之前我寫樊長玉在劇中不識字，認為設定有點不符合邏輯。因為他父母雖然住在鄉(xiāng)野，但只是隱名埋姓。真實身份都是朝廷中人，是能識文斷字有文化的那類，有教兩個女兒識些字才對。

可是長玉遇到謝征后，表現(xiàn)出的是大字不識的樣子?？吹街x征那么有才華，長玉也很欣賞。

但是自己在文才方面啥也不懂，對于他說的很多詞都一頭霧水聽不懂。謝征并不嫌棄她這個樣子，還覺得她可可愛愛很好玩。

同時也因為有需要用到識字寫字的情況、所以教她識字寫字，還給她解釋一些書中詩詞句的意思。

還以為長玉并沒有專心跟他學呢……

直到后來她戰(zhàn)場上立功，嘎了長信王這個反賊，被封了都尉，才明白她為啥她父母有才她卻不識字了。

因為她壓根學不進，記不住，悟不了或悟跑偏了。

當了官之后，李懷安給她請了老師，結果被她學跑了好多個。這些老師來之前信誓旦旦，認為天下沒有教不會的學生。

結果走的時候都要瘋了。

再聽到是要去教樊長玉時，都不敢去了。

因為她實在是太難教了，你講東她悟西，完全不在一個頻道。

主要還是學不進去，還自我懷疑，嘀咕自己不是個讀書的料。

即使是李懷安親自上去教，頂著一張帥氣儒雅溫柔且喜歡她的臉，還是學不會。

但是當她憶起謝征教她的時候，發(fā)現(xiàn)很不一樣。

謝征當初給她讀“風雨如晦，雞鳴不已，既見君子，云胡不喜”，他說：“這句詩的意思是說昏晦暴雨如注，雞鳴聲聲惶然，偏在這諸般亂象紛紜之際，眸光輕轉，一眼望見了她，就像撥開云霧，一束光打在身上……暖煦四溢，心生歡喜?！?/p>

長玉悵然自語：“怎么言正教我，我就記得住呢？”

姑娘不懂了吧，這就是談戀愛的好處之一。

她記住的不光是那些文字內容，主要還有那個人的表情，聲音，舉動，笑意，甚至還有當時那束打在他臉上的光。

就像有些人不愿去上學或上班，但是學?；蚬ぷ鲉挝挥袀€喜歡的人，就愿意去了。

要是那個人再督促你一下，你可能就更愛學習了，更愛工作了。

當然，愛情雖然有這樣的好處，但是起伏也大。

高興時，就在雙方的陪伴監(jiān)督下、學習工作都起正面作用。生氣傷心時，就在雙方的影響下，頹廢下去了。

最好的辦法就是，小打小鬧的戀愛關系沒問題，彼此包容寬容并且有事就說出來，戀情就能整體處于愉悅狀態(tài)，對雙方學習生活都起到積極加持的作用。

彼此成為對方的力量和光。

若是一方總是讓另一方不舒服、讓另一方難過憂傷痛苦，或是雙方都經常給對方帶來這些負面感受，那就得正視一下這個關系是不是不合適？是不是應該放手分開？

畢竟好的感情能成就對方，壞的感情只能把彼此都拉到泥潭里。

如此看來，謝征跟長玉就屬于能彼此拉高對方、帶去力量、彼此救贖的那一種關系。

這樣的感情，才應該如謝征所說“我這一生只心悅你一人”那般堅定走下去。