2026年2月，教育部以“健康第一”為主題召開“新春第一會”，隨后印發(fā)《關(guān)于全面推進健康學校建設(shè)的指導意見》，明確提出到2027年形成可復制推廣的健康學校建設(shè)經(jīng)驗，到2035年普遍建成更高質(zhì)量的健康學校。作為教育大省，山東在全國教育格局中肩負著探路者的使命。3月25日，全省深入落實“健康第一”工作部署暨健康學校建設(shè)推進會召開。會議深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹教育部“健康第一”工作部署會議精神，安排部署健康學校建設(shè)工作，促進學生身心健康、全面發(fā)展?！敖】档谝弧钡暮诵膬?nèi)涵是什么？山東又將如何答好健康學校建設(shè)這道新考題？本期節(jié)目邀請山東省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處王桂龍?zhí)庨L，全國人大代表、山東省單縣第一中學副校長樊董偉做客演播室，共同探討健康學校建設(shè)的山東路徑。

體理念之變：健康是“1”，其余皆是“0”

教育部“新春第一會”鮮明提出“健康第一”理念，這短短四個字，究竟藏著怎樣的核心內(nèi)涵？

王桂龍?zhí)庨L坦言，健康是引領(lǐng)一切成長的根基，健康是“1”，其余都是后面的“0”，沒有健康這個“1”，再多的“0”都毫無意義。這里的健康，不單單是身體無病痛，更是指身心兩健。而“第一”，則是明確優(yōu)先級，把健康擺在教育的首要位置，作為辦學治校的核心追求，成為一切教育活動的前提。

想要推動學校真正重視健康，首要任務就是扭轉(zhuǎn)根深蒂固的舊觀念。從省級層面，要靠政策引領(lǐng)、評價導向、宣傳引導，讓教育工作者筑牢健康理念，而校長更是關(guān)鍵，一位熱愛運動、重視健康的校長，能帶動全校掀起運動熱潮，營造積極向上的教育生態(tài)。

樊董偉校長則帶來了豐富的一線教學經(jīng)驗，用實打?qū)嵉臄?shù)據(jù)打破誤區(qū)。單縣一中始終堅守“以體強身、以體潤心”的辦學理念，學生堅持每日一小時鍛煉，僅一年時間，學生體質(zhì)達標率從35%提升至49%，焦慮癥狀下降8%，課堂專注度顯著提高。事實證明，健康與學業(yè)從來不是二選一的選擇題，而是相輔相成、互相成就，體育是學習的助力，絕非阻礙。

體破局之路：剛性考核，讓教育回歸初心

山東在全國率先將學生體質(zhì)健康水平納入各市高質(zhì)量發(fā)展考核，把健康指標與地方發(fā)展硬掛鉤，釋放出極強的政策信號。

王桂龍?zhí)庨L表示，這是教育領(lǐng)域唯一納入高質(zhì)量發(fā)展考核的指標，意味著抓教育再也不能只盯著升學率和分數(shù)，學生身心健康成為衡量教育質(zhì)量的硬杠杠。這既是省委省政府對青少年成長的高度重視，也是教育部門扛起育人責任的擔當，更是回應家長期盼、守護孩子健康的莊嚴承諾。健康從來不是教育的附加題，而是學生全面發(fā)展的必答題。

從頂層設(shè)計到校園落地，健康學校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，難免遇到現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

樊董偉校長結(jié)合高中一線實踐總結(jié)，推動“健康第一”不能只靠情懷，更要靠制度、資源、評價三重保障。單縣一中用制度守住課時，用投入補齊設(shè)施，用四維評價體系扭轉(zhuǎn)導向，讓健康育人有抓手、見實效。

作為一所縣城中學，單縣一中深耕體育育人19年，摸索出一套可復制、可推廣的實踐經(jīng)驗，核心就是做好三個“全覆蓋”。

課程全覆蓋。構(gòu)建“基礎(chǔ)普修—興趣選修—專項卓越”三級課程鏈，基礎(chǔ)課筑牢全體學生體質(zhì)，選修課開設(shè)武術(shù)、田徑、三大球等20余項課程，讓每名學生掌握兩項運動技能，專項課為體育特長生搭建成長通道，實現(xiàn)興趣選修課參與率100%。

時間全覆蓋。嚴格落實每日兩小時體育活動，每周兩節(jié)體育課和每日一節(jié)全員運動課，加長課間時長，保障學生足量運動，每節(jié)體育課都安排體能訓練，確保中等強度鍛煉達標，讓孩子走出教室、奔向操場。

賽事全覆蓋。積極響應“班超”“校超”校園賽事號召，每學期開展班級聯(lián)賽，籃球、排球、足球等項目輪番開賽，每名學生每學期至少參與一次正式比賽，讓運動融入校園日常，點燃學生運動熱情。

體評價改革：握緊“指揮棒”

撬動育人新風向

評價是教育的“指揮棒”，也是抓實健康育人工作的“牛鼻子”。

王桂龍?zhí)庨L介紹，山東牢牢抓住評價改革這一關(guān)鍵，全力推動“測、考、評”三位一體改革，引領(lǐng)整個教育系統(tǒng)向著“健康第一”穩(wěn)步邁進。

一是高位推動、提級考核。2025年山東將中小學生體質(zhì)健康優(yōu)良率、兒童青少年近視率作為教育領(lǐng)域唯一指標納入省委對各市高質(zhì)量發(fā)展考核，同時把大學生體質(zhì)健康合格率納入省委對高校的考核，以剛性考核倒逼各地、各高校樹立正確的教育政績觀。二是加大權(quán)重、傳導壓力。2026年省委對各市的該項考核分值從1分提升至2分，對高校從2分增加到3分，并且推動各市將指標納入對縣考核、縣級納入對?？己?、高校納入對二級學院考核，省、市、縣、校四級層層傳導壓力，讓體質(zhì)健康真正成為教育發(fā)展的硬標準、硬要求。三是科學賦分、加壓奮進。制定“不進則退、慢進亦退”的賦分規(guī)則，既考量地區(qū)和學校的體質(zhì)健康實際水平，也看重進步幅度，凝聚起全域奮進的合力。

經(jīng)過扎實推進，改革成效初步顯現(xiàn)，去年全省中小學生體質(zhì)健康優(yōu)良率直接提高21個百分點，大學生體質(zhì)健康水平也在穩(wěn)步提升。

體未來之約：久久為功

讓健康理念扎根生根

讓“健康第一”真正落地生根、見到實效，關(guān)鍵要守住底線、持之以恒。

王桂龍?zhí)庨L表示，省級層面要守住三條底線：嚴守政策落實剛性底線，杜絕形式主義，確保各項舉措落地見效；守住資源保障底線，加大薄弱學校投入，補齊場地、師資短板；筑牢長效機制底線，以咬定青山不放松的韌勁，把健康理念融入教育全過程。

樊董偉校長認為，一線辦學要守住“三力”：一是定力，認準健康育人之路就不折騰、不反復；二是巧力，用好評價“指揮棒”，把軟成效變成硬指標，用數(shù)據(jù)說話；三是合力，凝聚家校社力量，轉(zhuǎn)變家長觀念，攜手守護孩子成長。

在兩位嘉賓心中，理想的健康學校有著清晰的模樣。

樊董偉校長用三個詞描繪心中的健康學校：有汗，每日堅持運動，操場永遠充滿活力；有光，孩子心態(tài)陽光、不懼挫折、自信向上；有愛，教師用心呵護每一個孩子，家長信任學校，校園滿是溫暖與尊重。

王桂龍?zhí)庨L期待，每一所學校都能成為孩子吃好、玩好、練好、睡好、學好的“五好學?！?，校園里處處是奔跑的身影、歡快的笑聲，每個孩子都能愛上運動，養(yǎng)成終身受益的健康習慣。

從“分數(shù)優(yōu)先”到“健康第一”，這不僅僅是課表的變化、場地的調(diào)整，更是一場教育價值觀的深刻回歸。健康學校建設(shè)，沒有完成時，只有進行時。它需要制度的剛性保障，也需要教育者的情懷堅守。當每一個孩子都能在運動中釋放天性、在陽光下舒展心靈，教育才能真正實現(xiàn)“野蠻其體魄，文明其精神”的終極追求。期待到2030年，每一所學校都能成為孩子健康成長的沃土，讓“健康第一”成為每一個生命的亮眼底色。