一位前不久看過我文章的中學(xué)女老師阿巧。她帶著信任和求助的心情，希望我能夠幫她擺脫影子的困擾。

“劉老師，我常常夢(mèng)見兩個(gè)影子?！蔽衣牭搅税⑶傻统炼詭械穆曇?。

“夢(mèng)中的影子對(duì)你的生活有很大影響嗎？”我問。

“是的，兩個(gè)影子困擾我很久了，有時(shí)半夜被夢(mèng)驚醒，枕巾已被淚水濕潤(rùn)?！卑⑶傻穆曇粲悬c(diǎn)哽咽。

“看來兩個(gè)影子對(duì)你的傷害不小，你能具體講講夢(mèng)中的影子他們?cè)谀睦锍霈F(xiàn)，他們做了一些什么，你看到影子時(shí)的感受如何？”我拋出了問題。

“春天的草地上，開滿了小花，一個(gè)快樂的影子向我走來，微笑地邀請(qǐng)我與他一起去樹林里采蘑菇。我開心地跟著他走，手上抱滿了他采來的小花和蘑菇，感覺自己很幸福。到了晚上，我的內(nèi)心感到緊張。突然刮大風(fēng)了，眼前不再美好，我感覺自己很害怕，找不到回家的路。暴雨無情地澆灌下來，我整個(gè)人都被淋濕了。感覺很冷，開始發(fā)抖，感到恐懼。我?guī)е笾泻?，尋找把我?guī)нM(jìn)樹林的影子。影子他在哪兒呢？找了很久，我終于看到他躲在大樹下瑟瑟發(fā)抖。我恨他，但也可憐他?！卑⑶蓭е涞男那橹v述夢(mèng)中的影子。

“這是一個(gè)讓你失望的影子，那還有一個(gè)呢？”我繼續(xù)問。

“在黑暗的時(shí)候，又來了一個(gè)影子。感覺這個(gè)影子體型更大一些，他走到我的身邊，安慰我說：太陽馬上就要出來，一切都會(huì)過去。果然，天慢慢地亮了起來，太陽重新露了出來。有他的陪伴，我不覺得冷，也不害怕了。兩個(gè)影子慢慢靠攏，他們好像在交談，又好像在爭(zhēng)吵。不知哪來的一股力量，把他們隔開了。一個(gè)憤怒的影子向后方走去，一個(gè)和藹的＊影子向前方走去，我不知道該跟哪個(gè)影子走？”阿巧似乎在等待我的答案。

“我感覺你更喜歡那個(gè)和藹的影子，對(duì)嗎？”我明確地提問。

“是的，前面那個(gè)影子讓我害怕和失望，后面那個(gè)影子給我溫暖和力量?！卑⑶擅鞔_地回答

“既然如此，何去何從不是很簡(jiǎn)單嗎？你還猶豫什么呢？”我想讓阿巧正視自己的糾結(jié)。

“看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，這就是我的困擾啊！”阿巧十分無奈地說。

“阿巧，你剛才與我說的是夢(mèng)境中的故事，但我覺得，在你現(xiàn)實(shí)生活中，似乎也存在著兩個(gè)令你難以取舍的影子。你的痛苦不僅僅來自你夢(mèng)境中的無奈，主要來自現(xiàn)實(shí)中的沖突。仔細(xì)想一想，現(xiàn)實(shí)生活中的影子他們是誰？他們對(duì)你的困擾是什么？”

“我知道兩個(gè)影子他們是誰。一個(gè)是我老公，一個(gè)是我校長(zhǎng)。讓我失望的是老公，讓我心動(dòng)的是校長(zhǎng)。但我不知道是否可以離開老公跟校長(zhǎng)走。我很糾結(jié)，也很痛苦。”阿巧大膽地說出了深藏內(nèi)心的秘密。

“你可以說說想與老公離異的理由嗎？”我想讓阿巧明白自己對(duì)老公失望與憤怒的原因。

“我與老公的相識(shí)，是在8年前的大學(xué)畢業(yè)典禮上。我是中文系的，他是物理系的。記得畢業(yè)典禮是在學(xué)校草坪上舉行的，歡樂的場(chǎng)景讓我們沉浸在畢業(yè)的快樂之中。我奔跑經(jīng)過他身邊時(shí)，風(fēng)兒吹落了我的帽子，我正想去撿回時(shí)，他微笑地把帽子送到我手中。他彬彬有禮的微笑，給我留下深刻的印象。畢業(yè)典禮結(jié)束，我再次經(jīng)過帽子吹落的地方時(shí)，看見他站在那里，好像在等我似的。讓人不敢相信的是，我們居然成了同事，在單位我與他就有了與其他人不一樣感情。有緣啊，真是太有緣了，在這樣的心理暗示下，我們很快談起了戀愛，一年之后，順利結(jié)婚生子。”

“兒子的出生讓我們陶醉在愛情的幸福之中，看著老公忙忙碌碌的身影，真感覺他像是一個(gè)快樂的影子。在撫養(yǎng)兒子過程中，我們發(fā)現(xiàn)兒子出現(xiàn)先天的心臟問題。聽到這樣的判斷，我們很害怕，不知道以后的日子會(huì)是怎樣的。我們擔(dān)心無奈，我們緊張焦慮，家里再也沒有了輕松歡樂的笑聲。為了孩子的健康，我勇敢地支撐著。但作為一個(gè)女人，不論是物質(zhì)上還是精神上，都希望有一個(gè)結(jié)實(shí)的臂膀可以依靠。在我陪著孩子四處奔走時(shí)，老公總是唉聲嘆氣。他沉默地退縮和抱怨地逃避，讓我感到無助和無奈?！?/p>

“因?yàn)樾枰啻螏Ш⒆尤z查，所以向?qū)W校請(qǐng)假也就成了常事。在努力工作與照顧家庭出現(xiàn)沖突時(shí)，我內(nèi)心很矛盾，此時(shí)多么希望老公有個(gè)態(tài)度，但他總是沉默不語，借口學(xué)校工作忙，常常很晚回家。說實(shí)話，我也抱怨老天不公，為什么不讓我們擁有健康的孩子，但抱怨又有什么用呢？”

“在我無助的時(shí)候，校長(zhǎng)來了。他安慰我說，工作固然重要，但孩子更重要。他給我調(diào)整了工作，讓我可以比較方便地請(qǐng)假照顧孩子。我從內(nèi)心感激校長(zhǎng)，因?yàn)檫@是給我?guī)硐Ｍ托判牡纳霞?jí)，也是讓我感受溫暖與力量的男人。在一次次的交往中，我的內(nèi)心不僅是感激，而且慢慢地產(chǎn)生了愛慕。我多次在夢(mèng)中呼喚他的名字，我希望被他摟在懷里，享受做小女人的幸福?！卑⑶商兆硭频臄⑹鲋?/p>

我靜靜地聽著她的描述，不忍心打擾她的夢(mèng)幻，因?yàn)樵谶@幻想時(shí)候，她享受著溫暖和幸福，得到心靈的放松和滋養(yǎng)。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，阿巧需要理智地面對(duì)。

“兩個(gè)影子在爭(zhēng)吵什么？他們?yōu)槭裁聪蛑煌较蜃呷ィ俊蔽蚁胱尠⑶苫氐浆F(xiàn)實(shí)。

“其實(shí)，我并沒有聽到他們?cè)诔呈裁?，但我想他們是情敵，?huì)爭(zhēng)吵，會(huì)分道揚(yáng)鑣的。”阿巧如實(shí)地說。

因?yàn)樵诎⑶傻膬?nèi)心，對(duì)老公與校長(zhǎng)的認(rèn)同很不同，對(duì)老公是失望、厭惡和憤怒，對(duì)校長(zhǎng)是感激、崇敬和青睞。她把自己推到了現(xiàn)實(shí)與理想分離的地步。

表面上是兩個(gè)影子困擾著阿巧，其實(shí)，是她內(nèi)心矛盾沖突的投射。阿巧與我談?wù)摰氖菈?mèng)境中的故事，而實(shí)際遭遇的是婚姻生活中的兩難問題。我們可以判定，兩個(gè)影子是她生命中的重要之人，失望與不舍，憤怒與依賴，情感與理智，讓她掙扎在追求與倫理約束的矛盾之中。

記憶重組的過程，既能為潛意識(shí)深處的記憶重新規(guī)劃路徑、校準(zhǔn)方向，也能為積壓的情緒妥善尋得釋放的出口。就像有些記憶，總帶著習(xí)慣把人往負(fù)向的漩渦里拽，越沉陷越鉆牛角尖，陷入難以掙脫的內(nèi)耗。而記憶重組，恰好能為這股偏航的思緒輕輕轉(zhuǎn)個(gè)彎，將其引向更平和的方向，同時(shí)讓那些憋在心底、堵得難受的情緒，找到宣泄的去處，不必再硬生生扛著、憋著，獨(dú)自承受那份壓抑與煎熬。

通過記憶重組干預(yù)，讓阿巧走出狹隘的自我想象圈，強(qiáng)化她與老公的溝通和連接，看到單相思的局限和盲目。

不久之后，阿巧告訴我：“我明白了一些情況，心里亮堂多了?！痹谒穆曇糁?，我感覺到了正面向上的情緒。

“好，我正期待著聽你的匯報(bào)呢?！?/p>

“校長(zhǎng)的愛人在教育局工作，是個(gè)美麗、智慧的干部。女兒在大學(xué)讀書，一家人和諧幸福。據(jù)說校長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)崗位，被派到100公里以外的新建學(xué)校去任職。校長(zhǎng)不僅對(duì)我照顧，其實(shí)他對(duì)每位教職員工都很關(guān)心。看來是我在感激之余萌生了多情之意，太不好意思了?！?/p>

“我與老公認(rèn)真地談了一次。了解到他為了兒子的問題，在網(wǎng)上查閱大量資料，為此他也與父母溝通，計(jì)劃帶兒子去外地解決問題。其實(shí)，老公本來就是一個(gè)內(nèi)向的人，想得比說得多。平時(shí)，我們之間總是我做主，現(xiàn)在我沒了主張，他卻在悄悄地努力?！卑⑶奢p松地匯報(bào)著自己的努力。

“兩個(gè)影子還困擾你嗎？”

“我知道該如何面對(duì)未來，感恩校長(zhǎng)，與老公一起撫養(yǎng)兒子?！卑⑶珊苡行判牡卣f。

我真心地祝福阿巧一家能夠突圍困境，走向幸福。