在天津，有一所中學，它率先在全國實行各族學生“混班教學、混合住宿、共同就餐”的“兩混一共”模式。自2010年承接新疆班教學任務(wù)以來，已累計培養(yǎng)新疆學子1049名，這所學校，就是天津市南倉中學。

　　在26日舉行的“津石榴”天津市民族團結(jié)進步模范事跡宣講報告活動上，南倉中學黨委書記劉永新分享了學校的“融情”故事。

　　“陪伴，是我們給予孩子們最樸素的承諾。”劉永新講述道，當新疆班的孩子們遠離父母，老師們便化身“臨時家長”。

　　在百日誓師、成人禮等重要時刻，當其他孩子都有父母陪伴時，南倉的老師會親手寫下“家書”?！坝H愛的孩子，雖然你的父母遠在喀什，但請記住，在天津你永遠有個家。”當維吾爾族學生艾力讀到這封信時，這個一米八的小伙子哭得像個孩子。

在26日舉行的“津石榴”天津市民族團結(jié)進步模范事跡宣講報告活動上，南倉中學黨委書記劉永新分享了學校的“融情”故事。記者楊子煬 攝

　　這種陪伴，并非只在特殊時刻，而是融入日常的點滴。課堂上，各族學生同桌攻克難題；宿舍里，他們分享家鄉(xiāng)的星空與海河的故事；食堂中，拌面與煎餅馃子的香氣交織。

　　“正是在這日復(fù)一日地同餐、同住、同學習之中，陪伴從一種用心的制度安排，升華成了一種自覺的生命狀態(tài)?！眲⒂佬抡f。

　　15年的堅守，換來了豐碩的成果。南倉中學新疆班本科錄取率連續(xù)多年實現(xiàn)100%，重點大學錄取率達70%，近五年有25名學生考入清華、北大。

　　更讓學校驕傲的是孩子們的選擇。第一屆新疆班學生阿卜杜熱合曼大學畢業(yè)后，選擇回校任教，他開發(fā)的“南倉中學新疆班學生因病追蹤系統(tǒng)”曾在世界智能大會上展示交流。

　　如今，南倉中學的畢業(yè)生遍布祖國各地，有的成為各行各業(yè)的骨干，有的選擇回到新疆，成為醫(yī)生、教師、基層干部，像一顆顆民族團結(jié)的種子，在天山南北生根發(fā)芽。

　　劉永新表示，未來學校將繼續(xù)用陪伴傳遞溫暖，用融合凝聚力量，讓每一朵“民族之花”在校園燦爛綻放。(完)