來源：滾動播報

（來源：東風快遞）

一句表揚的能量能有多大？

火箭軍某部某營的教育課堂上，下士小李作為身邊典型被邀請上臺。就在半年前，他還是連隊里“中規(guī)中矩的存在”。

變化緣于連長的一句稱贊。

那天，夜訓結束，已是深夜。大家聽到“解散”后，各自撤回。小李默默將散落的被覆線收拾歸位。

第二天晚點名時，連長單獨表揚了他，“什么是責任心？在我看來，小李的心比線纜還要細！”

從那以后，小李干工作的熱情更高了。他加班加點的次數(shù)多了，集體活動中也活躍起來。一個月后營里組織一場小比武，他的理論和實操均在同批戰(zhàn)士中名列前茅。

“一句表揚就能激活一名戰(zhàn)士的‘活力因子’！”營黨委受到啟發(fā)：年輕人更喜歡“即時激勵”，更渴望自己的閃光點第一時間被看到！

從此，“閃光時刻”成為全營官兵期待的時刻。他們利用每次政治教育前10分鐘，讓大家輪流上臺“夸夸我的好戰(zhàn)友”。

一件件看似平常的小事閃耀全營：系統(tǒng)報錯后，蘇班長總能第一時間找到原因、排除故障；列兵小澤連續(xù)三小時鉆車底保養(yǎng)，沒叫一聲苦；夜班哨兵小郭順手修好了電暖氣……

微不足道的事，見證以連為家的人。光嘴上夸還不夠，營里開展“發(fā)射架下講微課”時，授課人把身邊人身邊事寫進教案。

“發(fā)射車展開后，丁班長總會在規(guī)定動作外再多檢查一遍支腿狀態(tài)……”聽排長講課后，大家有意識地更加注重細節(jié)。

“我也‘上電視’啦?！毙卤⌒炜粗鵂I門口的電子屏，內(nèi)心充滿激動。他們將“閃光故事”投放到屏上，讓更多戰(zhàn)友露臉?，F(xiàn)在集合前，大家都會習慣性看看誰又“上電視”了。

前不久，上級單位組織比武，該營中士李朝陽帶領班組斬獲第一。他感慨道：“大家的點贊是我成才的動力，每一位戰(zhàn)友都是好榜樣！”

“把鏡頭對準身邊人，讓教育更接地氣，小火花也能催生大能量?！痹摖I張教導員總結道。

作者：蔡潤晗、劉相汝