“初中畢業(yè)時，我滿是不甘與迷茫，是霍林郭勒市職業(yè)技術學校給了我新的起點。”王琮皓是該校2025屆機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生，去年以551分的成績考入本科院校。讓他感慨的是，在同一所大學里，他遇見了昔日考上普通高中重點班的初中同學�！坝袝r候選擇大于努力。我堅信，心懷夢想、腳踏實地，職業(yè)教育同樣是成功之路。”

王琮皓的故事并非個例。在內蒙古霍林郭勒市，越來越多學子通過 “職普融通”模式，實現(xiàn)升學或就業(yè)，走出了屬于自己的精彩人生。

職普融通是近年來教育改革的重要方向，旨在打破職業(yè)教育與普通教育之間的壁壘，為學生提供更多元的成長路徑。隨著《中華人民共和國職業(yè)教育法》等政策文件相繼出臺，職業(yè)教育從“就業(yè)導向”轉向“升學+就業(yè)”雙輪驅動，為職普融通、產教融合、科教融匯筑牢制度基礎。

學生正在進行電工實訓。李嘉攝

霍林郭勒市公共實訓中心統(tǒng)籌管理職業(yè)技術學校和技工學校，整合兩校師資與實訓資源，確立了“文化筑基、技術賦能、雙向選擇、多元發(fā)展”的辦學原則。學生在這里既能系統(tǒng)學習普通高中文化課程，又能同步接受專業(yè)技能訓練。“中心目前已形成‘職普融通班+普通高中班+專業(yè)技能班+企業(yè)技能提升班’四位一體的辦學格局，其中職業(yè)技術學校設有職普融通班1個、普通高中班2個、專業(yè)技能班19個，技工學校累計開展企業(yè)技能提升培訓超5000人次，全方位滿足各類群體技能提升需求。”實訓中心副主任李華介紹。

同時，公共實訓中心對不同發(fā)展類型學生構建多樣化成長路徑。針對升學型學生，重點打通職教高考與普通高考兩條升學通道，近兩年已有13名學生通過職教高考進入本科院校。除了高考，職業(yè)技能大賽也成為另一條“直通高校”的通道——依托完善的實訓設備與專業(yè)教學團隊，積極組織學生備戰(zhàn)各級職業(yè)技能大賽，以賽促學、以賽促教，目前已有30余名優(yōu)秀技能人才通過大賽獲得高校保送或免試錄取資格。

對于選擇就業(yè)的學生，實訓中心則深化產教融合，與本地企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)、定向式輸送，實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”，近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。與此同時，持續(xù)面向企業(yè)職工、社區(qū)居民、退役軍人等群體開展社會培訓與學歷提升服務，年培訓規(guī)模超過1000人次，成為區(qū)域技能人才培養(yǎng)的“蓄水池”。

學生正在進行自動控制實訓。李嘉攝

當前，霍林郭勒市正處在“再造一個霍林郭勒工業(yè)”的關鍵階段，對多樣化、復合型人才的需求日益迫切。公共實訓中心正以職普融通為抓手，持續(xù)深化教育教學改革，進一步暢通技能成才、技能報國的通道，做強“內蒙古綠電鋁工匠學院”品牌。“未來，中心將繼續(xù)擔當立德樹人使命，整合職業(yè)教育資源，以職普融通激活教育發(fā)展新動能，以產教融合賦能區(qū)域經濟新發(fā)展，努力辦好人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值�！崩钊A表示。

從“不甘與迷�！钡娇既氡究�，從技能賽場到企業(yè)車間，霍林郭勒市正以職普融通為橋，為更多像王琮皓一樣的年輕人找到屬于自己的方向。職業(yè)教育，正成為他們成就夢想、出彩人生的廣闊舞臺。(李嘉、呂東鉆)

來源：霍林郭勒市委宣傳部