察數(shù)探微明學(xué)情

循方施策育新人

教育的溫度，藏于細(xì)節(jié)；管理的效度，源于數(shù)據(jù)。

在學(xué)校班級管理的進(jìn)程中，監(jiān)測數(shù)據(jù)不是冰冷的數(shù)字堆砌，而是映照班級生態(tài)、洞察學(xué)生成長的“明鏡”，是優(yōu)化管理策略、賦能育人實踐的“基石”。

為提升年級管理專業(yè)能力，依托科學(xué)監(jiān)測數(shù)據(jù)優(yōu)化育人舉措，破解班級管理實際難題，自2024年開始，我校借助綿陽市教育科學(xué)研究所高中學(xué)生學(xué)業(yè)相關(guān)因素監(jiān)測數(shù)據(jù)持續(xù)開展校本探索工作。

一方面，學(xué)校堅持用實用好市教科所監(jiān)測數(shù)據(jù)，積極開展校本研究。每年市統(tǒng)一監(jiān)測工作結(jié)束后，學(xué)校心理中心立即與市教科所對接獲取學(xué)校監(jiān)測的初始數(shù)據(jù)與監(jiān)測報告，組織學(xué)校專職心理教師團隊開展數(shù)據(jù)分析，明晰年級學(xué)情，并提出針對性優(yōu)化策略，形成完整分析報告，為年級管理提供科學(xué)參考與針對性支持。

劉莉

畢業(yè)于西南師范大學(xué)教育系，長期從事中學(xué)心理健康教育工作，科學(xué)城學(xué)科帶頭人，綿陽市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員，綿陽市首批教育專家型教學(xué)名師，綿陽市優(yōu)秀教育管理工作者，四川省第二屆心理健康教育活動課賽課一等獎，四川省中小學(xué)教科研專家后備人選。

文艷

東北師范大學(xué)心理健康教育碩士，綿陽市優(yōu)秀心理健康教師，綿陽市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員，綿陽市心理健康服務(wù)先進(jìn)工作者，綿陽市教體系統(tǒng)社會心理健康服務(wù)專家，多次榮獲省市中小學(xué)心理健康教育成果評選一等獎。

劉源

陜西中醫(yī)藥大學(xué)碩士研究生，專職心理老師，榮獲綿陽市高中生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測因素報告一等獎，綿陽市生命教育案例、心理優(yōu)質(zhì)課評選二等獎。

另一方面，學(xué)校堅持以學(xué)情為導(dǎo)向，以匠心之策回應(yīng)教育需求。針對數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的學(xué)情差異，年級積極開展分層設(shè)計教學(xué)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在最近發(fā)展區(qū)收獲成長；針對班級管理的薄弱環(huán)節(jié)，班級及時優(yōu)化制度設(shè)計、細(xì)化日常規(guī)范，讓規(guī)則既有約束力，又有包容性；針對學(xué)生的心理信號，心理中心聯(lián)動構(gòu)建醫(yī)教協(xié)同心育服務(wù)體系，用溫暖的關(guān)懷化解成長的焦慮。

為了更好地落實學(xué)校從“數(shù)據(jù)研判”到“策略落地”的工作要求，讓管理舉措精準(zhǔn)對接學(xué)生需求、班級實際，3月24日下午，我校召開3月班主任暨青年教師培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)由綿陽市教科所科研室副主任陳瀟主講，全體班主任和入職9年內(nèi)的青年教師參會，圍繞“基于監(jiān)測結(jié)果解讀的班級管理策略”開展專題學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)會上，陳主任立足學(xué)校班級管理實際，聚焦監(jiān)測結(jié)果的科學(xué)解讀與高效運用，展開細(xì)致講解。她指出，班級監(jiān)測數(shù)據(jù)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、行為習(xí)慣、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的客觀依據(jù)，摒棄粗放的經(jīng)驗式管理，依托精準(zhǔn)數(shù)據(jù)開展工作，是貼合學(xué)生成長規(guī)律、提升管理實效的關(guān)鍵。

陳主任細(xì)致拆解各類監(jiān)測數(shù)據(jù)的核心內(nèi)涵，從學(xué)業(yè)表現(xiàn)、課堂紀(jì)律、行為規(guī)范、心理健康等維度，指導(dǎo)班主任讀懂、分析、活用數(shù)據(jù)，結(jié)合典型案例剖析問題根源，給出貼合實際、可操作性強的班級管理改進(jìn)策略，引導(dǎo)班主任精準(zhǔn)施策、因材施教，讓班級管理更科學(xué)、更有溫度。

圍繞數(shù)據(jù)閉環(huán)管理、班風(fēng)建設(shè)、家校協(xié)同等工作，陳主任還分享了實用的管理方法與工作技巧，勉勵各位老師轉(zhuǎn)變管理理念，依托數(shù)據(jù)查擺短板、把握學(xué)情，打造積極向上的優(yōu)良班集體。培訓(xùn)尾聲，現(xiàn)場設(shè)置提問交流環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合工作實際踴躍發(fā)問，陳主任逐一細(xì)致答疑解惑，現(xiàn)場研討氛圍濃厚。

此次培訓(xùn)內(nèi)容精練務(wù)實、兼具理論指導(dǎo)與實踐價值，全體參會人員認(rèn)真聆聽記錄、對照反思，紛紛表示培訓(xùn)直擊工作痛點，理清了工作思路、掌握了科學(xué)治班方法，為后續(xù)優(yōu)化班級管理打下了堅實基礎(chǔ)。本次專題培訓(xùn)會進(jìn)一步夯實了班主任隊伍專業(yè)素養(yǎng)，樹立了科學(xué)精準(zhǔn)的育人理念，下一步我校將持續(xù)推進(jìn)班主任隊伍建設(shè)，常態(tài)化開展各類培訓(xùn)交流活動，推動所學(xué)成果落地見效，以精細(xì)管理、科學(xué)施策助力學(xué)生成長，全面提升學(xué)校育人工作質(zhì)量。

數(shù)據(jù)為筆，書寫管理的精準(zhǔn)；策略為墨，繪就育人的溫度。在數(shù)據(jù)賦能的班級管理新路徑上，科學(xué)城一中將以數(shù)析理、以策育人，在精準(zhǔn)解讀中把握班級脈搏，在策略優(yōu)化中助力學(xué)生成長，讓班級管理既有理性的深度，更有教育的溫度。