他是我女兒的班主任，我以為他德高望重，沒想到他竟做出這么下作的事。”周海（化名）氣憤道。

家長報案——

班主任帶高一女生去賓館

請假條顯示“因生病請假一天”

1991年出生的周海是河南省光山縣人，2010年，他的女兒周雨（化名）出生。在他眼里，女兒雖然平日有些內(nèi)向，成績也一般，但很乖巧、聽話。

2025年9月，15歲的周雨考入光山縣某高中。周海說，家里距離學校約10公里，女兒上高中后便住校學習，每兩周回家一次，“有時周末會在學校補課�！�

11月8日，周六，周海讓親戚幫忙接周雨回家。上午10時許，他接到親戚的電話，對方稱女兒沒在學校，“我回家后問女兒怎么離開學校了，女兒說是班主任劉某帶她出去賓館開房了�！�

根據(jù)蓋著所在學校印章的《請假條》顯示，因生病請假一天，從11月7日至11月8日，學生周雨。班主任簽名“劉某”。

圖為周雨的請假條

周海意識到事情不對，立即帶著剛回家的女兒前去賓館所在地的派出所報案。

11月9日，轄區(qū)派出所出具《報案回執(zhí)》，稱已收到周海關(guān)于女兒遭強制猥褻的報案。

女孩回憶——

與同學鬧矛盾后，班主任找她談話

“我以為是給我住的地方，他自己回家”

周海說，在警方的詢問筆錄中，女兒稱，11月6日，同班一名同學向班主任劉某告她在班里說其壞話。下午5時，劉某在向她了解情況時，說她很可愛、很漂亮，然后帶她去辦公室詢問家庭情況等，“他讓我今后把他當成自己人�！�

周雨表示，11月7日，劉某給了她一張假條，并表示要帶她出去吃飯，“我以為老師想讓我做班里的情報員�！碑斕煜挛�3時，劉某給她200元，讓買東西吃，然后就帶她去附近一家牛排店吃飯，期間劉某多次摸她的手、腿。

周雨說，隨后，劉某稱要在賓館開一間房，雖然意識到不對勁，但因她是私自離校，便跟著劉某。到賓館房間后，劉某拉上窗簾鎖上房門后，想抱住她，“我躲開，說你有孩子和老婆，你對得起他們嗎？他說，沒事沒事。”劉某又將她壓在床上，她拒絕，劉某遂離開。

周雨說，“我以為他是想帶我吃個飯，開房給我一個住宿的地方，他自己回家。拒絕他后，他讓我不要給家長說他帶我開賓館的事�！�

行拘10日——

涉事老師事發(fā)前曾去過計生用品柜臺

賓館有住宿客人曾聽到女孩哭聲

2026年4月14日，華商報大風新聞記者聯(lián)系到涉事班主任劉某，對方立即掛斷電話。

根據(jù)2025年11月19日劉某在警方做的筆錄顯示，劉某54歲。其稱，事發(fā)當天，同事電話聯(lián)系他，稱周雨與班里同學打架了，他便前往學校，帶周雨去吃飯，給周雨在賓館開了一間房。

華商報大風新聞記者注意到，筆錄中提及，警方調(diào)取監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，事發(fā)當天，劉某曾于11月7日下午2時前往一家藥店，在計生用品柜臺前停留。對此，劉某稱，是因為他沒用過，比較好奇。

警方的案件現(xiàn)場訪問記錄表顯示，警方對賓館一名住宿客人進行詢問，對方稱，11月7日下午6時20分左右，其下樓拿東西后回房間，聽到對面房間有小女孩哭的聲音，當時其沒有在意，便回房了。

11月19日，光山縣公安局出具《行政處罰決定書》，認定劉某對周雨實施了猥褻，其違法行為嚴重，決定以猥褻對其處以行政拘留10日處罰。

圖為行政處罰決定書

心理傷害——

“女兒自言自語，說信任的老師卻那樣對她”

“轉(zhuǎn)學后在校突然服藥輕生，好在同學及時發(fā)現(xiàn)”

“這件事對我女兒造成了嚴重的心理傷害�！敝芎Ｕf。

醫(yī)院2025年12月18日出具的《心理健康臨床癥狀自評量表》顯示，周雨存在重度抑郁癥狀、中度焦慮癥狀、中度敵對癥狀、重度恐怖癥狀、重度偏執(zhí)癥狀、中度精神病性癥狀等。

醫(yī)院出具的《心理健康臨床癥狀自評量表》

周�；貞�，雖然去年12月下旬孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)學，但這件事對她傷害很大，“事發(fā)后，女兒特別怕一個人獨處，經(jīng)常自言自語，說自己那么相信老師，為什么老師要這樣對待她。她沉默寡言，平常莫名其妙就哭了�！�

2026年1月28日，周雨因情緒低落，服用過量阿莫西林，導(dǎo)致藥物中毒，被家人送醫(yī)院洗胃治療。周海說：“當時是晚上，孩子在學校突然喝藥了，幸好同學發(fā)現(xiàn)及時，老師通知我們后，及時送醫(yī)救治�！�

周雨因情緒低落，服用過量阿莫西林，導(dǎo)致藥物中毒

仍在維權(quán)——

家長認為處罰過輕，希望追究老師刑事責任

縣教體局：涉事教師已降級，調(diào)離教學一線

“行政拘留10日太輕了，作為班主任應(yīng)該為人師表，卻做出如此下作的事，我希望追究其刑事責任。”周海說，11月中旬，他向光山縣教體局進行了投訴，但始終沒有獲得正式回復(fù)，“他們口頭通知我，說劉某被降級了�！�

周海說，由于警方認為不構(gòu)成刑事案件，他便委托律師，希望向法院提起刑事自訴，但截至2026年4月14日，法院未回應(yīng)。

錄音顯示，法院工作人員表示，刑事案件的涉案材料應(yīng)由警方移交檢察院，再由檢察院提起公訴，不需要當事人向法院直接提起刑事自訴。

4月14日，華商報大風新聞記者嘗試聯(lián)系涉事學校校長沈某，無果。

同日，光山縣教體局工作人員表示，他們已經(jīng)對涉事老師劉某降級處理，調(diào)離教學一線，“他現(xiàn)在在原高中做后勤工作，已經(jīng)降到最低等級了。”

該工作人員表示，該處理結(jié)果是依法依規(guī)作出的，不存在包庇。關(guān)于家長若不滿意該如何申訴，對方未明確回應(yīng)。

律師說法——

雖處以行政拘留，但仍可能轉(zhuǎn)為刑事案件

北京澤亨律師事務(wù)所財產(chǎn)辯護研究中心主任胡磊表示，根據(jù)《中華人民共和國刑法》第237條，以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人的，處五年以下有期徒刑或者拘役；有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。

本案中，15歲女孩屬于已滿14周歲不滿18周歲的未成年人，教師作為負有教育照護職責的人員，利用班主任身份，以請假條為由將其單獨帶出學校、帶到賓館，拉窗簾、鎖門、試圖抱壓在床上并多次觸摸其手腿等行為，如果證據(jù)能證明存在違背被害人意志的強制因素，或者利用了教師的職務(wù)優(yōu)勢和孤立環(huán)境，就可能被認定為犯罪。

最高人民法院、最高人民檢察院2023年發(fā)布的《辦理強奸、猥褻未成年人刑事案件的司法解釋》明確，對負有照護職責的人員侵害未成年人要從嚴從重處理，利用教師身份實施侵害、造成被害人心理傷害等情形，都屬于應(yīng)當從重的情節(jié)。

目前警方以行政拘留10日作出處理，但家屬認為處罰過輕，這類案件中，公安有時會認為證據(jù)尚未達到刑事立案標準，但如果后續(xù)出現(xiàn)新證據(jù)，比如賓館住戶聽到的哭聲、嫌疑人購買計生用品的行為、女孩的陳述以及心理傷害情況等，能夠進一步證明行為的強制性和惡劣程度，當事人行為可能構(gòu)成強奸罪未遂，公安機關(guān)可以補充偵查，檢察院也可以進行立案監(jiān)督，進而轉(zhuǎn)為刑事案件。

心理傷害鑒定可能成為需補充的重要證據(jù)

胡磊表示，本案中，對受害人的心理傷害鑒定很有必要。該鑒定雖然不是轉(zhuǎn)刑事的唯一依據(jù)，但可以作為重要證據(jù)，支持認定行為造成“嚴重后果”或“其他惡劣情節(jié)”。

15歲女孩事后出現(xiàn)重度抑郁、中度焦慮、嚴重恐怖癥狀、害怕獨處、自言自語、莫名哭泣，甚至轉(zhuǎn)學后出現(xiàn)服藥輕生行為（服用過量阿莫西林），醫(yī)院已經(jīng)出具了心理癥狀自評量表。這些表現(xiàn)屬于典型的心理創(chuàng)傷。根據(jù)2023年兩高司法解釋明確，猥褻未成年人造成被害人輕傷以上后果，包括心理傷害導(dǎo)致自殘、自殺傾向或其他嚴重后果的，可以認定為加重情節(jié)。雖然15歲不屬于幼童，但未成年人保護的相關(guān)原則同樣適用，嚴重心理損害可以作為認定惡劣情節(jié)的重要參考。

心理鑒定結(jié)果能夠補強證據(jù)鏈，幫助判斷行為的危害程度和違背意志的程度，從而為刑事立案提供更有力的支撐。家屬可以委托有資質(zhì)的司法鑒定機構(gòu)進行正式的心理損害評估，把鑒定意見作為材料提交給公安和檢察院，同時要求公安補充調(diào)查心理傷害的相關(guān)事實。

家屬可通過刑事、民事、行政三方面維權(quán)

胡磊說，家屬已經(jīng)報案并拿到了行政處罰決定書，現(xiàn)在可以從刑事、民事和行政紀律幾個方面同步推進維權(quán)。

刑事方面，可以向光山縣公安局或上級公安機關(guān)申請復(fù)核，要求將案件轉(zhuǎn)為刑事處理或補充偵查；同時向光山縣人民檢察院申請立案監(jiān)督，檢察院對侵害未成年人的案件負有監(jiān)督職責。如果公安堅持不立案，在證據(jù)較為充分的情況下，也可以考慮刑事自訴。

民事方面，當事人可以直接向法院提起民事訴訟，要求嫌疑人賠償醫(yī)療費、心理治療費、誤學費以及精神損害撫慰金等，如果學校或教育主管部門存在管理失職，也可以要求他們承擔相應(yīng)責任。未成年人遭受性侵害的案件，法院在精神損害賠償上支持力度通常比較大，還可以申請司法救助。

行政紀律追責方面，教體局雖然已經(jīng)對嫌疑人降級調(diào)離一線，但家屬仍可以向縣教體局、上級教育部門或者紀委監(jiān)委提交書面材料，要求進一步處理，包括吊銷教師資格、開除公職，甚至終身禁止從事教育工作。《未成年人保護法》和《教師法》對教師侵害學生都有明確從嚴處理的規(guī)定。

另外，可以聯(lián)系當?shù)貗D聯(lián)、未成年人保護組織或者法律援助中心，申請法律援助和心理干預(yù)支持。

未成年人保護是法律優(yōu)先原則，這類案件社會危害性大，家屬依法持續(xù)跟進是完全有依據(jù)的，最終能否追究刑事責任，關(guān)鍵還是看證據(jù)能否達到刑事證明標準，但家屬有權(quán)要求有關(guān)部門認真對待。

華商報大風新聞記者 張鵬康 編輯 李婧