關于資本對教育的殘害，我之前也多次發(fā)文說過。近日，一位專業(yè)做私立學校策劃人的文章在網(wǎng)上流出，內(nèi)容可謂是觸目驚心。

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總結下來，大概分為十個步驟：

第一步，謀劃。找個當?shù)赜嘘P系、有錢的房地產(chǎn)老板，用低價拿到私立學校的地皮。

第二步，挖教師。重金挖走當?shù)毓W校的優(yōu)秀老師。

第三步，招納優(yōu)秀學生。重金聘請外地已經(jīng)過了重點大學分數(shù)線但是沒被錄取的優(yōu)秀學生來復讀。比如你今年高考已經(jīng)過了清華北大分數(shù)線，但是沒有被錄取。為了把你拉到學校里來，可以簽一個保密合同，只要到我這里來學習，一年保底給你20萬，如果考上清華北大，再給你20萬。

第四步，出成績。第一年成績出來以后，在整個地區(qū)全面宣傳學校的教學質(zhì)量。

第五步，打名氣。名氣打出去以后，很多公立學校的好學生都被吸引過來，這樣再穩(wěn)個一年，等到第三年就可以完全放開招生，只不過要把學生分級收費——優(yōu)秀的學生可以低學費，甚至不收費，差的學生一年要2至3萬。

第六步，建隊伍。當?shù)毓W校的生源被搶得差不多了，市場穩(wěn)定后便找個理由開除了之前高工資的老師，留下來一批忠誠度高、水平一般的老師。同時，繼續(xù)去三四流學校招募一群水平較差、但要價不高的普通老師來做實習生，以此來節(jié)省大把的師資費用。

第七步，分班。把學生按成績分班，優(yōu)秀的學生分配到實驗班配最優(yōu)秀的老師，差的學生放到普通班配水平一般的老師。為了防止有人抱怨不公平，要讓實驗班的老師做多個普通班的副班主任，只要沒事的時候去逛一圈就可以，不需要真的管事。兩個班的考核標準也不一樣，實驗班考核的是學生的成績，普通班考核的是學生和家長的投訴率。

普通班的老師為了讓學生和家長不惹麻煩，只要努力哄好學生，經(jīng)常與學生和家長打好感情牌，這樣一來，學生肯定不好意思說老師不好，家長呢，也找不出對學校的不滿。

第八步，考試。安排不同的考試內(nèi)容，學校在期中期末考試的時候，實驗班和普通班不一樣，自然考試的內(nèi)容也可以不一樣。給實驗班的都是全國統(tǒng)一試卷，而給普通班的，則是非常簡單的試題。

這樣一來，學生家長每次考試都高興，完全不知道自己被當成豬一樣哄著，等到高考的時候，成績不理想，家長和孩子也只能抱怨說——平常成績也都挺好的，這一次發(fā)揮不理想，把所有的問題都自己承擔，根本想不到這是被資本做局的結果。

第九步，壟斷。壟斷當?shù)氐慕逃Y源，從幼兒園到高中，把一些貪心的老師和優(yōu)秀的學生都買通，形成一個完整的產(chǎn)業(yè)。

第十步，深度合作。跟合作的房地產(chǎn)商一起哄抬學區(qū)房價格，圍繞教育周邊盡可能地壓榨百姓的血汗，不斷通過高房價來賺取暴利。

試想，當走到這一步，當?shù)氐慕逃旧暇捅黄茐牡貌畈欢嗔?，真正教書育人的好老師，也基本上都走了，只留下來大量水平一般的老師，還是像當年在普通學校一樣去教孩子，但該地的學費已經(jīng)比原來高出了好幾倍！

剩下來的，便是一群無奈的家長和學生，因為，他們已經(jīng)沒有選擇的余地了。

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了解了私立學校的卑劣品性后，有人總結了私立學校的“七宗罪”：

1、掐尖招生，破壞教育生態(tài)。許多“名聲響亮”的私立學校，學生想進去，還得考試，如果考試成績不合格，私立學校是不會要的。由于招收的全是尖子生、好學生，高考時成績不好都難。

2、收費昂貴，加劇了教育功利化趨勢。私立學校收費普遍昂貴，各種費用令家長眼花繚亂。但很多家長寧愿相信私立學校，也要不惜花費重金讓孩子進入。如此，私立學校無形中加劇了教育向功利化方向發(fā)展的趨勢。

3、用高工資搶老師，嚴重影響到了公辦學校教學。私立學校為了提高教學成績，不惜花費巨資從公辦學校挖墻腳，聘請有豐富教學經(jīng)驗的老師裝點門面。這些老師到了私立學校以后，收入更高，也更愿意付出。如此一來，大大影響到了公辦學校的正常教學。

4、毀掉了一代人的校園文化，師生之間不談感情，只談分數(shù)。私立學校大多只抓成績，只看分數(shù)，校園文化之類的育人話題，根本沒時間去談。尤其是一些“超級中學”，更是大搞軍事化管理，沒一絲人情味，師生之間不談感情，只談分數(shù)，淡化了人與人之間的美好情感。

5、私立學校讓家長嚴重依賴學校，放松了家庭教育。很多家長覺得，我掏錢讓孩子進私立學校，不就是圖個高分嗎？

私立學校管理一般都很嚴格，學生不允許帶電子產(chǎn)品，不允許隨便走出校門，這樣一來，更給了那些懶惰的家長以借口，他們只掏錢，不付出，完全放棄了家庭教育，孩子的培養(yǎng)純粹全依靠上了學校。

6、私立學校過分強調(diào)升學率，只教書不育人。相比之下，公辦學校更重視教書育人的平衡，重視對學生品格的培養(yǎng)。

私立學校則過分強調(diào)升學率，很多時候甚至把學生當成了考試機器，從早到晚，一刻也不放松學習，只教書不育人，學生最后都赤裸裸變成了學校這個工廠生產(chǎn)的“零件”。

7、私立學校嚴重破壞了教育公平。在各種條件影響下，私立學校占用了更多的教育資源，表面培養(yǎng)出了很多尖子生，實則大大破壞了教育公平。

在我們這個高舉社會主義旗幟的國家，資本對教育的殘害，其實還有很多很多，普通的家長，又怎么能知道這背后隱藏的骯臟秘密呢？

如今，從幼兒園，小學，中學，再到大學，在資本的加持和沖擊下，連許多公立學校，也慢慢變成了“掛羊頭賣狗肉”的模樣！

為什么當年偉人要堅決反對教育私有化？因為一旦資本染指教育，只會無底線地壓榨民眾，最后的結果，不止是誤人子弟，還會禍國殃民！