專業(yè)調(diào)研引領(lǐng)思路 科學(xué)謀劃共助成長(zhǎng)

3月25日，綿陽(yáng)市教科所特殊教育教研員楊睿老師帶領(lǐng)調(diào)研組到北川羌族自治縣特殊教育學(xué)校開展調(diào)研工作。

北川羌族自治縣特殊教育學(xué)校周發(fā)全校長(zhǎng)帶領(lǐng)調(diào)研組參觀了校園并作了工作匯報(bào)。周發(fā)全校長(zhǎng)圍繞課題研究、課程建設(shè)、學(xué)生問題行為預(yù)防和干預(yù)、特教與職教融合、學(xué)生多元評(píng)價(jià)、教師家庭教育指導(dǎo)六大核心工作介紹了學(xué)校的具體做法：北川特殊教育學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程的同時(shí)，緊緊抓住北川地域優(yōu)勢(shì)，將羌族文化融入到日常教學(xué)和生活中，讓孩子在潛移默化中了解和認(rèn)識(shí)羌族的飲食、建筑、服飾和民俗活動(dòng)；通過學(xué)習(xí)羌繡、制茶、草編等民族傳統(tǒng)技藝，培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)化動(dòng)作和生活技能。積極推進(jìn)融合教育，與縣城三所幼兒園聯(lián)合互動(dòng)，讓特殊兒童更好地、更最然地融入社會(huì)。開展家校共育和家庭教育指導(dǎo)，通過專題講座、家長(zhǎng)會(huì)、萬名教師進(jìn)萬家及家長(zhǎng)進(jìn)校園等活動(dòng)，及時(shí)了解家長(zhǎng)需求，增進(jìn)家校情感，實(shí)現(xiàn)雙向賦能、共育共建。

青年教師蔣媛展示了康教融合課程——《好吃的蘋果》，呈現(xiàn)了一堂貼合小學(xué)低段學(xué)生認(rèn)知水平、身體狀況的康教課程。

在座談交流中，學(xué)校管理人員、授課教師與調(diào)研組深入溝通，圍繞康教融合課堂的說課、評(píng)課、學(xué)校辦學(xué)過程中的難點(diǎn)問題、羌族文化等地域特色校本課程建設(shè)、職業(yè)啟蒙教育落地、科研課題申報(bào)等核心內(nèi)容展開探討，調(diào)研組肯定了北川特殊教育學(xué)校的做法，結(jié)合北川實(shí)際提出了有針對(duì)性的指導(dǎo)性意見和建議。

此次調(diào)研為學(xué)校特殊教育工作開展提供了專業(yè)指導(dǎo)和寶貴思路，學(xué)校表示，將以此次調(diào)研為重要契機(jī)，正視辦學(xué)過程中的短板不足，認(rèn)真梳理吸收調(diào)研組的指導(dǎo)意見，細(xì)化完善各項(xiàng)工作規(guī)劃，加快科研課題推進(jìn)、健全課程體系、深化特教職教融合、強(qiáng)化家校共育，持續(xù)提升辦學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保障特殊學(xué)生的受教育權(quán)益，以更科學(xué)、更專業(yè)的教育服務(wù)，助力每一位特殊學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

擬稿：林 曦

一審一校：高澤輝

一審二校：李莉娜

簽發(fā)：周發(fā)全

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