少年的肩頭，本該挑起清風明月、草長鶯飛。但校園欺凌事件的存在，屢屢刺痛社會神經(jīng)。課間、樓道、廁所里的推搡與辱罵，常被“孩子還小”“只是打鬧”等借口輕描淡寫，但每一道傷痕背后，都是受傷少年渴望被保護的無聲呼喚。

近日，河南省洛陽市汝陽縣人民法院蔡店法庭受理了一起因校園欺凌引發(fā)的健康權糾紛案，承辦法官以溫情守護、以法理支撐，圓滿化解了矛盾糾紛。案結事了并非終點——法庭又主動到轄區(qū)校園，以案釋法、以案育人，讓更多青少年從身邊事中受到警示、獲得啟迪，為健康成長撐起一片法治晴空。

案情摘要：六人圍毆致人受傷

某中學課間休息時，原告因瑣事與同學發(fā)生口角，6名同學對原告實施毆打，最終造成原告身體受傷，被送往醫(yī)院住院治療。事后，公安部門介入調(diào)查，對涉案6名未成年人依法作出行政處罰。因賠償事宜協(xié)商未果，原告監(jiān)護人將6名涉案未成年人及其監(jiān)護人一并訴至法院，要求賠償醫(yī)療費、護理費等各項損失。

調(diào)解情況：以法為據(jù)，以情動人

承辦法官王瑤瑤調(diào)取了監(jiān)控視頻等材料，清晰還原了6名被告的毆打行為。面對鐵證，原本試圖推諉的家長們終于承認了孩子的過錯。

調(diào)解伊始，法官先傾聽原告母親的心聲，安撫其情緒，再逐條解釋賠償依據(jù)，講清法理。隨后，法官單獨約談了每位被告家長，從法律、道德、成長三個維度，講明校園欺凌的惡劣影響及監(jiān)護人應承擔的法律責任，讓不少家長紅了眼眶。針對被告家庭經(jīng)濟條件不一、態(tài)度各異的情況，法官采取“抓重點、分批次”策略：先促成明事理的家長率先賠償，以帶動效應瓦解僵局；再對猶豫家庭“背對背”調(diào)解，逐一打消顧慮。

最終，六戶家庭全部達成和解，賠償款當場履行完畢，原告當庭撤訴，案件圓滿化解。

延伸守護：辦理一案、教育一片

案件雖已辦結，但法官的心并未放下。蔡店法庭聯(lián)合轄區(qū)派出所走進學校，開展了一場以“預防未成年人犯罪、防范校園欺凌”為主題的普法講座。

講座上，法官結合剛剛審結的案件，用“身邊事警示身邊人”，詳細剖析了校園欺凌的危害后果，以及施暴者可能面臨的法律責任。同時，針對新修訂的《中華人民共和國治安管理處罰法》中關于未成年人違法的相關規(guī)定、刑事責任年齡的劃分、如何預防犯罪以及遭遇欺凌時該如何應對等，進行了深入淺出的講解。

聽完講座，不少學生陷入沉思。老師們也表示，這樣的普法課及時、解渴，讓抽象的法律條文變成了孩子們聽得懂、記得住的“活教材”。

法官說法

校園欺凌不是“孩子間的打鬧”，它可能觸犯法律，更可能毀掉一個孩子的身心健康。

家長層面：別做“甩手掌柜”

未成年人侵權，監(jiān)護人依法擔責。但比賠錢更重要的是——你是否教會了孩子尊重他人？是否關注過孩子的情緒變化？家庭教育是第一道防線，別等問題釀成，才追悔莫及。

學校層面：筑牢安全防線

學校應當以此為鑒，健全欺凌防控機制，完善監(jiān)控、消除盲區(qū)；加強課間巡查與重點區(qū)域管控，對欺凌行為堅持“零容忍”；強化教育引導，讓學生既不做沉默的受害者，也不做冷漠的旁觀者，共同守護校園凈土。

學生層面：拒絕校園欺凌

如果你是被欺凌者，保護好自己，及時求助，保留證據(jù)。如果你是目擊者，不要圍觀起哄，請及時報告或勸阻。如果你是施暴者，拳頭不會讓你更強大，只會讓你失去尊重，甚至面臨法律懲罰。

每一個孩子，都值得被溫柔以待。汝陽法院將繼續(xù)以法為盾，守護校園安寧，守護少年的你。（孫世航）

【編輯 瀅瀅】