齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 李楠楠

3月17日，山東省人民政府一紙批復(fù)，“濱州醫(yī)學(xué)院”的名字正式成為歷史。取而代之的“山東醫(yī)藥大學(xué)”，不僅是一塊新校牌，更是一場(chǎng)歷時(shí)16年的戰(zhàn)略突圍。

從2010年首次提出“醫(yī)藥大學(xué)”目標(biāo)，到如今正式更名“山東醫(yī)藥大學(xué)”，這所省屬醫(yī)學(xué)院終于完成了從“學(xué)院”到“大學(xué)”的身份跨越。這一跨越，源于1946年國(guó)立山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院在戰(zhàn)火中的奠基。此后近80年間，學(xué)校幾經(jīng)遷徙：1956年獨(dú)立為青島醫(yī)學(xué)院，1970年扎根魯北，1983年定名濱州醫(yī)學(xué)院。如今，它又以“山東醫(yī)藥大學(xué)”的新身份，站在了新的起點(diǎn)上。

更名獲批，對(duì)山東醫(yī)藥大學(xué)而言意味著什么？

山東醫(yī)藥大學(xué)在兩校區(qū)分別設(shè)置拍照打卡點(diǎn)

校名之變，從“濱州”到“山東”

更名消息發(fā)布后，一個(gè)繞不開(kāi)的話題是：“濱州”二字消失了，這是否意味著學(xué)校與濱州的聯(lián)結(jié)就此中斷？

答案需要從學(xué)校的歷史脈絡(luò)中尋找。

濱州醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)史，本身就是一部“雙城記”。1970年，學(xué)校前身青島醫(yī)學(xué)院整體搬遷至惠民地區(qū)北鎮(zhèn)（今濱州）；2002年，煙臺(tái)校區(qū)投入使用，學(xué)校開(kāi)啟煙臺(tái)、濱州兩地辦學(xué)格局；2010年，學(xué)校注冊(cè)地正式變更為煙臺(tái)市，煙臺(tái)校區(qū)被明確為主校區(qū)。

在辦學(xué)歷史的另一條脈絡(luò)上，學(xué)校找到了自己的不可替代性——?dú)埣踩烁叩冉逃涂祻?fù)醫(yī)學(xué)。這是一項(xiàng)看似“小眾”卻關(guān)乎社會(huì)文明進(jìn)步、關(guān)乎千萬(wàn)家庭福祉的“大事業(yè)”?？祻?fù)醫(yī)學(xué)和殘疾人高等教育，是學(xué)校四十年如一日的堅(jiān)守，是任何后來(lái)者都無(wú)法替代的“壓艙石”。

1985年，學(xué)校創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)專門招收肢體殘疾青年的大學(xué)本科專業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)殘疾人高等醫(yī)學(xué)教育的先河。四十多年來(lái)，學(xué)校探索形成了“殘健融合、教康結(jié)合、學(xué)用合一”的殘疾人人才培養(yǎng)“濱醫(yī)模式”，為社會(huì)培養(yǎng)了1300余名優(yōu)秀殘疾畢業(yè)生。在國(guó)際認(rèn)證方面，假肢矯形工程專業(yè)通過(guò)國(guó)際假肢矯形學(xué)會(huì)（ISCO）國(guó)際認(rèn)證，康復(fù)物理治療專業(yè)通過(guò)世界物理治療聯(lián)盟（WCPT）5年期國(guó)際認(rèn)證——學(xué)校成為全國(guó)第七所、山東省第一家通過(guò)WCPT認(rèn)證的高校。

如今，煙臺(tái)校區(qū)承載了絕大部分師生，濱州校區(qū)則保留附屬醫(yī)院和教學(xué)功能。更名“山東醫(yī)藥大學(xué)”，并非“去濱州化”，而是對(duì)辦學(xué)格局的重新錨定——打破“濱州”的地域局限，以省域命名，更準(zhǔn)確地反映學(xué)校立足山東、服務(wù)全省的辦學(xué)定位。

值得注意的是，省政府批復(fù)中明確山東醫(yī)藥大學(xué)由省教育廳與省衛(wèi)生健康委共同管理，同時(shí)要求“有關(guān)部門和駐地政府”在土地、資金、人才等方面提供大力支持。這意味著，煙臺(tái)和濱州兩地都將為學(xué)校發(fā)展提供政策與資源支持。

校名中消失的“濱州”二字，并沒(méi)有帶走學(xué)校與濱州的深厚聯(lián)結(jié)；新增的“山東”二字，則為學(xué)校打開(kāi)了更廣闊的發(fā)展格局。

學(xué)科之變，從“醫(yī)科”到“醫(yī)藥”

“為什么是‘醫(yī)藥大學(xué)’，而不是‘醫(yī)科大學(xué)’？”這是外界對(duì)更名最核心的疑問(wèn)。

事實(shí)上，這并非臨時(shí)替代選項(xiàng)，而是埋藏已久的伏筆。早在2010年，濱州醫(yī)學(xué)院第三次黨代會(huì)就確立了建設(shè)國(guó)內(nèi)知名“醫(yī)藥大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)定位；2013年，學(xué)校公開(kāi)成立“山東醫(yī)藥大學(xué)籌建辦公室”。

2019年，學(xué)校曾獲得煙臺(tái)市支持，向省政府申報(bào)創(chuàng)建“山東第二醫(yī)科大學(xué)”。而隨著2023年濰坊醫(yī)學(xué)院更名為山東第二醫(yī)科大學(xué)，這一路徑宣告終結(jié)。

與此同時(shí)，另一重變數(shù)接踵而至。2024年，康復(fù)大學(xué)在青島正式設(shè)立，這所由教育部、中國(guó)殘聯(lián)、國(guó)家衛(wèi)健委共建的“國(guó)字號(hào)”高校，直接分流了學(xué)校最引以為傲的康復(fù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)。學(xué)?！笆濉币?guī)劃中曾明確提出建設(shè)“國(guó)內(nèi)知名康復(fù)醫(yī)科大學(xué)”的目標(biāo)，但康復(fù)大學(xué)的橫空出世，讓這一路徑不得不重新定位。

在山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院穩(wěn)居龍頭、山東第一醫(yī)科大學(xué)強(qiáng)勢(shì)崛起、山東第二醫(yī)科大學(xué)搶占“第二”名號(hào)、康復(fù)大學(xué)“國(guó)字號(hào)”加持的多重夾擊下，學(xué)校最終選擇了“錯(cuò)位突圍”——不做“第二”，也不做“康復(fù)”，而是做獨(dú)具特色的“山東醫(yī)藥大學(xué)”。

從學(xué)科布局看，這一選擇恰恰契合了學(xué)校的真實(shí)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校凝練的“兩優(yōu)兩特”辦學(xué)格局中，“兩優(yōu)”正指代著“臨床醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)突出、藥學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯”。

其中，臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)入ESI全球排名前2.49‰，是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，2013年以“6年完全認(rèn)證”通過(guò)教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，2020年獲批認(rèn)證期延長(zhǎng)至10年；藥理學(xué)與毒理學(xué)進(jìn)入ESI全球排名前5.204‰，為山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

“醫(yī)科大學(xué)”側(cè)重傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)的全面覆蓋，而“醫(yī)藥大學(xué)”則將醫(yī)學(xué)與藥學(xué)兩大優(yōu)勢(shì)學(xué)科捆綁，為醫(yī)工交叉、醫(yī)藥融合、康養(yǎng)結(jié)合留下了巨大的想象空間。一字之差，意味著學(xué)校的發(fā)展重心從單純的臨床醫(yī)學(xué)向“醫(yī)+藥”融合轉(zhuǎn)型，服務(wù)領(lǐng)域從醫(yī)療健康向更廣泛的“醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)”拓展。

學(xué)科實(shí)力之外，學(xué)校的師資隊(duì)伍與臨床資源同樣構(gòu)成更名的重要支撐。學(xué)校擁有教職醫(yī)護(hù)員工一萬(wàn)余人，其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員近3000名，包括中國(guó)科學(xué)院院士等國(guó)家級(jí)人才27人。擁有實(shí)踐教學(xué)基地191個(gè)，其中直屬附屬三級(jí)甲等醫(yī)院5所、非直屬附屬醫(yī)院9所。其中濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院是山東省區(qū)域醫(yī)療中心。

2021年，學(xué)校獲批博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)單位。更名后，博士點(diǎn)的申報(bào)工作將加速推進(jìn)——這不僅是“大學(xué)”之名的題中之義，更是學(xué)校從“教學(xué)型”向“教學(xué)研究型”跨越的關(guān)鍵一躍。

戰(zhàn)略之變，從“搶位”到“錯(cuò)位”

對(duì)于山東醫(yī)藥大學(xué)而言，更名獲批只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。真正的考驗(yàn)在于：如何在“山東”這個(gè)更大的平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)從醫(yī)學(xué)院到醫(yī)藥大學(xué)的能級(jí)躍升？

省政府批復(fù)中明確了學(xué)校的未來(lái)使命：要“強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)”“助力區(qū)域衛(wèi)生健康事業(yè)和醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”。這意味著，康復(fù)醫(yī)學(xué)和殘疾人高等教育仍將是學(xué)校的底色，而“醫(yī)藥”并舉的學(xué)科布局，則為藥學(xué)、生物制藥等學(xué)科的拓展留下了想象空間。

更名后的山東醫(yī)藥大學(xué)，面臨著多重機(jī)遇：

一是政策支持：省政府明確要求有關(guān)部門和駐地政府在校園規(guī)劃、土地、資金、學(xué)科建設(shè)、人才引進(jìn)、平臺(tái)建設(shè)等方面提供大力支持。這是真金白銀的承諾。

二是校地合作：學(xué)校與煙臺(tái)、濱州兩地的合作將更加緊密。煙臺(tái)正在重點(diǎn)培育的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群，需要既懂醫(yī)又懂藥的復(fù)合型人才；濱州校區(qū)則服務(wù)魯北地區(qū)醫(yī)療需求。3月11日，學(xué)校校長(zhǎng)黃飛帶隊(duì)赴山東財(cái)經(jīng)大學(xué)交流，兩校探討在康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、老年管理、醫(yī)養(yǎng)政策等領(lǐng)域開(kāi)展跨學(xué)科合作——這正是更名后校際合作空間拓展的縮影。

三是品牌升級(jí)：從“濱州”到“山東”，校名前綴的變更，意味著學(xué)校將打破地域局限，在全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)提升知名度和影響力，吸引更優(yōu)質(zhì)的生源和師資。

四是學(xué)科交叉：“醫(yī)藥大學(xué)”的定位為醫(yī)工交叉、醫(yī)藥融合、康養(yǎng)結(jié)合留下了巨大的想象空間。學(xué)?？梢劳信R床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)的雙優(yōu)學(xué)科，在生物制藥、智能醫(yī)學(xué)工程等新興領(lǐng)域發(fā)力。

山東醫(yī)藥大學(xué)的更名，標(biāo)志著山東醫(yī)學(xué)類高校從“搶位”競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入“錯(cuò)位”競(jìng)爭(zhēng)階段。當(dāng)“第一”“第二”的名號(hào)塵埃落定，后來(lái)者更需要在細(xì)分領(lǐng)域做出不可替代的特色。

從這個(gè)意義上說(shuō)，山東醫(yī)藥大學(xué)的選擇，為同類院校提供了有益的借鑒：不盲目追求“大而全”，而是深耕細(xì)分領(lǐng)域，做“有特色、不可替代”的地方強(qiáng)校。

名字變了，但煙臺(tái)、濱州兩個(gè)校區(qū)依舊；1.7萬(wàn)在校生的規(guī)模依舊；那顆在康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域深耕四十余年的初心，或許也未曾改變。

更名不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。從“學(xué)院”到“大學(xué)”，一字之差的跨越，意味著更高的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、更強(qiáng)的社會(huì)期待、更重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)16年的更名長(zhǎng)跑中，山東醫(yī)藥大學(xué)最終選擇了一條不同于“第一”“第二”的路徑——不做規(guī)模上的追趕者，而是做特色領(lǐng)域的深耕者。更名能否成為“內(nèi)外兼修”的成功范例，時(shí)間會(huì)給出答案。而此刻，這所年輕的醫(yī)藥大學(xué)，正站在新的起點(diǎn)上。

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