“全體教師大會”

ZJUSOM

“育人的根本在于立德”，黨的二十大報告指出，要“堅持為黨育人、為國育才”“著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。為深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，全面落實學校關(guān)于加強學生集體關(guān)懷的工作部署，2026年4月3日，浙江大學管理學院召開全院教師大會。本次大會以“構(gòu)建‘四全’育人機制，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”為主題，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，堅持以學生成長為中心，共商育人良策、凝聚育人合力，著力提升學院育人工作效能。

浙江大學黨委學生工作部部長沈黎勇、黨委研究生工作部部長葉松，以及學院領(lǐng)導、全體教師及各行政部門負責人參加會議。會議由管理學院黨委書記兼副院長許翾主持。

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專題報告

系統(tǒng)解讀學校

育人工作部署

浙江大學黨委學生工作部部長沈黎勇作專題報告

黨委學生工作部部長沈黎勇以“堅守教育初心，用心呵護每一位學生健康成長和全面發(fā)展”為主題，從指導思想與工作目標、工作體系構(gòu)建與思考、工作舉措與成效、形勢挑戰(zhàn)與工作要求四個方面作專題報告。

沈黎勇強調(diào)，浙江大學始終堅持立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，構(gòu)建“學有所引、學有所專、學有所進、學有所樂、學有所助”的本科生思政工作體系，形成黨建引領(lǐng)、課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、精準資助、心理護航一體化育人格局。他表示，管理學院作為全國黨建標桿院系，在思政與專業(yè)教育融合、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上成效顯著。

與此同時，他在報告中指出，當前學生培養(yǎng)面臨新形勢新挑戰(zhàn)，對育人工作提出了更高要求，學生工作需要進一步凝聚 “全員育人”合力、強化全過程育人鏈條。沈黎勇希望，在未來的工作中，管理學院要繼續(xù)堅守教育初心，堅持教學與思政深度協(xié)同，推動全員育人走深走實，用關(guān)心與溫暖助力學生成長成才，讓每一位浙大管院學子眼中有光、學有所成。

浙江大學黨委研究生工作部部長葉松作專題報告

黨委研究生工作部部長葉松聚焦“研究生導學共同體建設(shè)”作專題報告。葉松強調(diào)，導師是研究生培養(yǎng)第一責任人，也是研究生思政教育首要責任人，需要切實履行立德樹人職責，強化思想引領(lǐng)、學業(yè)指導與人文關(guān)懷，嚴格恪守師德師風與學術(shù)規(guī)范。

當前，浙江大學正持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、嚴控培養(yǎng)質(zhì)量，引導導師科學規(guī)劃指導工作，提升育人效能。葉松提出，導師應(yīng)強化溝通意識、邊界意識、責任意識與反思意識，主動加強與學生的常態(tài)化交流，及時把握學生思想動態(tài)與成長需求，堅持師生人格平等，注重在日常指導中化解分歧、凝聚共識。

“半師半友半知己，半慕半尊半傾心”，葉松表示，良好的導學關(guān)系是構(gòu)建導學共同體的情感紐帶，更是師生共同成長的雙向奔赴。導師既要做好學業(yè)科研指導，更要強化思想引領(lǐng)與人文關(guān)懷，構(gòu)建相互尊重、教學相長、彼此成就的和諧導學關(guān)系。下一步，學校將持續(xù)優(yōu)化和推進“五好導師團隊”建設(shè)，強化典型示范與政策激勵，推動研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

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學院部署

樹立踐行正確政績觀

強化學生關(guān)心培養(yǎng)

浙江大學管理學院黨委書記兼副院長許翾發(fā)言

“關(guān)心培養(yǎng)學生是最核心、最本質(zhì)的要求?！?/strong>浙江大學管理學院黨委書記許翾以“樹立踐行正確政績觀，強化學生關(guān)心培養(yǎng)”為主題講黨課。

許翾強調(diào)，樹立和踐行正確政績觀要把握四方面統(tǒng)一：堅持黨和人民立場相統(tǒng)一，把為民造福、師生滿意作為最大政績；堅持顯性政績與潛在政績相統(tǒng)一，既重視科研、平臺等顯性成果，更抓好教書育人、學風涵養(yǎng)等基礎(chǔ)性長遠工作；堅持發(fā)展速度與發(fā)展質(zhì)量相統(tǒng)一，遵循教育與人才成長規(guī)律，走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展道路；堅持真抓實干與勇于擔當相統(tǒng)一，在攻堅克難中落實“四全育人”要求。

許翾表示，“關(guān)心和培養(yǎng)學生”是大學樹立和踐行正確政績觀的核心內(nèi)容與根本使命，是服務(wù)國家戰(zhàn)略、應(yīng)對時代競爭、辦好人民滿意教育的必然要求。圍繞強化學生培養(yǎng)工作，管理學院提出四項重點舉措：一是強化系統(tǒng)聯(lián)動，構(gòu)建“集體關(guān)懷”工作格局，營造全員育人氛圍；二是深化育人模式改革，優(yōu)化課程體系，為學生“松綁”“賦能”；三是強化精準服務(wù)，加大育人資源投入，健全學業(yè)幫扶機制，滿足學生成長發(fā)展需求；四是優(yōu)化評價激勵機制，保障教師潛心育人，廣泛聽取教師意見，持續(xù)完善制度供給。

許翾號召，全院教師應(yīng)繼續(xù)樹立和踐行正確政績觀，把育人放在首位，用心用情助力學生成長成才。

浙江大學管理學院院長謝小云發(fā)言

管理學院院長謝小云以“以學生成長為中心，培養(yǎng)引領(lǐng)發(fā)展的健康力量”作報告，系統(tǒng)闡述了學院當前發(fā)展現(xiàn)狀與未來戰(zhàn)略發(fā)展方向，明確育人核心使命，提出改革思路。

他指出，在全院師生的共同努力下，學院各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，為進入高質(zhì)量高水平發(fā)展新階段奠定了堅實基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)造了更為優(yōu)越的條件。

謝小云強調(diào)，“培養(yǎng)引領(lǐng)中國發(fā)展的健康力量”是學院的核心價值觀。面向培養(yǎng)“會創(chuàng)造的人”的戰(zhàn)略部署，結(jié)合當前學生培養(yǎng)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，全院上下需持續(xù)強化“立德樹人”根本任務(wù)，筑牢學生健康發(fā)展的育人根基。他呼吁全體教師正視新時代學生價值觀多元化的特點，高度關(guān)注學生身心健康需求，用責任與關(guān)愛護航學生成長。

為落實“以學生成長為中心”的育人使命，他提出四項具體改革思路：一是推進本科生培養(yǎng)方案改革，鼓勵學生積極參與實踐活動、體育鍛煉與公益事業(yè)，豐富成長體驗，構(gòu)建多元、全面、健康的學生成長生態(tài)；二是優(yōu)化本科學業(yè)評價體系，推動學業(yè)評價從“績點導向”向“成長導向”轉(zhuǎn)變，注重學生綜合能力與核心素養(yǎng)的提升；三是深化學評教機制改革，激發(fā)教師隊伍大力推進面向智能經(jīng)濟時代的教學創(chuàng)新，鼓勵多樣性，持續(xù)提升教學質(zhì)量；四是探索教師評價體系改革，將立德樹人作為人才評價的首要標準，探索以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效和貢獻為導向的評價體系。

謝小云最后強調(diào)，學院將通過系統(tǒng)性改革，著力營造更健康、更包容、更具活力的生態(tài)系統(tǒng)。他鼓勵全體教師積極建言獻策、主動擔當作為，共同推動人才培養(yǎng)“范式轉(zhuǎn)型”，切實踐行“以學生成長為中心”的育人使命，為培養(yǎng)更多引領(lǐng)中國發(fā)展的健康力量、建設(shè)世界一流中國管理學院貢獻力量。

立德樹人是教育的根本任務(wù)。此次會議進一步凝聚了全院育人共識、壓實了育人責任。下一步，管理學院將錨定立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化育人模式改革，樹立和踐行正確政績觀，嚴格對標世界一流大學建設(shè)要求，構(gòu)建使命引領(lǐng)的思政工作體系，秉承“以學生成長為中心”，為每一位學生的全面發(fā)展保駕護航。

未來，管理學院全體教師將以此次大會為新起點，把育人職責內(nèi)化于心、外化于行，共同推動“四全”育人機制走深走實，用心用情護航學生成長，全力推動學院人才培養(yǎng)工作再上新臺階，為培養(yǎng)更多引領(lǐng)中國發(fā)展的健康力量、建設(shè)躋身世界一流前列的中國管理學院貢獻堅實力量。

編輯排版：伍梁永

拍攝：吳丹李

審核：佟慶