近日，萬源市白沙學(xué)區(qū)、黃鐘學(xué)區(qū)開展了賽課活動，以賽促研，以研促教，為青年教師搭建了展示、反思、進階的成長平臺。

白沙學(xué)區(qū)

3月20日，白沙學(xué)區(qū)2026年“新華文軒杯”初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課大賽在沙灘學(xué)校順利舉辦。教師代表緊扣新課標(biāo)，呈現(xiàn)了彰顯新理念的精彩道法課堂。

校長登臺展教學(xué)風(fēng)采

沙灘學(xué)校黨支部書記、校長孟文賢運用思維導(dǎo)圖，緊扣“知廉恥、明是非”“不慕虛榮”“不圖虛名”等核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生層層深入理解自尊的內(nèi)涵。通過創(chuàng)設(shè)真實情境、剖析典型案例，幫助學(xué)生明晰自尊是對自我價值的肯定，既包含自我尊重，也離不開他人尊重。在互動交流與思維碰撞中，學(xué)生真切體悟到自尊對人格健全、個人成長的重要意義。作為學(xué)校負責(zé)人，他用實際行動踐行教育初心，為全體教師潛心教學(xué)、深耕課堂樹立了優(yōu)秀榜樣。

青年教師顯育人擔(dān)當(dāng)

石塘學(xué)校的劉思琦以做自信的人為教學(xué)主題，從“為何樹立自信”“怎樣做自信的人”到“爭做自信的中國人”，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進、邏輯清晰。課堂從引導(dǎo)學(xué)生客觀認識自我出發(fā)，鼓勵大家發(fā)揮自身優(yōu)勢、正視自身不足，立足當(dāng)下、積極行動，在實踐中錘煉本領(lǐng)、增強自信。課堂結(jié)尾，劉思琦寄語學(xué)生：心懷對未來的美好憧憬，堅定民族自信心，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，努力成為自信自強的中國青年。

精準評課促專業(yè)成長

各位評委緊扣教學(xué)設(shè)計、課堂實施、學(xué)生參與度、教學(xué)目標(biāo)達成度等維度，對兩節(jié)課堂進行全面細致點評。大家一致認為，孟文賢的課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清晰，將抽象的思政概念具體化、生活化，讓學(xué)生在思考辨析中深化認知；劉思琦的課堂情感真摯、立意深遠，把自信培養(yǎng)與家國情懷自然融合，育人效果突出。研討過程中，評委們在充分肯定亮點的同時，也結(jié)合課堂實際提出了切實可行的改進建議，為參賽教師專業(yè)提升提供了精準指導(dǎo)。

黃鐘學(xué)區(qū)

3月20日，黃鐘學(xué)區(qū)2025—2026學(xué)年“新華文軒杯”小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課大賽在黃鐘小學(xué)舉行。活動以“以賽促研、以賽促教”為目標(biāo)，聚焦小學(xué)生心理健康成長，著力提升教學(xué)質(zhì)量。

張敏 《辦法總比困難多》

以經(jīng)典動畫為線索串聯(lián)課堂，設(shè)計層層遞進的趣味教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗中學(xué)習(xí)破解困難的方法，同時自然融入家國情懷教育，實現(xiàn)了知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。

孫坤 《做情緒的小主人》

以趣味游戲破冰，聚焦學(xué)生日常負面情緒場景引發(fā)共鳴，提煉出可操作的情緒調(diào)節(jié)策略，課堂環(huán)節(jié)緊湊、互動充分，讓學(xué)生在沉浸式體驗中學(xué)會科學(xué)管理情緒。

符漫 《我的情緒我做主》

運用AI數(shù)字人導(dǎo)入、抽獎游戲互動等形式，結(jié)合學(xué)生真實生活場景展開教學(xué)，教授簡單實用的情緒調(diào)節(jié)技巧，有效提升了學(xué)生的情緒管理與共情能力。

評委組對三節(jié)課給予充分肯定，并從課堂時間分配、語言表達、互動設(shè)計、板書呈現(xiàn)、課堂反饋等方面提出優(yōu)化建議，助力教師進一步提升教學(xué)實效。

來源：萬源教育