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聊馬爾克斯讀后感，有機(jī)會(huì)領(lǐng)新版《馬孔多在下雨》口袋書(shū)（帶浪漫水敏文創(chuàng)）

在英國(guó)閱讀年，教師們表示，從裝扮日、故事時(shí)間到讀書(shū)俱樂(lè)部，營(yíng)造一種充滿(mǎn)熱情的文化氛圍，可以扭轉(zhuǎn)全國(guó)范圍內(nèi)的閱讀衰退趨勢(shì)。

7歲的阿賈馬爾是《偵探鱷》漫畫(huà)系列的狂熱粉絲。這套漫畫(huà)講述了兩只打擊犯罪的鱷魚(yú)特工——曼戈和布拉什的故事?！罢娴暮苡腥??！彼f(shuō)著，便開(kāi)始不厭其煩地詳細(xì)講述他目前最喜歡的那本書(shū)的故事情節(jié)。

8歲的雷恩正在讀路易莎·梅·奧爾科特的《小婦人》?！拔以谝荒昙?jí)的時(shí)候讀得不多?！彼f(shuō)，但現(xiàn)在她愛(ài)上了帶插畫(huà)的故事書(shū)。一個(gè)名叫西瓦的8歲男孩正在讀尼爾·卡梅倫的《甜甜圈小隊(duì)》系列中的一本，他笑容滿(mǎn)面地補(bǔ)充道：“我喜歡故事書(shū)，也喜歡漫畫(huà)書(shū)?！?/p>

9歲的恩萬(wàn)內(nèi)卡正在讀格雷格·詹姆斯和克里斯·史密斯合著的《普通男孩》?！拔蚁矚g這本書(shū)是因?yàn)槔锩嬗袀€(gè)11歲的孩子叫墨菲，他去了一所學(xué)校，除了他，那里每個(gè)人都有超能力?！彼f(shuō)。

研究表明，英國(guó)兒童正面臨一場(chǎng)"為快樂(lè)而閱讀"的危機(jī)，兒童對(duì)閱讀的喜愛(ài)程度已降至20年來(lái)的最低水平。但在倫敦北部的卡姆登，隱藏在HS2鐵路建設(shè)項(xiàng)目迷宮后面的一所小小的英格蘭國(guó)教小學(xué)——教堂小學(xué)，情況卻并非如此，這里的孩子們對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)熱情。

上個(gè)月，作為全國(guó)讀寫(xiě)素養(yǎng)信托基金的資助人，英國(guó)王后訪(fǎng)問(wèn)了這所學(xué)校，為學(xué)校操場(chǎng)上一個(gè)嶄新的圖書(shū)館揭幕。該圖書(shū)館由彭博慈善基金會(huì)資助，是在政府發(fā)起的“全國(guó)閱讀年”期間開(kāi)設(shè)的第一個(gè)圖書(shū)館。“全國(guó)閱讀年”是一項(xiàng)旨在扭轉(zhuǎn)兒童閱讀率下降趨勢(shì)的英國(guó)全國(guó)性倡議項(xiàng)目。

圖書(shū)館從外面看，它像一個(gè)保養(yǎng)得很好的大棚屋。打開(kāi)門(mén)，里面是擺滿(mǎn)了新書(shū)的彩色書(shū)架、可供就坐的蘑菇凳、帶有葉子圖案的柔軟地毯，以及一個(gè)可以蜷縮起來(lái)讀書(shū)的隱蔽閱讀角。

“我們有很多很多不同的書(shū)。”8歲的斯蒂娜自豪地說(shuō)。她是五名新任圖書(shū)管理員之一。這個(gè)圖書(shū)館是與全國(guó)讀寫(xiě)素養(yǎng)信托基金多年來(lái)為鼓勵(lì)該校學(xué)生閱讀而合作努力的成果。該校服務(wù)于住在附近社區(qū)的家庭。

教堂小學(xué)的四年級(jí)教師兼英語(yǔ)學(xué)科負(fù)責(zé)人羅斯·?？怂菇榻B了學(xué)校為鼓勵(lì)孩子們愛(ài)上書(shū)籍而推出的眾多舉措，包括邀請(qǐng)劇團(tuán)、故事講述者和作家來(lái)訪(fǎng)。

每月的最后一個(gè)周五有為家長(zhǎng)舉辦的“留校閱讀”活動(dòng)。學(xué)校還會(huì)在附近的攝政公園舉辦“裝扮日”和“故事野餐”。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)旁聽(tīng)學(xué)前班和一年級(jí)的自然拼讀課，以便他們能在家里支持孩子的閱讀。

高年級(jí)的孩子會(huì)給低年級(jí)的孩子讀書(shū)，還有“讀書(shū)聊天會(huì)”——這是學(xué)生們可以非正式地談?wù)撍麄冋谧x什么書(shū)以及有什么推薦的時(shí)間?！拔覀兎浅Ｖ匾暪适聲r(shí)間，確保每個(gè)班級(jí)每天都能聽(tīng)到大人讀書(shū)?！备？怂拐f(shuō)。

新建的圖書(shū)館更是增添了這份熱情?！霸谖覀冞@個(gè)時(shí)代，許多人（包括孩子）觸手可及的娛樂(lè)方式太多，書(shū)籍面臨的注意力競(jìng)爭(zhēng)比以往任何時(shí)候都激烈。”?？怂寡a(bǔ)充道。

“鑒于我們學(xué)校有資格享受免費(fèi)校餐的兒童比例是全國(guó)平均水平的兩倍，至關(guān)重要的是，當(dāng)他們?cè)谖覀儗W(xué)校時(shí)，能夠接觸到盡可能多的優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品。處于高度貧困地區(qū)的學(xué)校必須盡其所能，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)書(shū)籍豐富的環(huán)境?！?/p>

工會(huì)組織Unison的最新研究顯示，自2010年以來(lái)，英格蘭近一半的圖書(shū)館工作人員失去了工作，多年的緊縮政策使得社區(qū)失去了支持，這也凸顯了讓更多孩子閱讀所面臨的挑戰(zhàn)。

根據(jù)該工會(huì)的研究，2010-11年度，英格蘭的圖書(shū)館雇用了17,902名員工，但到2024-25年度，這一數(shù)字降至9,497人——減少了8,000多個(gè)全職崗位。

埃塞克斯郡濱?？死祟D的阿爾頓公園小學(xué)也在逆勢(shì)而上，積極推廣“為快樂(lè)而閱讀”。五年級(jí)教師艾瑪·普雷斯頓——一位充滿(mǎn)熱情的讀者和簽名版書(shū)籍收藏家——強(qiáng)調(diào)了教師自身培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代兒童文學(xué)的了解和熱情的重要性，這樣他們才能激勵(lì)學(xué)生。

在每周的全體員工會(huì)議開(kāi)始時(shí)，頭10分鐘專(zhuān)門(mén)用于討論書(shū)籍。對(duì)學(xué)生而言，夏天有“閱讀尋寶”活動(dòng)，學(xué)校操場(chǎng)周?chē)奶鹤由蠒?huì)擺放各種閱讀活動(dòng)。一月份有“舒適閱讀日”，學(xué)生們?cè)诮淌依锎罱ǖ摹靶「C”里依偎著讀書(shū)。

還有“非虛構(gòu)十一月”，以及在“全國(guó)講故事周”期間，孩子們練習(xí)大聲朗讀一個(gè)故事，然后為他們的父母表演。“那真是一個(gè)令人難忘的時(shí)刻。”普雷斯頓說(shuō)，“當(dāng)孩子們朗讀時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到大廳里的每一位家長(zhǎng)臉上都洋溢著笑容。”

普雷斯頓教的五年級(jí)孩子們最近還參觀(guān)了附近的企鵝出版社配送中心，他們參觀(guān)了中心，并見(jiàn)到了兒童作家伊克巴爾·侯賽因，作家贈(zèng)送給每個(gè)孩子一本他親筆簽名的書(shū)?！澳呛?jiǎn)直像金子一樣寶貴——你看他們的小臉蛋。“普雷斯頓說(shuō)。

在倫敦東部道格斯島的一所大型中學(xué)及預(yù)科學(xué)校喬治格林學(xué)校，超過(guò)60%的學(xué)生符合獲得額外“學(xué)生補(bǔ)助金”的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)員蘇菲·哈里森也認(rèn)同，每位教師都必須將自己視為一個(gè)閱讀者。

她說(shuō)：“我們的工作始于（作家兼教育家）艾丹·錢(qián)伯斯的信念：除非一所學(xué)校的教職員工本身喜愛(ài)書(shū)籍，并且樂(lè)于與孩子們談?wù)撍麄兯x的內(nèi)容，否則這所學(xué)校很難成功地幫助孩子們成為真正的讀者?！?/p>

“我們的一個(gè)核心目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)‘閱讀型學(xué)校’，一個(gè)由讀者組成的社區(qū)。在這里，‘書(shū)籍八卦’——即日常分享我們正在讀什么、喜歡什么、放棄什么或推薦什么——發(fā)生在走廊里、教室里和教師辦公室中。我們有意地從舉辦孤立的活動(dòng)，轉(zhuǎn)向營(yíng)造一種持續(xù)的、日常的閱讀文化?！?/p>

學(xué)校設(shè)有教職工和學(xué)生讀書(shū)俱樂(lè)部，分享書(shū)評(píng)和推薦，組織跨年級(jí)的“閱讀伙伴”活動(dòng)，舉辦全校性的閱讀挑戰(zhàn)賽，建立學(xué)校閱讀網(wǎng)站，開(kāi)展作家進(jìn)校園活動(dòng)，并設(shè)有一個(gè)藏書(shū)約8000冊(cè)（外加有聲讀物）的圖書(shū)館。圖書(shū)館的藏書(shū)會(huì)不斷更新，并在學(xué)校的"圖書(shū)醫(yī)院"進(jìn)行修復(fù)。

“沒(méi)有一勞永逸的靈丹妙藥，”哈里森說(shuō)，“這關(guān)乎通過(guò)許多小事積累起勢(shì)頭。這就像一個(gè)巨大的讀書(shū)俱樂(lè)部?！?/p>

作者： Sally Weale

編譯：阿洛

來(lái)源：衛(wèi)報(bào)

原標(biāo)題：

‘It’s like a giant book club’: how schools are getting children excited about reading again

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