近日，2026年東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育工作推進(jìn)會(huì)在北京匯文中學(xué)舉辦。會(huì)議以“構(gòu)建‘大科學(xué)’格局，繪就育人新畫卷”為主題，通過課堂教學(xué)展示、工作總結(jié)部署、學(xué)生成長分享、協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體成立、院士微講座、數(shù)學(xué)節(jié)創(chuàng)意市集、科學(xué)教育論壇等環(huán)節(jié)，全方位展示東城區(qū)作為全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)兩年來的建設(shè)成果，系統(tǒng)部署2026年重點(diǎn)工作，助推東城全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。

課堂培育科學(xué)素養(yǎng)

AI賦能跨學(xué)科學(xué)習(xí)

當(dāng)天，匯文中學(xué)、培新小學(xué)同步開啟課程觀摩，12節(jié)涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息科技等學(xué)科的展示課，集中呈現(xiàn)了東城“素養(yǎng)成長型課堂”的建設(shè)成效。

在匯文中學(xué)，數(shù)學(xué)課《聲音的數(shù)學(xué)密碼》《音樂與數(shù)學(xué)》將三角函數(shù)與物理聲波、音樂藝術(shù)有機(jī)融合，學(xué)生通過可視化波形分析，直觀理解數(shù)學(xué)參數(shù)與聲音響度的對應(yīng)關(guān)系；物理課《靜電現(xiàn)象及應(yīng)用》《液體壓強(qiáng)》深度融合AI分析與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以農(nóng)田灌溉儲(chǔ)水容器設(shè)計(jì)為真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在拆解任務(wù)、探究設(shè)計(jì)中習(xí)得知識；化學(xué)課《趣玩原子》借助AI輔助設(shè)計(jì)原子結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)游戲，實(shí)現(xiàn)知識性與趣味性的統(tǒng)一；生物課《春日花探》以北京春季花粉過敏為切入點(diǎn)，學(xué)生戶外采樣、室內(nèi)觀測，運(yùn)用AI智能測量小程序進(jìn)行定量分析，用科學(xué)視角回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)。

在培新小學(xué)，數(shù)學(xué)課《挑戰(zhàn)剪大洞》《我為包裝盒制定方案》融合幾何知識與結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性原理，學(xué)生在“猜想——設(shè)計(jì)——驗(yàn)證——優(yōu)化”的實(shí)踐迭代中培養(yǎng)創(chuàng)新思維；科學(xué)課《設(shè)計(jì)“魚菜共生”控光系統(tǒng)》《探究日食現(xiàn)象》從學(xué)生認(rèn)知出發(fā)，引入AI輔助驗(yàn)證，激發(fā)學(xué)生探索興趣；信息科技課《智拍識世界》《“云游”探秘科技館》通過虛擬漫游打造沉浸式體驗(yàn)，讓趣味探究貫穿課堂。

六大行動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)

2026年“任務(wù)清單”發(fā)布

過去一年，東城科學(xué)教育“筑基、強(qiáng)能、育苗、沃土、領(lǐng)航、護(hù)航”六大行動(dòng)落地見效，科學(xué)副校長實(shí)現(xiàn)中小學(xué)100%全覆蓋，與中國科學(xué)院、中國科技館戰(zhàn)略合作持續(xù)深化。

會(huì)上，區(qū)委教育工委相關(guān)負(fù)責(zé)人部署了2026年東城區(qū)科學(xué)教育重點(diǎn)任務(wù)。

今年，東城區(qū)將持續(xù)推進(jìn)科學(xué)高中建設(shè)、科技教育（STEM教育）兩項(xiàng)試點(diǎn)。制定科學(xué)高中試點(diǎn)實(shí)施方案；構(gòu)建試點(diǎn)集團(tuán)攻堅(jiān)聯(lián)盟；為試點(diǎn)集團(tuán)對接1所高校、1個(gè)實(shí)驗(yàn)室、1家企業(yè)、1家場館的“四個(gè)一”試點(diǎn)資源。加強(qiáng)科學(xué)教育試點(diǎn)建設(shè)，構(gòu)建銜接貫通、循序漸進(jìn)、階梯式發(fā)展的科技課程體系，探索“科學(xué)家/工程師+教師”雙師課堂、未來課堂、科技現(xiàn)場教學(xué)的新型教學(xué)模式，打造“一校一品”的科技教育品牌。

在豐富課程供給方面，東城區(qū)將持續(xù)推進(jìn)科學(xué)精品課程建設(shè)，建立分層遴選、動(dòng)態(tài)培育、定期評估的課程建設(shè)機(jī)制，計(jì)劃建立100門區(qū)級特色課程、100個(gè)區(qū)級科學(xué)教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。聯(lián)合高校、社會(huì)資源單位開展學(xué)科實(shí)驗(yàn)基本能力提升培訓(xùn)，依托名教研員工作站、名師工作室，形成100個(gè)素養(yǎng)導(dǎo)向的區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課例。此外，開展面向教師全員的科學(xué)素養(yǎng)講座，啟動(dòng)科學(xué)教育課內(nèi)課后一體化建設(shè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目和思維型探究實(shí)踐常態(tài)課改進(jìn)專題工作坊。

學(xué)校課堂教學(xué)展示東城“素養(yǎng)成長型課堂”建設(shè)成效。

圍繞區(qū)域科學(xué)教育質(zhì)量整體提升，東城區(qū)將開展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的教、學(xué)、評一體化研究，推進(jìn)100項(xiàng)科學(xué)教育微課題研究，實(shí)施研究專題負(fù)責(zé)人“陪伴式”指導(dǎo)，力爭產(chǎn)出一批高質(zhì)量的科學(xué)教育學(xué)術(shù)與實(shí)踐成果。

三大計(jì)劃助力成長

科學(xué)教育聯(lián)合體成立

“創(chuàng)享·少年說”環(huán)節(jié)亮點(diǎn)紛呈，來自東城區(qū)東交民巷小學(xué)、北京匯文中學(xué)、北京市第十一中學(xué)的三位學(xué)生登臺(tái)分享“我的成長故事”，生動(dòng)展現(xiàn)東城區(qū)“苗圃、啟航、攀登”三大計(jì)劃的實(shí)踐成果。小學(xué)“苗圃計(jì)劃”重在呵護(hù)好奇心，初中“啟航計(jì)劃”重在激發(fā)興趣拓寬路徑，高中“攀登計(jì)劃”重在聚焦突破協(xié)同育人，在“節(jié)”里發(fā)現(xiàn)、在“營”里培養(yǎng)、在“項(xiàng)目”中脫穎，構(gòu)建起從小學(xué)到高中全鏈條貫通的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

現(xiàn)場，東城區(qū)與中國科學(xué)院學(xué)部工作局、中國科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)、中國科技館、首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、超常環(huán)境非線性力學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家版本館、中國青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)航空航天科學(xué)教育專委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專家共同啟動(dòng)了東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體。

未來，聯(lián)合體成員單位將共建“東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育基地”，匯聚各方資源，共同構(gòu)建縱向貫通、橫向協(xié)同的培養(yǎng)育人機(jī)制，讓高端科研資源走進(jìn)校園，走近學(xué)生，為學(xué)生提供接觸前沿科技真實(shí)場景的機(jī)會(huì)，拓寬科學(xué)教育育人場域。

近日，2026年東城區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)啟動(dòng)會(huì)在北京匯文中學(xué)舉辦。本年度數(shù)學(xué)節(jié)以“數(shù)蘊(yùn)萬象，解碼古都”為主題，進(jìn)一步拓展“數(shù)學(xué)+”融合路徑，引導(dǎo)學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中提升數(shù)學(xué)能力。

在北京市第一六六中學(xué)的數(shù)學(xué)節(jié)上，一場運(yùn)用數(shù)學(xué)知識展開的“密室逃脫”點(diǎn)燃了學(xué)子們的探索熱情。

學(xué)校同步推出四款原創(chuàng)數(shù)學(xué)密室劇本，四個(gè)非畢業(yè)年級分別挑戰(zhàn)專屬劇本。每班組建兩支6人隊(duì)伍，穿梭于操場、實(shí)驗(yàn)室、音樂長廊、圖書館等校園角落，在60分鐘內(nèi)破解謎題、收集碎片、完成終極任務(wù)。這不僅是一場智力的較量，更是一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作與數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)演練。

“大家一起想辦法解決問題的感覺特別棒！”“我們小組分工配合，有人演算，有人動(dòng)手操作，有人提醒進(jìn)度。密室逃脫的題目特別考驗(yàn)邏輯思維，非常有意思！”初一年級學(xué)生姚語涵、張瀾萱興奮地說。初二年級學(xué)生劉天辰直言：“比去年更新穎，玩得很開心！”

據(jù)悉，這四款“數(shù)學(xué)密室逃脫”劇本是兼具創(chuàng)意與教育深度的沉浸式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，巧妙地將數(shù)學(xué)謎題嵌入紅色校史、長征故事等歷史情境中，學(xué)生化身“校史研究員”“追光者”等角色主動(dòng)探索，讓原本抽象的數(shù)學(xué)符號成為闖關(guān)破局的“利器”，也讓學(xué)生在解謎中體會(huì)數(shù)學(xué)與真實(shí)世界的相互聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。

在燈市口小學(xué)的數(shù)學(xué)節(jié)上，吉祥物“魔小π”驚喜亮相。活動(dòng)前夕，學(xué)校面向全體師生征集數(shù)學(xué)節(jié)LOGO和吉祥物，“魔小π”從30余件決賽作品中脫穎而出，學(xué)校還為其制作了專屬文創(chuàng)，成為本屆數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)獎(jiǎng)品。

活動(dòng)中，各班圍繞“生活中的數(shù)學(xué)”設(shè)計(jì)了豐富的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)與知識介紹，學(xué)生們可以通過“π節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)評價(jià)單”打卡集章，兌換“π節(jié)”專屬文創(chuàng)，在成果分享中收獲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜悅與成就感。

從“中軸線”到“大思政”，從“校園問題”到“家庭年味”，學(xué)校以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)撬動(dòng)教與學(xué)的變革，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本次數(shù)學(xué)節(jié)依舊保持著班級項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的展示環(huán)節(jié)，集中呈現(xiàn)各班級在主題引領(lǐng)下的研究學(xué)習(xí)成果，讓項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的育人成效落地生根。

此外，廣渠門中學(xué)、光明小學(xué)同步開啟數(shù)學(xué)節(jié)創(chuàng)意市集。市集以“數(shù)蘊(yùn)萬象，解碼古都”為主題，將數(shù)學(xué)與生活、藝術(shù)、科技深度融合。學(xué)生自主設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)建模、幾何創(chuàng)意、數(shù)學(xué)游戲等作品精彩紛呈，學(xué)生們在動(dòng)手實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)之美、探究數(shù)學(xué)之趣。精心設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，既有教師微課的生動(dòng)講解，也有學(xué)生自主實(shí)踐的親身參與，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。

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