4月2日，佛山迎來(lái)首個(gè)中小學(xué)春假的第一天。作為佛山首個(gè)村莊上的國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)、中國(guó)龍舟名村，禪城區(qū)紫南文化旅游區(qū)迎來(lái)研學(xué)熱潮。來(lái)自市內(nèi)多所學(xué)校的學(xué)子走進(jìn)這座“沒(méi)有圍墻的鄉(xiāng)村博物館”，在龍舟文化、農(nóng)耕體驗(yàn)與家風(fēng)傳承中，開(kāi)啟了一場(chǎng)“有汗、有笑、有收獲”的春假研學(xué)之旅。

春假首日：從“春游”到“研學(xué)”的升級(jí)

今年，佛山首次設(shè)立中小學(xué)春假，旨在引導(dǎo)學(xué)生在春季走出校園、親近自然、體驗(yàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”的有機(jī)結(jié)合。不同于以往單純的春游踏青，春假更強(qiáng)調(diào)研學(xué)的教育屬性——讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中觀(guān)察、體驗(yàn)、思考，在行走中收獲知識(shí)、能力與品格。

紫南文化旅游區(qū)憑借“龍舟文化+農(nóng)耕體驗(yàn)+德育教育”的多元融合，成為春假首日備受家長(zhǎng)和學(xué)生青睞的目的地。

仁善三館：在家風(fēng)故事中“扣好第一?？圩印?/p>

上午9時(shí)30時(shí)，學(xué)生們首先走進(jìn)紫南“仁善三館”。這里集中展示了中國(guó)歷代著名家風(fēng)家訓(xùn)，以及多位“佛山好人”“紫南好人”的感人事跡。

“百善孝為先”“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”……學(xué)生們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下，一邊誦讀經(jīng)典家訓(xùn)，一邊聆聽(tīng)身邊好人的真實(shí)故事。不少學(xué)生拿出筆記本認(rèn)真記錄，有學(xué)生感嘆：“原來(lái)好家風(fēng)就在我們身邊，我也要做一個(gè)溫暖善良的人?！?/p>

據(jù)景區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“仁善三館”是紫南開(kāi)展青少年德育教育的重要陣地，春假期間特別增設(shè)了互動(dòng)講解環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好理解傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值。

彩虹園龍舟基地：非遺傳承從“授槳”開(kāi)始

龍舟是紫南的文化靈魂。在彩虹園龍舟文化研學(xué)基地，學(xué)生們迎來(lái)了一堂生動(dòng)的非遺實(shí)踐課。

從龍舟的起源、結(jié)構(gòu)到競(jìng)渡規(guī)則，研學(xué)導(dǎo)師以通俗易懂的方式講解龍舟千年歷史文化。最讓學(xué)生們激動(dòng)的是傳統(tǒng)的授槳儀式——在莊重的鼓聲中，每位學(xué)生從教練手中接過(guò)一把木槳，象征著龍舟精神的傳承。

隨后，孩子們?cè)趯?zhuān)業(yè)教練指導(dǎo)下學(xué)習(xí)握槳、劃水、配合號(hào)子，登上小龍舟在水面實(shí)操體驗(yàn)?！斑?！咚！咚！”鼓點(diǎn)聲中，小小龍舟手們齊心協(xié)力，水花四濺，號(hào)子響亮。盡管動(dòng)作尚顯稚嫩，但那股認(rèn)真勁兒贏得了岸邊家長(zhǎng)和游客的陣陣掌聲。

“劃龍舟不是一個(gè)人的事，要所有人一起用力、一起喊號(hào)子，這才是團(tuán)結(jié)?！币晃凰哪昙?jí)學(xué)生這樣總結(jié)自己的收獲。

紫南一分地：田園里的“勞動(dòng)第一課”

下午，學(xué)生們來(lái)到“紫南一分地”共享田園，化身小農(nóng)夫、小漁夫，體驗(yàn)農(nóng)耕與漁趣。

挽起袖子、蹲下身子，孩子們?cè)谔锢飳W(xué)習(xí)種菜、澆水；在水池邊拿起小網(wǎng)兜，體驗(yàn)捕魚(yú)、抓小蝌蚪；在蠶房小心翼翼地為蠶寶寶喂食桑葉，觀(guān)察生命的成長(zhǎng)過(guò)程。

“以前只在課本上看到‘春種一粒粟’，今天真的親手種下了菜苗。”一位學(xué)生興奮地說(shuō)。不少家長(zhǎng)也表示，這樣的勞動(dòng)體驗(yàn)讓孩子懂得了“粒粒皆辛苦”的真正含義，比單純說(shuō)教更有意義。

芳華谷童趣園：勇氣與歡樂(lè)并存

研學(xué)之旅的最后一站是芳華谷童趣園。這里既有旋轉(zhuǎn)木馬、小火車(chē)等機(jī)動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目，也有考驗(yàn)?zāi)懥颗c平衡的水上拓展項(xiàng)目——浮橋、吊樁、獨(dú)木橋等關(guān)卡依次排開(kāi)。

在教練和同伴的鼓勵(lì)下，孩子們一個(gè)接一個(gè)踏上挑戰(zhàn)之路。有人小心翼翼，有人大步流星，偶有“濕身”者也毫不氣餒，爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。“我一開(kāi)始有點(diǎn)害怕，但是走過(guò)去之后覺(jué)得好酷！”一位剛完成全程的學(xué)生滿(mǎn)臉自豪地說(shuō)。

家長(zhǎng)反響：這樣的春假“值了”

陪孩子一同前來(lái)的家長(zhǎng)李女士表示：“以前假期就是帶孩子去公園走走，今天這一整天，孩子學(xué)了龍舟、種了菜、聽(tīng)了家風(fēng)故事，還挑戰(zhàn)了水上項(xiàng)目，回來(lái)路上一直在說(shuō)今天的收獲。這樣的春假，真的值了?！?/p>

據(jù)了解，紫南文化旅游區(qū)春假期間將持續(xù)推出針對(duì)中小學(xué)生的研學(xué)課程，涵蓋龍舟非遺、農(nóng)耕勞動(dòng)、德育教育、自然探索等多個(gè)主題，并可根據(jù)學(xué)?；蚣椅枨蠖ㄖ菩谐?。

專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：春假研學(xué)需“有主題、有深度、有成長(zhǎng)”

教育人士指出，春假的設(shè)立為素質(zhì)教育提供了新的時(shí)間窗口，但“放假”不等于“放養(yǎng)”。真正有意義的春假研學(xué)，應(yīng)具備明確的主題、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)、可量化的成長(zhǎng)反饋。紫南文化旅游區(qū)依托鄉(xiāng)村文化資源，將非遺傳承、勞動(dòng)教育、品德培養(yǎng)有機(jī)融合，為春假研學(xué)提供了可借鑒的樣本。

一天的研學(xué)結(jié)束后，家長(zhǎng)印象最深的不是某個(gè)景點(diǎn)或某項(xiàng)活動(dòng)，而是孩子們臉上的表情——那是一種不同于課堂的專(zhuān)注、不同于屏幕前的興奮、不同于游樂(lè)場(chǎng)的認(rèn)真。他們?cè)邶堉凵蠈W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，在田園里懂得了珍惜，在家風(fēng)館里感受到了溫暖，在水上拓展中戰(zhàn)勝了恐懼。

這，或許就是春假最好的模樣。

新聞鏈接：

地點(diǎn)：佛山市禪城區(qū)紫南文化旅游區(qū)

春假研學(xué)咨詢(xún)：可通過(guò)“悠然紫南”官方微信公眾號(hào)或景區(qū)游客中心了解詳情

適合對(duì)象：中小學(xué)生、親子家庭、學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)團(tuán)體