當(dāng)漳州文廟的晨讀聲里飄出閩南語吟誦的韻律，當(dāng)泉州“講古”舞臺上的孩童用鄉(xiāng)音演繹世遺故事，當(dāng)廈門的音樂節(jié)中響起閩南語版的潮流旋律，福建方言正穿越千年時光，在這片有福之地上續(xù)寫著傳承篇章。

閩南語作為福建方言的核心代表，不僅是溝通的工具，更是承載著數(shù)千年文化基因的精神密碼，其博大精深的內(nèi)涵與頑強(qiáng)的生命力，值得我們深入探尋與珍視。

非遺代表性傳承人在漳州文廟傳習(xí)閩南語吟誦

圖源：鄭文典

閩南語的博大精深，首先植根于其深厚的歷史淵源與語言學(xué)價值。

據(jù)史料記載，閩南語古稱河洛話，起源于黃河、洛水流域，西晉、唐、北宋時期隨著中原士族的大規(guī)模南遷，逐漸在福建南部落地生根，成為唐宋時期的官方語言遺存。

語言學(xué)家研究證實(shí)，閩南語完整保存了《切韻》的音系特征，是最接近唐代中古音的方言，堪稱“語言的活標(biāo)本”。

以上2圖源：漳州閩南書院

廈門大學(xué)退休教授周長楫的研究顯示，閩南語詞匯中留存著大量上古與中古漢語的痕跡：“鍋”稱“鼎”，源自商周青銅器定名；“男人”謂“丈夫”，與《戰(zhàn)國策》“丈夫二十不娶”的古意一脈相承；就連日常使用的“箸”（筷子）、“甌”（碗）等詞匯，都完整保留了古漢語的語義與讀音。

這種對古漢語的“活態(tài)保存”，使其成為研究漢語演變史的重要實(shí)證依據(jù)，為語言學(xué)研究提供了不可替代的鮮活樣本。

作為文化載體，閩南語更是閩南文化體系的核心根基。南音、歌仔戲、講古、閩南童謠等國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，皆以閩南語為唯一表達(dá)載體。

以上3圖源：廈門文化館廈門美術(shù)館

南音“中國音樂史上活化石”的典雅意境，歌仔戲唱詞對白的韻律節(jié)奏，閩南童謠《天烏烏》《月光光》中蘊(yùn)含的生活智慧，無不依賴閩南語的音韻特征得以傳承。

而全球超千萬使用者的分布格局，從閩南、臺灣地區(qū)延伸至閩東北、浙東南、廣東潮汕及東南亞華人社群，既契合歷史上福建先民下南洋的遷徙史，也成為海上絲綢之路文化交流的生動見證，更是連接海內(nèi)外閩南兒女的精神紐帶。

以上2圖源：海絲泉州文旅之聲

在城市化浪潮與時代變革的雙重沖擊下，這門千年古音曾面臨嚴(yán)峻的傳承危機(jī)。

福建省閩南文化研究會的調(diào)研顯示，閩南語傳承呈現(xiàn)明顯年齡斷層：70歲以上群體方言掌握率約80%，50歲群體降至70%，30歲以下僅存40%；2024 年廈門市教育局抽樣調(diào)查更揭示，能流利使用閩南語的中小學(xué)生不足15%。

“我是閩南人，不會講閩南話”成為普遍現(xiàn)象，傳統(tǒng)詞匯的流失與“半土白”表達(dá)的蔓延，讓閩南語的文化基因面臨斷裂風(fēng)險。

以上2圖源：FM1007福建交通廣播

為守護(hù)這份珍貴遺產(chǎn)，福建以政策為引領(lǐng)，鋪就方言保護(hù)的堅實(shí)道路。

福建省委常委會審議通過的《福建省世界閩南文化交流中心建設(shè)方案》，明確實(shí)施6項(xiàng)重點(diǎn)工程20條舉措，將閩南語傳承保護(hù)納入兩岸融合發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，構(gòu)建起官方主導(dǎo)的傳承框架。

教育領(lǐng)域成為傳承主陣地：廈門推行“12345”教學(xué)模式，以15冊教材體系、“課堂+社團(tuán)+家庭”三維場景覆蓋90%中小學(xué)。

以上2圖源：福建省閩南文化研究會

漳州編撰《愛我鄉(xiāng)音》校本教材，設(shè)立7家“閩南語傳承推廣實(shí)踐基地”。

泉州晉江市首創(chuàng)中小學(xué)（幼兒園）閩南語文化傳習(xí)行動，將70所試點(diǎn)學(xué)校列為為民辦實(shí)事項(xiàng)目，鯉城區(qū)推出“九個一”保護(hù)項(xiàng)目及幼兒園閩南語繪本，踐行“從娃娃抓起”的傳承理念。

少兒“泉州講古”風(fēng)采秀活動

學(xué)術(shù)研究與科技創(chuàng)新為閩南語注入持久活力。李竹深耗時多年校釋清嘉慶方言典籍《增注雅俗通十五音》，出版13冊校釋本為1.2萬余個方言用字溯源。

漳州文廟國學(xué)堂的孩子們用閩南話拜年

以上2圖源：福建日報

傳播層面的創(chuàng)新實(shí)踐更讓閩南語貼近年輕群體，其中“迌閩南” 脫口秀系列活動極具代表性。

“迌”本是閩南語“游玩、嬉戲”之意，將方言與當(dāng)下流行的脫口秀形式相結(jié)合，邀請本土喜劇人、閩南語愛好者以閩南語為載體，吐槽日常趣事、演繹閩南民俗、解讀方言冷知識。

舞臺上，演員用“古早味”十足的閩南語調(diào)侃“普通話直譯閩南語的尷尬瞬間”，甚至將南音韻律、歌仔戲科步融入脫口秀橋段，讓觀眾在歡笑中感受閩南語的鮮活與趣味。

這類活動不僅在廈門、泉州等地的劇場、文創(chuàng)園區(qū)常態(tài)化開展，更通過短視頻平臺廣泛傳播，單條視頻播放量常破百萬。

此外，“泉腔鯉音”線上平臺融合學(xué)術(shù)性與趣味性，文創(chuàng)產(chǎn)品讓方言融入日常；Amoy合唱團(tuán)改編閩南語版《新學(xué)堂歌》亮相金雞電影節(jié)，“00后”樂隊(duì)用鄉(xiāng)音演繹潮流歌曲，AI技術(shù)活化閩南童謠場景，讓千年古音在現(xiàn)代語境中煥發(fā)新生。

黃婉彬在新加坡華族文化中心介紹閩南文化

圖源：福建日報

閩南語的傳承，從來不止于語言本身，更是對中華文化根脈的守護(hù)，對兩岸同胞情感聯(lián)結(jié)的維系，對海上絲綢之路文化記憶的延續(xù)。

歌仔戲表演吸引市民駐足拍照

圖源：漳州融媒記者@李林

作為兩岸同胞共同的鄉(xiāng)音，閩南語承載著“同根同源”的文化認(rèn)同，在促進(jìn)兩岸融合發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的橋梁作用；作為海上絲綢之路的文化遺存，它記錄著福建先民下南洋的奮斗史，是中華文化與世界文明交流互鑒的重要載體；而其蘊(yùn)含的“愛拼敢贏”精神內(nèi)核，更成為激勵當(dāng)代人奮進(jìn)的精神動力。

漳州市機(jī)關(guān)第二幼兒園的老師在上課中，將閩南語童謠貫穿在課堂教學(xué)，讓小朋友有更多的方式學(xué)習(xí)閩南語

如今，在政策支持、學(xué)術(shù)助力、社會參與的多方合力下，閩南語正走出傳承困境，重新融入時代生活。從校園里的方言課堂到社區(qū)中的民俗活動，從典籍中的文字溯源到網(wǎng)絡(luò)上的潮流傳播，千年古音不再是塵封的遺產(chǎn)，而是成為連接過去與現(xiàn)在、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化紐帶。

錦歌傳承人王素華逐字逐句教導(dǎo)漳州一中學(xué)生《海底反》的閩南語發(fā)音咬字

以上2圖源：漳州融媒記者@嚴(yán)潔

守護(hù)閩南語，就是守護(hù)中華文化的多樣性，守護(hù)閩南兒女共同的精神原鄉(xiāng)。

唯有持續(xù)堅守“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的理念，讓方言進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)生活，在傳承中堅守本真，在創(chuàng)新中拓展邊界，才能讓這門千年古音在中華民族偉大復(fù)興的征程中，始終保持鮮活的生命力，奏響更加嘹亮的文化強(qiáng)音，讓文脈永續(xù)，古音長存。

漳州閩南書院舉辦閩南方言專題講座

圖源：漳州融媒記者@黃子君

部分文字參考：福建日報

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