《綱要》指出：幼兒的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。幼兒園里開設自然角，就要讓其成為孩子探索的熱點，學習的視角。作為幼兒園教師，要做好孩子的向導，創(chuàng)設立體多維的空間，運用多種教育策略，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

為了培養(yǎng)幼兒從小愛護植物、熱愛大自然的情感，園長幼師通服務平臺小編準備了一系列幼兒園植物角的精彩創(chuàng)設方案供幼兒老師們參考。趕快用起來，和孩子一起感受春天的美妙！

一、植物角創(chuàng)設要點

1、室內(nèi)班級植物角該如何打造？

室內(nèi)班級植物角是為幼兒能每天就近觀察、照料植物而開辟的區(qū)域，適合設置在窗臺和靠窗的木架或桌面上，采用盆栽盆養(yǎng)的方式，易于幼兒觀察和照料，可以種植一些對光照要求不高，適合小面積培育的多年生小型作物。

2、植物角如何才能吸引幼兒每天光顧？

這與所選擇的植物的變化性和可觀察性有關。

? 就變化性而言，要讓幼兒感受到植物變化的速度，比如種子從發(fā)芽到長大，天天在長、日日在變，如豆芽菜，生長周期極短，幼兒在7-10天之內(nèi)就能觀察到豆芽從種子生長為嫩苗的過程。

? 就可觀察性而言，要使環(huán)境創(chuàng)設方便幼兒觀察，一方面可讓幼兒與這些植物近距離接觸，另一方面栽培這些植物的器皿要透明，可用透明水培盒來培育一些耐水的植物，如風信子。透明的容器能夠使幼兒清晰地觀察到植物根系的生長情況，對植物有直觀的認識。

3、種植時需要注意什么？

? 讓幼兒學會思考（種什么種子、種在哪里、怎樣照顧、什么時間澆水、澆多少水合適、怎么澆、植物長多高了）；

? 花盆外最好放有種子的原始狀態(tài)，以便對比；

? 制作植物特性的名牌，支持引導幼兒的日常養(yǎng)護；

? 盆內(nèi)最好有植物生長尺，方便孩子測量植物生長情況；

? 引導幼兒交流觀察結果和感受。

4、如何引導孩子觀察記錄？

主要內(nèi)容為：

● 養(yǎng)護記錄：記錄是否為植物澆水除草等；

● 生長記錄：記錄時間、溫度與植物生長狀態(tài)；

● 病歷記錄：記錄生病植物的病因、治療方法及效果；

● 猜想驗證記錄：猜想、嘗試、驗證；

● 日歷記錄：記錄植物每天的變化。

如果您的班級還沒有創(chuàng)設植物角，趕快行動起來并和班級里的寶貝們一起開動腦筋，用無限的想象力來給這塊充滿春天氣息的區(qū)域起個名字吧，別忘了制作個區(qū)角牌哦~

-推薦名字-

“春天的秘密”

“百花園”

“快樂植物角”

“心靈花園”

“植物王國”

“陽光基地”

“百草園”
“花草物語”
“自然美”

二、植物角布置欣賞

▽來源：小紅書用戶@畫幾只月亮

▽來源：小紅書用戶@sweety

三、植物角創(chuàng)意設計

瓶瓶罐罐創(chuàng)意

鞋子創(chuàng)意

其他創(chuàng)意

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