《我的媽耶》和《你好，李煥英》是同類(lèi)型影片。

都是利用穿越這一媒介去拼湊母親的完整樣子，但《我的媽耶》不像賈玲那般悲痛。

它是講離開(kāi)，但不苦難，而是向著美好生活前進(jìn)。

前半段眾多喜人貢獻(xiàn)的笑料平衡和消解了緬懷的悲傷情緒，后半段雖有淚流滿面，但不壓抑不沉重，目之所及盡是治愈。

可見(jiàn)該片不是強(qiáng)行按頭哭。

是用日記回溯母親的一生，讓每個(gè)人感同身受，理解那句“媽媽?zhuān)芨吲d認(rèn)識(shí)你?！?/p>

我們好像從來(lái)沒(méi)有真正了解、認(rèn)識(shí)過(guò)自己的媽媽?zhuān)瑥奈覀兂錾院?，她的身份就被媽媽蓋住了。

我們似乎都忘了，母親在沒(méi)有成為母親之前，也是跟我們一樣的年輕人，陽(yáng)光、堅(jiān)韌、勇敢、鮮活、有生命力。

其實(shí)媽媽?zhuān)彩俏幢蛔x懂的女孩。

但影片沒(méi)有停留在歌頌母愛(ài)的表達(dá)上，也沒(méi)有把母愛(ài)拍成苦情的犧牲。

而是將視角從媽媽這個(gè)身份中抽離出來(lái)，將鏡頭從母子關(guān)系往回拉，回到她本身的女本位，不止講親情，也是重新認(rèn)識(shí)母親的過(guò)程，讀懂她，溯源愛(ài)。

李東玉是在愛(ài)的包裹下長(zhǎng)大。

小時(shí)候，風(fēng)箏上樹(shù)，其他家長(zhǎng)都不管，唯獨(dú)東玉爸爸爬樹(shù)取箏；考上理想中學(xué)，母親跟來(lái)開(kāi)音像店，讓她的高中三年沒(méi)有缺少半點(diǎn)愛(ài)。

為愛(ài)沖鋒學(xué)跳霹靂舞，有閨蜜在旁出謀劃策，她的青春也曾熱烈燃燒；上了大學(xué)，依然是那個(gè)高能量女孩，敢愛(ài)敢恨，不擰巴，鮮活熱烈，工作后，堅(jiān)強(qiáng)勇敢不退縮，有著明朗向上的精神力。

婚后，本該美滿的一家迎來(lái)了晴天霹靂。

懷孕的東玉身患重病，只有引產(chǎn)才能換來(lái)兩年的生命。

但東玉選擇逃離引產(chǎn)去玩去鬧去撒歡，感受這個(gè)世界的美好，所以她會(huì)說(shuō)：“這部電影我都看了一百多遍了，他一遍都沒(méi)看過(guò)呢，這個(gè)世界值得他來(lái)看一看?！?/p>

回溯至此，就會(huì)發(fā)現(xiàn)李東玉為何會(huì)成為那樣的媽媽。

她之所以會(huì)愛(ài)人、會(huì)表達(dá)、會(huì)給予，不會(huì)把愛(ài)變成控制和綁架。

不是因?yàn)閶寢尵驮撎烊粋ゴ?、天然奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗潜粣?ài)過(guò)的人，懂得如何自然地去愛(ài)人。

這也是電影和一般親情片不太一樣的地方，不局限于母愛(ài)，將筆墨側(cè)重在講一個(gè)家庭里愛(ài)是怎樣流動(dòng)、傳遞，并最終塑造出一個(gè)人的。

可她也不是完美到無(wú)所畏懼，生完孩子后也會(huì)說(shuō)“我有點(diǎn)害怕。”

正是這種真實(shí)讓這個(gè)角色變得立體，她是一位普通女性，但她有創(chuàng)造幸福的能力，所以這不是一部關(guān)于犧牲的電影，而是一部關(guān)于看見(jiàn)的電影。

看見(jiàn)李東玉用蓬勃的生命能量將愛(ài)意寄托在未來(lái)。

雖然只有短短的十一分鐘，雖然是if線，在急救臺(tái)上的她走馬觀花似的陪完了兒子的半生。

但基調(diào)并不悲觀，反而多了一份期許，愛(ài)總有缺憾，但愛(ài)可以成為吹向未來(lái)的風(fēng)，讓人燦爛的活下去。

怎么讓愛(ài)吹向未來(lái)？

結(jié)尾的東玉放映室，敘述性詭計(jì)的反轉(zhuǎn)讓勛哥父親的形象也高大了起來(lái)。

父親的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)兒子的疼愛(ài)以及丈夫的擔(dān)當(dāng)，此刻三合一，看見(jiàn)媽媽?zhuān)部匆?jiàn)爸爸，一個(gè)被愛(ài)過(guò)的人將愛(ài)延續(xù)了下去。

這便是《我的媽耶》，把母愛(ài)去神化，也沒(méi)讓父愛(ài)缺失。

沒(méi)有“我都是為了你好”的價(jià)值觀綁架，但字里行間都透著充盈的愛(ài)，沒(méi)有刻意包餃子，有的是自然流轉(zhuǎn)的一直都在的愛(ài)。