近日，一段中學女生遭踢踹、掌摑的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳，引發(fā)關(guān)注。

3月25日，南都N視頻記者從大理市聯(lián)合調(diào)查組獲悉，4名涉事學生已被按程序送至專門學校接受專門教育，警方對其中1名15歲的涉事學生作出行政處罰。目前，大理市已啟動對學校及相關(guān)人員的責任追究。

視頻畫面

視頻畫面顯示，一名身著校服的女生靠墻坐在地上，多人對其連續(xù)踢踹，還有一人對她進行掌摑。

昨晚（3月24日）23時許，大理市聯(lián)合調(diào)查組通報稱，經(jīng)查，該段視頻反映的情況發(fā)生于2025年12月11日中午放學后，大理市一初級中學4名學生在校外因口角矛盾對1名女生實施打罵行為。

據(jù)悉，當天下午上課期間，學校老師發(fā)現(xiàn)該女生狀態(tài)不佳，向其詢問后，該女生陳述被同校學生在校外打罵。根據(jù)陳述，學校老師對涉事學生進行了批評教育并責令當場道歉，該女生接受了道歉。事后學校未通知涉事學生家長，也未報告主管部門。

2026年3月23日14時許，該女生家長知曉此事后隨即報警。公安機關(guān)接警后迅速出警處置，相關(guān)部門同步開展調(diào)查處置、安撫慰問、心理疏導等工作。

調(diào)查組表示，目前，涉事學生及家長已向該女生及家長誠懇道歉；學校按照校紀校規(guī)對4名涉事學生予以處分；公安機關(guān)依照《治安管理處罰法》對其中1名15歲的涉事學生作出行政處罰，對其余3名未滿14周歲的涉事學生責令其監(jiān)護人嚴加管教；同時根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》相關(guān)規(guī)定，已對4名涉事學生按程序送至專門學校接受專門教育。

大理市已啟動對學校及相關(guān)人員的責任追究。

調(diào)查組表示：事件的發(fā)生給該女生及家庭帶來了極大的傷害，也暴露出在學校日常管理、教育引導、風險防控等方面存在的疏漏與不足。對此，我們深感愧疚，謹向?qū)W生、家長及社會各界致以誠摯的歉意。我們深刻汲取教訓，迅速啟動專項工作，對校園及周邊安全風險隱患進行再排查，全面部署校園安全與學生關(guān)愛工作。同時，我們與家長保持密切溝通，持續(xù)關(guān)注涉事學生的身心狀況。保護未成年人身心健康是全社會共同的責任，衷心感謝社會各界的關(guān)注、監(jiān)督與批評。

對此，新京報評論：

女生被打事件，本身令人痛心，但比毆打行為更讓人揪心的，是學校在事發(fā)后的處置態(tài)度：發(fā)現(xiàn)學生被打罵后，僅簡單批評教育打人者并讓其道歉，既不通知家長，也不報告主管部門，試圖“關(guān)起門來”解決問題。這種“家丑不外揚”的心態(tài)，很可能形成對被欺凌學生的二次傷害。

校園欺凌不是學生之間的“小打小鬧”，它會給被欺凌者帶來身體和心理的雙重創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷可能伴隨一生。視頻中的女生，在被打罵后狀態(tài)不佳，面對老師的詢問才敢說出真相。她此刻最需要的，是學校的保護、家長的陪伴和公正的處置，學校的做法卻把她的求助簡單化處理，試圖用一句道歉就抹平傷害，這忽視了孩子的心理感受，也放任了欺凌者。

很多學校在面對校園欺凌時，擔心事件曝光影響學校聲譽，擔心被上級部門問責，于是選擇“大事化小、小事化了”?？伤麄兺耍@的職責是教書育人，保護每一個學生的安全，而不是掩蓋問題、逃避責任。

“關(guān)起門來處理”看似維護了學校的“面子”，實則丟掉了教育的“里子”，不僅會讓被欺凌的學生感到孤立無援，還會讓欺凌者覺得“欺負人沒什么大不了的”，助長欺凌行為的蔓延，最終會釀成更大的悲劇。

處理校園欺凌不應(yīng)“藏著掖著”，而需要公開、透明、嚴肅。學校作為學生在校期間的監(jiān)護人，一旦發(fā)現(xiàn)欺凌行為，首先要做的不是隱瞞，而是第一時間聯(lián)系雙方家長，告知事件真相，做好被欺凌學生的心理疏導和保護工作；同時，必須及時向主管部門報告，依法依規(guī)對欺凌者進行處置，讓他們認識到錯誤，承擔相應(yīng)的責任。只有這樣，才能給被欺凌者交代，給其他學生警示，從而遏制校園欺凌的發(fā)生。

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來 源 | 南方都市報作者 | 南都N視頻記者 李思涵、新京報撰稿 / 郭元鵬

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