在如東縣的教育版圖上，有一所中學(xué)承載著幾代人的記憶。它從1956年的荒地上拔地而起，改寫了岔河地區(qū)沒有中學(xué)的歷史。六十八載春秋，它見證了時(shí)代的變遷，也書寫了屬于自己的教育傳奇——這就是岔河中學(xué)。

篳路藍(lán)縷，奠基立業(yè)（1956-1978）

1956年，首任校長劉伯俊帶領(lǐng)十名教職工，在岔河鎮(zhèn)后街、掘丁公路（現(xiàn)省道304線）北側(cè)的荒地上，創(chuàng)建了“如東縣岔河初級中學(xué)”。她的誕生，結(jié)束了岔河地區(qū)無中學(xué)的歷史。經(jīng)過師生十年的艱苦奮斗，到“文革”前，學(xué)校已發(fā)展成一所設(shè)施齊全的雙軌制初級中學(xué)。

然而，歷史并非一帆風(fēng)順?！拔母铩逼陂g，學(xué)校教學(xué)秩序一度混亂。1968年秋，學(xué)校排除萬難，在招收初一新生的同時(shí)，首次招收了兩個(gè)班的高一新生，學(xué)制兩年，開啟了高中教育的探索。1969年，學(xué)校與岔河軋花廠實(shí)施廠校掛鉤，更名為“如東縣岔河軋花廠五·七中學(xué)”。

春潮涌動，蓬勃發(fā)展（1979-2000）

1979年秋，經(jīng)縣有關(guān)部門批準(zhǔn)，學(xué)校正式更名為“如東縣岔河中學(xué)”，升格為完全中學(xué)。這是學(xué)校發(fā)展史上的重要里程碑。隨后，初高中部相繼向三年制過渡，至1982年已形成高中四軌、初中兩軌，共18個(gè)教學(xué)班、1130名在籍學(xué)生的規(guī)模。

這一時(shí)期，學(xué)校銳意改革。1984年，繆汝梅被任命為校長，學(xué)校成為縣教育系統(tǒng)內(nèi)部管理改革的試點(diǎn)單位，率先試行《聘任上崗責(zé)任制》，極大調(diào)動了教職工的積極性。1985年高考，本校上線人數(shù)（含應(yīng)歷屆）突破百人大關(guān)，辦學(xué)成果初顯。1999年，學(xué)校成為南通市重點(diǎn)高中。

特色辦學(xué)，聲名遠(yuǎn)播（1990s-2010s）

岔河中學(xué)的獨(dú)特之處，在于其敢為人先的特色教育。1993年，高級教師繆雄創(chuàng)辦了江蘇省首家經(jīng)貿(mào)日語職業(yè)中專班；次年，又創(chuàng)辦了省內(nèi)唯一的經(jīng)貿(mào)韓語中專班，四屆共培養(yǎng)學(xué)生400余名，學(xué)校因此被定為南通市中韓經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)會韓語培訓(xùn)基地。這段歷史，正是許多校友記憶中那所“搞韓語教學(xué)的外國語學(xué)?！钡挠蓙?，亦有資料顯示其后來曾改名為“南通東方外國語學(xué)?！?。

與此同時(shí)，學(xué)校的素質(zhì)教育也結(jié)出碩果。藝術(shù)教育方面，“紅杏藝術(shù)團(tuán)”享譽(yù)一方。足球教育更是成為金字招牌，學(xué)校榮獲“全國青少年校園足球特色學(xué)?！狈Q號。2003年12月，學(xué)校順利由市重點(diǎn)中學(xué)轉(zhuǎn)評為省二星級高中。2007年，學(xué)校成功晉升為江蘇省三星級普通高中，辦學(xué)水平邁上新臺階。

順應(yīng)時(shí)勢，轉(zhuǎn)型新生（2014至今）

隨著教育布局的優(yōu)化調(diào)整，岔河中學(xué)再次迎來轉(zhuǎn)型。2014年9月2日，如東縣教育局宣布停止高中招生并過渡為初級中學(xué)。2016年，學(xué)校正式轉(zhuǎn)為縣直初中。

然而，轉(zhuǎn)型不等于褪色。今天的岔河中學(xué)，坐落于岔河鎮(zhèn)燕塢巷1號（亦作燕北區(qū)1號），依然秉持“尚德崇實(shí)、立校樹人”的辦學(xué)理念和“厚德篤行”的校訓(xùn)。它積極推進(jìn)“分層走班”教學(xué)改革，構(gòu)建“交響課堂”模式，社團(tuán)活動豐富多彩，足球特色歷久彌新。它從一部完整的“完全中學(xué)史”，轉(zhuǎn)向深耕基礎(chǔ)教育的新篇章。

結(jié)語

六十八年，對于一所學(xué)校而言，是一部厚重的歷史。從荒地上建校，到擁有初中部、高中部、特色外語中專的完全中學(xué)，再到如今專注初中教育的縣直學(xué)校，岔河中學(xué)的每一次變遷，都深深烙刻著時(shí)代與地域發(fā)展的印記。

它不僅僅是一所學(xué)校，更是一代代如東人青春的記憶容器，是地方教育適應(yīng)社會需求不斷調(diào)整、尋求最優(yōu)解的生動縮影。其精神內(nèi)核——那份“尚德崇實(shí)”的堅(jiān)守與“立校樹人”的追求，必將隨著瑯瑯書聲，在燕塢巷1號繼續(xù)傳承下去。

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