近日，樂山市市中區(qū)七年級數(shù)學(xué)教研活動在樂山市第七中學(xué)如期舉行?；顒訃@時代變革，通過公開課、評課議課及微專題講座和教師發(fā)展中心肖曉平老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，各項工作有序展開。

活動在張藝穎老師的主持下拉開序幕。樂山七中副校長李洪宇熱情洋溢地致歡迎辭，鼓勵教師聚焦核心素養(yǎng)，勇于技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)教研相長，實現(xiàn)全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量共同提升。

樂山七中楊湘川老師執(zhí)教《二元一次方程組的解法——代入消元法》，先以貼近生活的實際問題為情境，引導(dǎo)學(xué)生列出相應(yīng)的二元一次方程組。再通過層層遞進(jìn)的問題“串”，讓學(xué)生在自主探究中深刻理解“消元”思想，掌握“代入”消元方法。最后讓小組合作交流歸納代入消元法解二元一次方程組的步驟。充分體現(xiàn)課堂以“學(xué)生為中心”的理念。

李晶老師肯定課堂滲透化歸思想、提問引導(dǎo)有效，建議優(yōu)化板書、強化變形細(xì)節(jié)與檢驗習(xí)慣。嘉州學(xué)校謝佳敏老師贊賞教師素養(yǎng)高、邏輯清晰，建議適當(dāng)降低變式難度，引導(dǎo)學(xué)生選擇最優(yōu)解法。數(shù)學(xué)教研員肖曉平建議：強調(diào)突出核心概念、優(yōu)化板書、增強學(xué)生主體性。

教師發(fā)展中心李強主任帶來《AI背景下數(shù)學(xué)試題命制》的分享。他指出，AI推動命題從知識本位轉(zhuǎn)向素養(yǎng)本位，強調(diào)試題設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)生活情境與數(shù)學(xué)建模，如“峨眉山門票分段計費”案例。

宋文全老師分享《“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》，核心理念是摒棄“一刀切”，依據(jù)學(xué)情因材施教。實施動態(tài)分層，匹配差異化內(nèi)容：基礎(chǔ)鞏固、能力提升與創(chuàng)新應(yīng)用。評價機制分層匹配，注重靈活趣味?，F(xiàn)實挑戰(zhàn)為教師經(jīng)驗不足。

教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員以“與時代同步”為題目，為老師們帶來了專業(yè)引領(lǐng)和分享。肖老師著重講了五個方面：課標(biāo)演進(jìn)歷程及教材使用；AI賦能數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新；作業(yè)分層設(shè)計指導(dǎo)；數(shù)學(xué)試題命制指導(dǎo)；非智力因素的培養(yǎng)。老師們學(xué)有所思，學(xué)有所感。肖老師最后以五句話與老師們共勉：最有力的回答是參與，最耀眼的光芒是行動，最真實的學(xué)習(xí)是體驗，最美好的課堂是共生，最堅實的腳步是堅持。

活動相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望老師們“靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來育人”，共謀全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的共同提高。（文/圖：樂山市第七中學(xué)）