北京
本文轉自：人民網(wǎng)-海南頻道
人民網(wǎng)三亞3月17日電 （熊淑婷）學生手機沉迷怎么管？誰來管？管到什么程度？
3月16日，三亞市天涯區(qū)新近出臺的《“我?guī)图议L管手機”專項行動方案》推出了15條措施，從摸底排查到部門協(xié)同，從校內嚴管到心理矯治，從家校聯(lián)動到興趣替代，織密織牢中小學生手機管理防護網(wǎng)。
摸清底數(shù)精準施策，校內校外同步嚴管。天涯區(qū)全面開展中小學生手機使用情況摸底排查，建立臺賬、動態(tài)監(jiān)測，實施分類施策。各中小學校落實主體責任，校長牽頭將手機管理融入日常教學，嚴格執(zhí)行校內集中保管、課堂禁入等剛性要求；同步強化校園周邊治理，規(guī)范校外托管機構手機管理，實現(xiàn)校內校外全場景閉環(huán)管控。
心理矯治專業(yè)介入，多部門聯(lián)動協(xié)同共治。天涯區(qū)專項行動引入專業(yè)心理疏導力量，對重度手機沉迷學生開展矯治與輔導。教育、公安、市場監(jiān)管、綜合執(zhí)法、衛(wèi)健、民政等多部門聯(lián)動履職，凈化網(wǎng)絡與校園周邊環(huán)境，整治違規(guī)經(jīng)營行為，形成齊抓共管、高效處置的治理格局，壓實各方監(jiān)管責任。
家校聯(lián)動凝聚合力，興趣替代引導健康成長。天涯區(qū)健全家校社協(xié)同機制，壓實家庭監(jiān)護責任，普及科學用機方法與親子溝通技巧。面向學生開設特色課程與公益托管服務，豐富文體、科創(chuàng)、勞動等實踐活動，以高質量線下興趣供給替代手機依賴，引導學生養(yǎng)成健康用機習慣，營造清朗成長環(huán)境。
天涯區(qū)教育局相關負責人表示，此次專項行動并非簡單“禁手機”，而是聚焦群眾關切的民生問題，通過系統(tǒng)化、差異化治理幫助學生養(yǎng)成健康用機習慣。下一步，天涯區(qū)將持續(xù)推動家校社協(xié)同發(fā)力，以具體舉措為中小學生營造清朗健康的成長環(huán)境。
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