廣東
你有沒(méi)有注意過(guò)：
孩子開(kāi)心時(shí)眼睛會(huì)發(fā)亮
委屈時(shí)嘴角會(huì)往下撇
緊張時(shí)會(huì)緊緊攥住你的手
很多時(shí)候，孩子還不會(huì)說(shuō)“我很難過(guò)”，但TA的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言和聲音，已經(jīng)在傳遞信息了。
上一集，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了“心朋友”——情緒。
這一集，我們帶孩子了解這位“心朋友”來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)什么樣子？
心朋友課堂 · 動(dòng)畫(huà)小劇場(chǎng)②
識(shí)別我們的情緒
來(lái)，跟著小健健一起走進(jìn)「識(shí)別我們的情緒」動(dòng)畫(huà)，破解情緒密碼，看見(jiàn)情緒的蹤跡——
看表情
眉開(kāi)眼笑常代表歡喜，
眉頭緊鎖可能表示煩惱，
眼淚汪汪往往是傷心。
看動(dòng)作
手舞足蹈可能意味著興奮，
身體蜷縮有時(shí)反映不安，
叉腰跺腳或許是生氣的表現(xiàn)。
聽(tīng)語(yǔ)言
“我不要”背后可能是委屈，
“陪我”里面也許是需要關(guān)注。
聽(tīng)聲音
語(yǔ)調(diào)輕快常伴隨愉悅，
聲音發(fā)顫可能暗示緊張，
音量變大或許是著急的信號(hào)。
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小健健說(shuō)：情緒可以通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言和聲音被觀察和識(shí)別。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)留意這些線索，就像擁有了一副 “情緒眼鏡”——不僅能看清自己的感受，也能讀懂他人的心情。
原來(lái)，每一種情緒都有跡可循，每一種感受都值得被看見(jiàn)。
讓我們和孩子一起，從觀察身邊的情緒信號(hào)開(kāi)始，走進(jìn)情緒的世界。
▌下期預(yù)告
認(rèn)出了情緒，但有一個(gè)問(wèn)題更奇妙：為什么同一件事，有人開(kāi)心，有人難過(guò)？歡迎留言哦。
下一集「想法與情緒」一起發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，不是事情本身，而是我們的想法，決定了情緒的顏色。
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