中國科學(xué)院院士、西安交大電信學(xué)部主任管曉宏（左一）和徐占伯教授在檢查零碳能源站運(yùn)轉(zhuǎn)情況。學(xué)校供圖

　　■學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神 落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃 教育強(qiáng)國建設(shè)調(diào)研行

　　60余種AI應(yīng)用融入校園生活，12個(gè)專業(yè)教育垂直大模型精準(zhǔn)賦能教學(xué)，748間智慧教室實(shí)時(shí)智能互動(dòng)，300余門慕課突破校園邊界惠及學(xué)子……一組組數(shù)據(jù)，勾勒出西安交通大學(xué)積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署、主動(dòng)探索人工智能賦能高等教育的生動(dòng)實(shí)踐。

　　當(dāng)前，人工智能已成為驅(qū)動(dòng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量，也是推動(dòng)高等教育發(fā)展的重要引擎。在中國工程院院士、西安交大校長張立群看來，“充分發(fā)揮以生成式人工智能為代表的新一代信息技術(shù)優(yōu)勢，深化高等教育系統(tǒng)性改革，已成為世界各國推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要任務(wù)，是教育改革發(fā)展的必然趨勢”。

　　作為教育、科技與人才的重要交匯點(diǎn)，高校如何釋放人工智能的變革潛能？立足130年辦學(xué)底蘊(yùn)，西安交大扎根西部、服務(wù)國家，以系統(tǒng)性實(shí)踐推進(jìn)面向新時(shí)代高等教育的“交大方案”。

　　重塑育人范式，構(gòu)建“人機(jī)協(xié)同”新生態(tài)

　　《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確指出，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢。面對構(gòu)建適應(yīng)智能時(shí)代的教育體系這一關(guān)鍵課題，西安交大以系統(tǒng)性布局、突破性實(shí)踐，交出了一份扎實(shí)的答卷。

　　“我們正在探索人機(jī)協(xié)同育人新范式，讓AI成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的‘磨刀石’?！睆埩⑷赫f。在機(jī)械工程學(xué)院“機(jī)械設(shè)計(jì)及其智能化”課堂上，李寶童教授團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“三譜聯(lián)動(dòng)”教學(xué)框架，將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榭山换?、可迭代的智能設(shè)計(jì)場。智能制造工程專業(yè)學(xué)生張自強(qiáng)感慨：“我不僅弄懂了機(jī)械原理，更理解了AI是如何‘思考’的?！?/p>

　　此類創(chuàng)新背后，是學(xué)校“人工智能先導(dǎo)計(jì)劃”提供的系統(tǒng)性支撐。去年，西安交大全面建成新版思源學(xué)堂智慧教學(xué)平臺(tái)，與校內(nèi)課堂教學(xué)直播、錄播平臺(tái)銜接，服務(wù)3.1萬余名師生、8700余門次課程，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)教學(xué)資源的匯聚與共享。一批特色鮮明的AI賦能示范課程相繼涌現(xiàn)：與行業(yè)龍頭合作的智能制造實(shí)踐類課程，將學(xué)生置于數(shù)字孿生與AI融合的真實(shí)工程場景；口腔醫(yī)學(xué)課程引入AI輔助診斷模塊，以前沿科技錘煉學(xué)生臨床決策思維，勾勒出“人機(jī)協(xié)同”的生動(dòng)圖景。

　　課堂之外，學(xué)校持續(xù)發(fā)力教育平臺(tái)建設(shè)。以中國工程院院士、西安交大教授鄭南寧提出的人機(jī)混合增強(qiáng)智能技術(shù)框架為核心，學(xué)校研發(fā)教育智能體平臺(tái)“DeepEdu交曉智”，師生可定制專屬AI代理，服務(wù)學(xué)習(xí)科研全過程。上線不到一年，平臺(tái)吸引2.3萬名師生注冊，孵化近1.4萬個(gè)智能體，構(gòu)建近2000個(gè)知識(shí)庫，支撐全校100多門“智課”建設(shè)。

　　未來技術(shù)學(xué)院作為前沿交叉人才培養(yǎng)“試驗(yàn)田”，推動(dòng)基于知識(shí)圖譜的采集式學(xué)習(xí)改革，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究。目前，“基于知識(shí)圖譜的采集式學(xué)習(xí)平臺(tái)”一期已建成，支持17門課程、5個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行，覆蓋師生超2.49萬人次。

　　這一體系化支撐，得益于學(xué)校在人工智能領(lǐng)域的前瞻布局。20世紀(jì)80年代，西安交大便開展人工智能方向研究生培養(yǎng)與科研；2018年開啟人工智能本科教育；2019年獲批全國首批人工智能專業(yè)，構(gòu)建起本碩博完整人才培養(yǎng)體系。

　　首屆人工智能專業(yè)本科生、如今在讀博的鄧曉東說：“學(xué)校課程體系完善，實(shí)現(xiàn)理論與工程實(shí)踐深度融合，助力我們快速成長。”他從大一加入無人駕駛科研團(tuán)隊(duì)，到以本科生身份擔(dān)任課題組長，其成長軌跡是學(xué)校人才培養(yǎng)的縮影。

　　扎實(shí)推進(jìn)育人實(shí)踐的同時(shí)，西安交大注重成果轉(zhuǎn)化。鄭南寧主編出版的《人工智能本科專業(yè)知識(shí)體系與課程設(shè)置》，是國內(nèi)該領(lǐng)域首部體系完備的著作；他牽頭教育部人工智能領(lǐng)域“101計(jì)劃”課程體系建設(shè)，聯(lián)合18所高校、3所中國科學(xué)院研究機(jī)構(gòu)及3家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，于2025年正式發(fā)布12本核心教材及配套白皮書，為全國高校提供“教學(xué)工具箱”。

　　厚植創(chuàng)新沃土，夯實(shí)交叉融合硬實(shí)力

　　西安交通大學(xué)在智能時(shí)代的破局，底氣源自70年薪火相傳的西遷精神，也發(fā)軔于40多年前的人工智能科研星火。

　　1956年，交通大學(xué)響應(yīng)國家號(hào)召西遷，以交通大學(xué)為代表的一批高校和企事業(yè)單位孕育出以愛國主義為核心的西遷精神。20世紀(jì)80年代，國內(nèi)首家人工智能專職科研機(jī)構(gòu)——西安交大人工智能與機(jī)器人研究所成立，開啟我國人工智能科研與研究生培養(yǎng)新篇章。40余載薪火相傳，團(tuán)隊(duì)從數(shù)人擴(kuò)展至百余人，相繼獲批建設(shè)人機(jī)混合增強(qiáng)智能全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國家級科研平臺(tái)，在中國空間站核心艙、嫦娥五號(hào)等“國之重器”上留下“交大印記”。

　　西安交大19個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)前1%，擁有11個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)科跨界融合提供天然沃土。率先起步的人工智能研究為學(xué)?！叭斯ぶ悄?”布局奠定了技術(shù)底座。

　　依托完備的學(xué)科體系與前瞻布局，西安交大“人工智能+”交叉融合創(chuàng)新成果持續(xù)涌現(xiàn)。李辰教授團(tuán)隊(duì)聯(lián)合劍橋大學(xué)，研發(fā)出大規(guī)模腫瘤篩查人工智能病理模型，1分鐘內(nèi)可推斷腫瘤關(guān)鍵信息，標(biāo)志著AI病理診斷邁入“精準(zhǔn)量化”階段；團(tuán)隊(duì)還研發(fā)國內(nèi)首個(gè)口腔通用AI底座，獲2項(xiàng)二類醫(yī)療器械注冊證。

　　醫(yī)工交叉守護(hù)人民健康的嘗試并非個(gè)例。李奇靈教授團(tuán)隊(duì)聯(lián)合鐘德星教授團(tuán)隊(duì)，研發(fā)人工智能子宮內(nèi)膜癌篩查系統(tǒng)，推動(dòng)?jì)D科癌癥篩查智能化。如今，李辰教授團(tuán)隊(duì)、李奇靈教授團(tuán)隊(duì)輔助診斷系統(tǒng)均入選“2025年人工智能醫(yī)療器械創(chuàng)新任務(wù)揭榜掛帥”名單。

　　數(shù)學(xué)與人工智能的融合同樣成果顯著。中國科學(xué)院院士、西安交大教授徐宗本帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)雙線突破：提出稀疏信息處理L（1/2）正則化理論，研發(fā)稀疏雷達(dá)與分布式微劑量CT系統(tǒng)；首創(chuàng)大模型極限理論，提出智能通信的低復(fù)雜度矩陣算法簇等，助力我國通信技術(shù)保持國際領(lǐng)先，實(shí)現(xiàn)“從理論到產(chǎn)業(yè)賦能”的全鏈條貫通。

　　為激發(fā)創(chuàng)新活力，西安交大發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)研究、交叉研究的行動(dòng)方案》，以19條舉措構(gòu)建政策保障體系，讓基礎(chǔ)研究更扎實(shí)、交叉合作更順暢。

　　貫通產(chǎn)教鏈條，擔(dān)當(dāng)服務(wù)國家新使命

　　產(chǎn)出成果只是起點(diǎn)，推動(dòng)科技與產(chǎn)業(yè)對接、人才與國家戰(zhàn)略契合，是西安交通大學(xué)的新時(shí)代擔(dān)當(dāng)。針對高校與企業(yè)合作“兩張皮”的共性難題，學(xué)校給出了破局答案。

　　“在創(chuàng)新港，我們探索打通創(chuàng)新鏈、融合產(chǎn)業(yè)鏈、引入資金鏈、共享人才鏈的路徑?！蔽靼步淮簏h委書記盧建軍表示，學(xué)校實(shí)施“6352”工程，建立“1121”產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)主導(dǎo)、校企協(xié)同，目前，已攜手255家龍頭領(lǐng)軍企業(yè)共建聯(lián)合研究院，催生100個(gè)校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體，解決3000多項(xiàng)關(guān)鍵核心技術(shù)，聘請1000多位企業(yè)導(dǎo)師，培養(yǎng)工程碩博士2300余名，孵化科創(chuàng)企業(yè)281家。

　　陜西榆林科創(chuàng)新城的智慧能源中心是世界首個(gè)實(shí)用化、規(guī)模化含氫能零碳多能源供需系統(tǒng)。項(xiàng)目執(zhí)行負(fù)責(zé)人、西安交大教授徐占伯介紹，示范項(xiàng)目年化運(yùn)行成本降低60%以上，總成本下降36%，年減少二氧化碳排放8640噸以上，相當(dāng)于植樹48萬棵。這背后是中國科學(xué)院院士、西安交大電信學(xué)部主任管曉宏團(tuán)隊(duì)的長期攻堅(jiān)，6項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)在創(chuàng)新港完成研發(fā)驗(yàn)證，在榆林實(shí)現(xiàn)了首次應(yīng)用轉(zhuǎn)化。

　　從2021年啟動(dòng)“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程至今，中國西部科技創(chuàng)新港已成為新質(zhì)生產(chǎn)力的“孵化高地”。

　　“我們希望學(xué)生專注于科技項(xiàng)目研究與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！蔽靼步淮笪磥砑夹g(shù)學(xué)院副院長陳小明介紹，學(xué)院希望通過8年本碩博貫通培養(yǎng)，讓學(xué)生博士畢業(yè)時(shí)參與的科研項(xiàng)目也能同步孵化落地。未來技術(shù)學(xué)院運(yùn)行4年多來，研究生參加國家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目占比82%，作為創(chuàng)始人或聯(lián)合創(chuàng)始人成立7家科技型初創(chuàng)公司，市場總估值超6.4億元；22%的本科生申請發(fā)明專利或軟件著作權(quán)，90%參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。

　　這是學(xué)校實(shí)踐育人的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校年均支持1000余個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，年均開展80余場國家級高水平競賽，在重要賽事中獲得佳績。

　　此外，學(xué)校創(chuàng)新推出“校招共用”人才共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校招、企業(yè)供、政府助、協(xié)同用、多方贏”。首位踐行者王文毅在陜西汽車控股集團(tuán)有限公司帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克企業(yè)技術(shù)難題，同時(shí)作為導(dǎo)師，帶領(lǐng)3名博士生發(fā)表論文10余篇，申請發(fā)明專利4項(xiàng)。趙天陽博士是西安交大特聘研究員，同時(shí)擔(dān)任國電南瑞智能配電網(wǎng)研發(fā)中心技術(shù)專家，研發(fā)面向?qū)嶋H生產(chǎn)系統(tǒng)的建模分析工具，實(shí)現(xiàn)新理論與新需求高效匹配，得到學(xué)校和企業(yè)一致好評。

　　“高水平研究型大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)，必須胸懷‘國之大者’、勇?lián)?zé)任使命。”盧建軍說。

　　從重塑人機(jī)協(xié)同育人范式到構(gòu)建“AI+X”學(xué)科生態(tài)，從厚植交叉創(chuàng)新沃土到貫通產(chǎn)教融合鏈條，這所百年學(xué)府以扎實(shí)實(shí)踐，交出了智能時(shí)代高等教育的“交大答卷”，清晰回應(yīng)了“教育強(qiáng)國，交大何為”的時(shí)代之問。

《中國教育報(bào)》2026年04月06日 第01版

作者：本報(bào)記者 馮麗 通訊員 李莉