長，何文生漸漸讀懂了父親總在忙碌的原因，尤其是看到父親耗費(fèi)半生心血凝結(jié)成的《廣東天氣氣候觀察五十年》得到學(xué)界認(rèn)可，一股難以言喻的自豪與崇敬在他的心底洶涌激蕩。成年后，何文生毅然追隨父親的腳步，投身于教育事業(yè)。直到自己站上三尺講臺(tái)，他才真正體悟到父親那種“以學(xué)問滋養(yǎng)社會(huì)，用學(xué)識(shí)反哺民生”的感受。

“他既是我的長輩，也是我的朋友?！碧峒案赣H，何文生的眼中滿是溫情。彼時(shí)，何文生常和父親一起討論問題、分享見解。何大章曾手把手教導(dǎo)他翻譯俄文資料，諄諄叮囑道：“翻譯不可拘泥于字面直譯，更要潛心會(huì)意譯，才讓文字流暢通透。”更令何文生難以忘懷的，是跟隨父親前往南昆山考察的那段時(shí)光。

一路上，何大章循著山川草木的脈絡(luò)，細(xì)致入微地講解每一種植被的生長特征、每一處地貌形態(tài)，手把手教他使用勘察工具，指導(dǎo)他如何精準(zhǔn)記錄數(shù)據(jù)、如何深入分析地形地貌。這份沉浸式的考察體驗(yàn)，不僅讓何文生親身領(lǐng)略到地理研究的無窮樂趣與重重挑戰(zhàn)，更讓他理解了“注重實(shí)踐、鼓勵(lì)探索”的育人理念，影響著他之后的教育事業(yè)。何大章身上那股堅(jiān)韌不拔的毅力、淡泊名利與樂觀向上的品格，深深烙印在何文生心中，“我時(shí)常會(huì)想起父親深夜伏案工作的身影，他那種對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著與熱愛讓我深受感動(dòng)?！?/p>

何文生（左）牽頭向省教育廳申報(bào)并立項(xiàng)的課題獲

廣東省第六屆普通教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

在何文生擔(dān)任原廣州市電子信息學(xué)校副校長期間，他堅(jiān)持以調(diào)研為先開展各項(xiàng)工作，對(duì)待師生公正包容，耐心傾聽每一個(gè)聲音，傾力構(gòu)建和諧包容的校園氛圍 ， 成為廣州市第一批被授予 “廣州市優(yōu)秀教師”稱號(hào)的人。 他 還 牽頭創(chuàng)辦全省首個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，拓展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫技術(shù)、多媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)專業(yè)方向 ， 帶領(lǐng) 15所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校向廣東省教育廳申報(bào)了《廣東省普通教育教學(xué)十五規(guī)劃課題——“軟件藍(lán)領(lǐng)”培養(yǎng)模式的研究》。 經(jīng)過三年研究實(shí)踐終獲一等獎(jiǎng)， 是當(dāng)時(shí)職業(yè)教育中唯一的 一等獎(jiǎng)。

何文生和團(tuán)隊(duì)成員在智能光電技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái)前合影

退休之后，他還與相關(guān)企業(yè)共同發(fā)明了《智能光電技術(shù)（LED）平臺(tái)》《智能健康養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備》這兩個(gè)用于教學(xué)的專利產(chǎn)品。目前，這兩項(xiàng)發(fā)明已獲得廣東省專利認(rèn)證，并應(yīng)用于教學(xué)以及“世界技能大賽”中。從治學(xué)態(tài)度到教育實(shí)踐，何文生始終承襲父親的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，以切實(shí)行動(dòng)賡續(xù)著那份深沉的治學(xué)精神與教育情懷。

時(shí)至今日，何大章的精神依然閃耀著時(shí)代光芒。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、勇于探索的勇氣、對(duì)教育事業(yè)的赤誠以及對(duì)國家的忠誠熱愛，都已成為后世前行路上的寶貴財(cái)富。從坪石烽火中的青蔥學(xué)者到華南地理學(xué)界的泰斗，和他一樣的諸多大先生，都激勵(lì)著一代又一代人以學(xué)問報(bào)國、以行動(dòng)踐諾，在各自的領(lǐng)域書寫新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)與榮光。

一卷地志載風(fēng)雨

杏壇執(zhí)教鑄師魂

初心不改昭日月 薪火相傳照來人

何大章先生的精神永存

山河銘記 桃李芬芳

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采寫丨陳燕敏 陳夢瑩 張治雪 陳梓琳

圖片丨受訪者供圖

執(zhí)行編輯丨蘇張宇翔 劉雅樂

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

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