近日，福建師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）一篇題為《身體技術(shù)視角下的幼兒園如廁實踐研究》在網(wǎng)絡(luò)上引起爭議。論文中詳細描述了男女童如廁時的具體姿勢與過程，引發(fā)公眾對該研究是否尊重兒童隱私、是否履行知情同意程序的質(zhì)疑。

上海社會科學(xué)院社會學(xué)研究所二級研究員、上海市兒童發(fā)展研究中心主任楊雄認為，該研究在倫理層面存在明顯缺失，應(yīng)該明確在文中體現(xiàn)獲得第一監(jiān)護人（父母）的知情同意。

“如廁訓(xùn)練研究屬于應(yīng)用行為分析或兒童發(fā)展學(xué)的重要課題。但重點應(yīng)放在數(shù)據(jù)、干預(yù)防御和倫理對齊上，而非對排泄物或兒童身體反應(yīng)的過度文學(xué)化渲染。”楊雄說。

《身體技術(shù)視角下的幼兒園如廁實踐研究》文章截圖

社科院副研究員53次田野觀察，調(diào)研幼兒園如廁問題

新京報記者查閱發(fā)現(xiàn)，該論文中出現(xiàn)“女孩頭朝下、高抬臀部半站著小便……”“女孩小便，臀部抬高，低頭向后向上看，緊緊盯住小便的方向……”等描述。

對于男女童如廁的細節(jié)描寫，不少網(wǎng)友認為尺度大、沒必要、過于露骨。同時，也有人質(zhì)疑，該研究是否得到兒童第一監(jiān)護人父母的同意，是否符合期刊文章的倫理要求。

該論文于2025年1月發(fā)表，作者范譞是中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所性別社會學(xué)研究室的副研究員。范譞在論文中提到，2016年至2020年間，他在北京、甘肅、河北、廣西多地幼兒園進行了53次田野觀察，累計形成觀察筆記約30萬字。

論文以法國社會學(xué)家莫斯的“身體技術(shù)”理論為基礎(chǔ)，分析兒童如何習(xí)得如廁技術(shù)、保育老師的情感監(jiān)督如何發(fā)揮作用，以及“男孩站著、女孩蹲著”的如廁方式如何成為幼兒園性別秩序的重要內(nèi)容。

作者在文中探究，兒童在幼兒園集體生活中如何掌握如廁這一復(fù)雜身體技術(shù)，包括其中遇到的困難、沖突、習(xí)得方式的特殊性，以及如廁技術(shù)如何體現(xiàn)并傳遞性別規(guī)范等。

對于倫理方面的問題，范譞在論文中寫明，由于如廁涉及兒童的隱私，他對研究采取嚴格的倫理要求。其中包括：將研究的目的和方法向幼兒園負責(zé)人和班級老師進行詳細解釋，得到其理解和支持；保證所有的觀察只在有老師在場的情況下才進行，避免單獨觀察涉及兒童隱私的場景；保證不接觸兒童的身體。

新京報記者查詢發(fā)現(xiàn)，文中并沒有提到得到第一監(jiān)護人父母和兒童本人同意的相關(guān)表述。

來源：新京報B48