作為第十四屆全國政協(xié)委員、全國僑聯(lián)委員、臺盟中央婦委會副主任、江蘇省臺聯(lián)副會長、南京市臺聯(lián)會長，臺盟南京市委會副主委、同時也是南京師范大學(xué)區(qū)域國別研究院院長、東方研究中心主任、國家社科基金重大項目首席專家、全國區(qū)域國別學(xué)女學(xué)者委員會主任委員，林敏潔始終肩挑雙重使命：一頭深耕教學(xué)科研與兩岸交流，扎根區(qū)域國別研究、深挖歷史根脈，推動國際傳播人才培養(yǎng)；一頭心系萬家燈火，緊盯民生痛點久久為功，把學(xué)者的專業(yè)素養(yǎng)、委員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與為民情懷融為一體，在兩會建言與一線實踐中步履不停、踐行初心。

近年來，林敏潔向全國政協(xié)提交提案、社情民意、咨政報告百余篇，多項建言獲多部委正式批復(fù)，相關(guān)建議被職能部門采納并落地辦理。兩會期間，林敏潔的建言始終兼顧國家戰(zhàn)略需求與基層民生期盼，形成了“學(xué)術(shù)資政+民生履職”雙線并行的履職特色。今年兩會，林敏潔依然是媒體關(guān)注的專家型委員，我們整理到，她接受了中央廣播電視臺英語頻道及中央廣播電臺、新華社、中評社、人民政協(xié)報、中國社會科學(xué)報、中國婦女報、中國新聞網(wǎng)、時事報告、新華日報、揚子晚報、荔枝新聞、江蘇衛(wèi)視、南京日報、南京電視臺、中國日報青年頻道、證券日報、民主與法治周刊、華夏新聞報、臺聲等中央及地方主流媒體、新媒體平臺數(shù)十家的專題報道、轉(zhuǎn)載等。各類媒體平臺的報道與傳播，也讓她的履職建言走出兩會會場，抵達(dá)更廣泛的受眾，也讓區(qū)域國別研究、兩岸融合發(fā)展、民生保障等議題得到更多社會關(guān)注。

在專業(yè)領(lǐng)域，林敏潔始終以“專業(yè)筑基、服務(wù)大局”為核心理念，始終踐行“學(xué)術(shù)落地、履職走心、傳承史事，以史為鑒”的準(zhǔn)則。她主持的上一項國家社科基金重大項目，通過訪談村山富市、鳩山由紀(jì)夫等日本政經(jīng)界人士及友華團(tuán)體，從口述史、媒體、音樂、文學(xué)、青年人的認(rèn)知和代際記憶傳承等方面系統(tǒng)歸納整理、研究日本民間各界反戰(zhàn)、反思的聲音。在該項目告一段落之際，她又繼續(xù)牽頭國家社科基金重大項目“世界歷史視野下臺灣地區(qū)人民抗日斗爭的地位和貢獻(xiàn)研究（1895-1945）”，以實證研究抵制錯誤的歷史觀。既為區(qū)域國別研究提供了跨學(xué)科實踐范本，也為凝聚兩岸歷史共識、開展國際歷史觀對話提供了堅實的學(xué)術(shù)支撐。

將區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)作為履職建言的重要根基。她立足多年學(xué)術(shù)研究與工作經(jīng)驗，圍繞新時代區(qū)域國別學(xué)體系完善、跨學(xué)科人才培養(yǎng)、非通用語學(xué)科與區(qū)域國別研究深度融合持續(xù)發(fā)聲，建議高校精準(zhǔn)對接國家重大戰(zhàn)略，依托對象國一手史料調(diào)研、實地田野調(diào)查破解單一學(xué)科局限，為區(qū)域國別領(lǐng)域資政服務(wù)與對外話語傳播筑牢學(xué)術(shù)根基。

以扎實的區(qū)域國別研究為支撐，林敏潔持續(xù)推動學(xué)術(shù)成果向國際傳播效能與兩岸歷史共識構(gòu)建轉(zhuǎn)化。她提出，要充分發(fā)揮區(qū)域國別研究的在地化優(yōu)勢，針對不同國家和地區(qū)的文化認(rèn)知特點與傳播規(guī)律，精準(zhǔn)適配海外話語語境，將日本民間反戰(zhàn)記憶挖掘、臺灣光復(fù)史傳承等扎實研究成果，轉(zhuǎn)化為鮮活的國際傳播素材，以真實可信的史料回?fù)翦e誤歷史觀，傳遞中國堅持和平發(fā)展的堅定立場。林敏潔還主張，要用好多元媒介與青年語態(tài)，聯(lián)動兩岸青年創(chuàng)作者、海外華僑華人傳播力量，推動正確歷史觀與兩岸共同記憶走向海外，既提升我國國際話語的說服力與影響力，也讓區(qū)域國別研究成為連接中國與世界、凝聚兩岸共識與民族共情的重要橋梁。

在以專業(yè)力量服務(wù)國家戰(zhàn)略的同時，林敏潔始終將“履職為民”的初心落在民生關(guān)切的細(xì)處，以“一老一幼”為核心抓手，持續(xù)為民生保障補短板、謀福祉。

在養(yǎng)老健康領(lǐng)域，她緊盯人口老齡化進(jìn)程中失能失智老人照護(hù)缺口大、專業(yè)養(yǎng)老人才匱乏、醫(yī)養(yǎng)銜接不暢等突出痛點，連續(xù)多年在兩會提交專項提案，持續(xù)呼吁完善老年健康與長期照護(hù)體系。她提出多項務(wù)實舉措：建立全國統(tǒng)一的老年護(hù)理職稱評定與激勵機制，規(guī)范行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，通過產(chǎn)教融合定向培育專業(yè)養(yǎng)老護(hù)理人才，破解行業(yè)“招人難、留人難”的困境；打通醫(yī)療、康復(fù)、養(yǎng)老三大資源壁壘，搭建整合型醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)服務(wù)平臺，實現(xiàn)急性期治療、術(shù)后康復(fù)、長期照護(hù)全鏈條銜接，重點兜底特殊困難老年群體康養(yǎng)需求，提升護(hù)理行業(yè)的榮譽感；同時關(guān)注公共衛(wèi)生應(yīng)急保障，提議在公共場景普及應(yīng)急救護(hù)設(shè)備，守護(hù)全民健康底線，以持續(xù)奔走與建言，切實為老年群體謀福祉。

在青少年教育與成長領(lǐng)域，林敏潔以扎實調(diào)研與精準(zhǔn)建言為未成年人健康成長筑牢防線，同時以文教為紐帶深化兩岸教育融合。她始終堅持教育是民生之基，圍繞教育領(lǐng)域痛點難點持續(xù)發(fā)聲：針對青少年成長，她提出增大高中比例，促進(jìn)普職融通發(fā)展，擴容優(yōu)質(zhì)本科等提案。關(guān)于心理健康問題，提出推動政府、學(xué)校、家庭、社會、醫(yī)療多方協(xié)同聯(lián)動，將未成年人心理健康教育全面納入國民教育體系與社會治理重點工作；針對涉罪未成年人心理健康服務(wù)短板，提出構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化心理評估體系、健全鏈條干預(yù)矯治機制，從源頭守護(hù)未成年人健康成長。面對島內(nèi)“去中國化”教育帶來的認(rèn)知偏差，她提交文教賦能兩岸交流相關(guān)提案，提出構(gòu)建傳統(tǒng)文化修補機制、建立常態(tài)化兩岸教師交流平臺、開展青年沉浸式歷史研學(xué)等務(wù)實舉措，以教育之力拉近兩岸同胞心靈距離，厚植文化認(rèn)同。

剛從兩會歸來，林敏潔在立刻投身課堂教學(xué)與論文指導(dǎo)之外，又馬不停蹄繼續(xù)履職實踐。不僅受邀在江蘇省高院參加全國法院學(xué)習(xí)貫徹全國兩會精神電視電話會議，為法治建設(shè)建言獻(xiàn)策；還為貫徹全國兩會精神在臺聯(lián)臺盟宣講；參加江蘇省海峽兩岸關(guān)系研究會；并應(yīng)邀在臺企銀杏湖樂園參加臺協(xié)活動、助力兩岸經(jīng)濟(jì)文化融合發(fā)展。林敏潔還帶領(lǐng)六十余位臺胞開展三八婦女節(jié)主題活動，走進(jìn)中國第二歷史檔案館、一同參觀臺灣光復(fù)史專題展，活動旨在讓臺胞重溫臺灣光復(fù)崢嶸歷程，從多角度更深刻認(rèn)知臺灣抗日斗爭是中華民族抗戰(zhàn)的重要組成部分。此外，在非遺館巧山古嶼藝術(shù)空間開展文化沉浸式交流，在珍貴史料與非遺文化的交融中，讓家國情懷與民族記憶在兩岸臺胞心中牢牢扎根。這些活動正是林敏潔將兩會精神落到實處、融合學(xué)術(shù)研究與兩岸交流的生動實踐。

談及下一步工作，林敏潔表示，將繼續(xù)堅守履職初心，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)術(shù)研究、國際傳播、兩岸交流、歷史傳承與民生保障等核心工作：持續(xù)深耕區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)與國際傳播人才培養(yǎng)，繼續(xù)深化臺灣光復(fù)史課題研究；持續(xù)聚焦養(yǎng)老健康及教育等重點民生領(lǐng)域，把多年調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為更具落地性的建言，推動民生服務(wù)體系不斷完善。她將進(jìn)一步推動“教書育人—學(xué)術(shù)研究—資政建言—國際傳播—兩岸交流—民生服務(wù)”的聯(lián)動實踐，既以專業(yè)力量培養(yǎng)具備國際傳播力的人才，講好中國故事、同時守護(hù)兩岸歷史根脈、凝聚民族共識，又以溫情擔(dān)當(dāng)回應(yīng)民生期盼、守護(hù)群眾幸福，為推進(jìn)民族復(fù)興與兩岸融合發(fā)展持續(xù)添磚加瓦。（責(zé)編：王海濤 編審：韓同瑞）