一張手寫明信片、一包私人珍藏的零食、一句“愿你今天被溫柔以待”的暖心祝?！?月20日國(guó)際幸福日來(lái)臨之際，重慶八中校園幸福周溫暖啟幕。學(xué)生們通過(guò)“幸運(yùn)盲盒”、情緒涂鴉、感恩卡片等形式，捕捉并傳遞生活中的幸福瞬間，讓整個(gè)校園洋溢著濃濃的溫情與暖意。

學(xué)生正在進(jìn)行涂鴉。

盲盒邂逅小美好

“每天來(lái)拆一個(gè)盲盒，每天都有不一樣的驚喜。”初一年級(jí)學(xué)生涂子琦笑著說(shuō)。3月18日中午，她帶著自己精心準(zhǔn)備的11件幸福小物——既有零食，也有手寫的勵(lì)志卡片，成功兌換了4個(gè)盲盒。

“拆盲盒就像一場(chǎng)溫暖的奇遇，昨天我抽到了隔壁班同學(xué)的明信片，不僅收獲了驚喜，還因此認(rèn)識(shí)了新朋友。這種雙向的互動(dòng)，真的很有意義?！蓖孔隅壑虚W爍著笑意，話語(yǔ)間滿是幸福感。

打開(kāi)幸運(yùn)盲盒。

本次幸福周在校內(nèi)設(shè)置了四大互動(dòng)板塊，其中“幸運(yùn)盲盒交換”成為最受學(xué)生歡迎的環(huán)節(jié)?；顒?dòng)采取集章兌換和幸福小物兌換兩種參與方式：學(xué)生可通過(guò)填寫幸福感激卡、參與情緒色彩涂鴉、參加幸福議題辯論等方式集齊印章，憑印章兌換盲盒；也可以捐贈(zèng)自制或閑置的幸福小物，直接換取盲盒機(jī)會(huì)。每一份心意，都可能成為點(diǎn)亮他人一天的小確幸。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)暖意涌動(dòng)。一位同學(xué)在填寫感謝卡時(shí)，把“志愿者”寫在了感謝名單的第一欄，簡(jiǎn)單一筆，卻格外動(dòng)人。

在“幸福情緒色彩涂鴉”區(qū)，學(xué)生們用畫筆代替語(yǔ)言，傾訴內(nèi)心：大片橙紅涂抹出熾熱的幸福，藍(lán)色波浪勾勒出內(nèi)心的寧?kù)o。而在“幸福議題辯論墻”前，一場(chǎng)關(guān)于“物質(zhì)富有與精神富足哪個(gè)更能帶來(lái)幸福”的討論正熱烈展開(kāi)。

溫情速遞傳遞善意

學(xué)校學(xué)生心理與生涯發(fā)展指導(dǎo)中心副主任王強(qiáng)表示：“這是我們第一次嘗試組織這樣的活動(dòng)，希望能為孩子們搭建一個(gè)分享與互動(dòng)的平臺(tái)。這些小禮物或許并不貴重，但打開(kāi)盲盒那一刻的驚喜，以及從中感受到的同伴情誼，才是最珍貴的?！?/p>

正在書寫感恩卡片的學(xué)生。

據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本次活動(dòng)以“感知幸福、創(chuàng)造幸福、傳遞幸?！睘橹骶€，不僅在校內(nèi)設(shè)置了互動(dòng)體驗(yàn)，還發(fā)起了校外“幸福速遞員”行動(dòng)。學(xué)生們親手設(shè)計(jì)的明信片上寫滿祝福，被一一送到快遞員、環(huán)衛(wèi)工人等陌生人的手中。

“我們希望幸福是雙向的給予，也是共同的成長(zhǎng)。孩子在傳遞善意的過(guò)程中，能更深刻地理解幸福的真正含義?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。

據(jù)了解，學(xué)校還將把學(xué)生創(chuàng)作的幸福情緒涂鴉作品整理成主題展覽，并于3月20日國(guó)際幸福日當(dāng)天移至校園主干道核心區(qū)域，打造“幸福情緒色彩展”，邀請(qǐng)師生和家長(zhǎng)共同參觀，讓幸福教育在校園里持續(xù)發(fā)酵、落地生根。

本次幸福周活動(dòng)，讓幸福從抽象的概念，變成了可觸摸、可參與、可傳遞的真實(shí)體驗(yàn)。它不僅提升了學(xué)生的心理健康素養(yǎng)與人際交往能力，也進(jìn)一步完善了學(xué)校的幸福教育體系，為校園文化注入了持久而溫暖的生命力。

上游新聞?dòng)浾?何艷 受訪者供圖