本報(bào)訊（記者 鄭翅）人口大省該如何將巨大的人力資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利？作為西部人口大省，近年來，四川深入踐行“辦學(xué)能力高水平，產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的職業(yè)教育“新雙高”理念，“一體兩翼”推進(jìn)強(qiáng)基礎(chǔ)、激活力、育人才，為四川現(xiàn)代化建設(shè)注入強(qiáng)勁職教動(dòng)能。

　　“一體”即錨定“一體”主責(zé)，以堅(jiān)強(qiáng)保障夯實(shí)產(chǎn)教適配根基。高位統(tǒng)籌聚合力，四川省委、省政府牽頭扛起主體責(zé)任，建立多部門協(xié)同機(jī)制，推進(jìn)技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)動(dòng)。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)省級(jí)職教改革實(shí)施方案落地，2025年省級(jí)財(cái)政投入職教經(jīng)費(fèi)15.3億元，較2020年增長2.1倍。政策供給強(qiáng)保障，頒布《四川省職業(yè)教育條例》，將產(chǎn)教融合專章單列，明確各方主體責(zé)任和激勵(lì)舉措，將校企合作收入作為績效工資來源納入法制保障。出臺(tái)深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革實(shí)施方案等文件，系統(tǒng)設(shè)計(jì)改革舉措和建設(shè)任務(wù)。典型引領(lǐng)樹標(biāo)桿，打造特色鮮明職業(yè)學(xué)校，建設(shè)9所國家第二期“雙高計(jì)劃”、22所省級(jí)“雙高計(jì)劃”院校，立項(xiàng)一批中職“三名”工程（名學(xué)校、名專業(yè)、名實(shí)訓(xùn)基地）學(xué)校。

　　“兩翼”即以創(chuàng)新機(jī)制深化校企協(xié)同融合，將市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體作為核心載體，推動(dòng)產(chǎn)教融合從“松散合作”向“深度共生”轉(zhuǎn)變。一是優(yōu)化“產(chǎn)教適配”布局。堅(jiān)持“學(xué)校進(jìn)園區(qū)、專業(yè)建鏈上”，新增7所理工、醫(yī)藥等類型高職學(xué)校，實(shí)現(xiàn)21個(gè)市（州）高職全覆蓋。建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接。二是構(gòu)建“雙輪驅(qū)動(dòng)”格局。在區(qū)域中心城市建成15個(gè)省級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，布局一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)全覆蓋。三是創(chuàng)新“雙向激勵(lì)”模式。投入20億元建設(shè)50個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)項(xiàng)目，教育、經(jīng)信部門對(duì)校企雙方分別給予資金支持，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與合作積極性，教師與企業(yè)交流對(duì)接成為常態(tài)。

　　為推動(dòng)職業(yè)教育賦能治蜀興川再上新臺(tái)階，四川強(qiáng)化服務(wù)功能，以內(nèi)涵提升培育高技能人才。一是推行訂單式精準(zhǔn)培養(yǎng)。實(shí)施“建圈強(qiáng)鏈訂單式培養(yǎng)”改革試點(diǎn)，創(chuàng)新“鏈長辦統(tǒng)籌+鏈主企業(yè)發(fā)榜+學(xué)校揭榜”機(jī)制，聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈定向育人。二是探索“新雙高”改革新路。成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)承擔(dān)首批高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)，為殲-20、翼龍無人機(jī)等重大裝備培育大批技術(shù)骨干。三是拓展社會(huì)化培訓(xùn)效能。建設(shè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院和縣級(jí)職教中心，面向城鄉(xiāng)待業(yè)人員、農(nóng)村實(shí)用人才等開展技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)量達(dá)140萬人次。

《中國教育報(bào)》2026年03月19日 第01版

作者：記者 鄭翅