4月6日，伊朗《德黑蘭時(shí)報(bào)》等多家媒體報(bào)道，美國(guó)和以色列對(duì)伊朗謝里夫理工大學(xué)實(shí)施了空襲。報(bào)道稱，空襲破壞了該校的燃?xì)庹?，?dǎo)致該地區(qū)暫時(shí)面臨燃?xì)庵袛?。謝里夫理工大學(xué)是伊朗最負(fù)盛名的理工科大學(xué)之一，被譽(yù)為“伊朗的麻省理工”，在工程、能源和核技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)了無(wú)數(shù)頂尖人才。

這是開戰(zhàn)以來(lái)，伊朗第31所遭到直接攻擊的大學(xué)。從3月27日米納卜市小學(xué)175名師生被炸，到4月3日沙希德·貝赫什提大學(xué)激光研究中心被毀，再到4月6日謝里夫理工大學(xué)燃?xì)庹颈徽ā酪缘摹败娛麓驌簟保谝淮绱绱輾б晾实目平谈?/p>

4月4日，伊朗科學(xué)部長(zhǎng)薩拉夫公布了一組讓國(guó)際社會(huì)后背發(fā)涼的數(shù)據(jù)：自2月28日開戰(zhàn)以來(lái)，伊朗全國(guó)已有超過30所大學(xué)遭到直接攻擊，5名大學(xué)教授和60多名大學(xué)生在美以襲擊中喪生。

更早之前，3月27日，美以對(duì)伊朗南部米納卜市一所小學(xué)的空襲，已造成超過175名師生死亡，其中大部分是7至12歲的女童。

美以不是在“打擊軍事目標(biāo)”，是在向伊朗的“大腦”開刀。謝里夫理工大學(xué)的燃?xì)庹颈徽ǎ此剖恰懊裼没A(chǔ)設(shè)施”，實(shí)則是這所頂尖學(xué)府科研活動(dòng)的命脈。沒有燃?xì)?，?shí)驗(yàn)室停擺，數(shù)百個(gè)科研項(xiàng)目被迫中斷。

美以對(duì)伊朗“去能力化”的戰(zhàn)爭(zhēng)，早在開戰(zhàn)前就已打響。

自2月28日開戰(zhàn)以來(lái)，伊朗累計(jì)數(shù)十位軍政高級(jí)官員遭遇暗殺。3月17日，伊朗最高國(guó)家安全委員會(huì)秘書拉里賈尼被定點(diǎn)清除；3月18日，革命衛(wèi)隊(duì)海軍司令坦格西里在空襲中身亡；3月24日，伊朗武裝部隊(duì)總參謀長(zhǎng)顧問埃哈吉遇害；3月31日，以色列軍方宣布在襲擊中至少打死10名伊朗核科學(xué)家。

美以的邏輯很清楚：殺科學(xué)家，斷伊朗的科研命脈；炸大學(xué)，斷伊朗的人才梯隊(duì)；毀學(xué)校，斷伊朗的未來(lái)。謝里夫理工大學(xué)是伊朗核物理、導(dǎo)彈制導(dǎo)、人工智能等核心領(lǐng)域的“搖籃”，培養(yǎng)的畢業(yè)生大量進(jìn)入伊朗國(guó)防工業(yè)。美以的炸彈瞄準(zhǔn)的不僅是燃?xì)庹?，更是這所學(xué)校培養(yǎng)出的下一代理工精英。

這種“系統(tǒng)性的清洗”，正在將伊朗推向一個(gè)無(wú)法挽回的深淵。從核物理專家到導(dǎo)彈工程師，從大學(xué)教授到在讀研究生——美以的“獵殺名單”，正在越拉越長(zhǎng)。

美以的“軍事打擊”，從一開始就不是為了“摧毀軍事目標(biāo)”。

國(guó)際問題專家指出，美以指控這些機(jī)構(gòu)是伊朗所謂“軍民融合”的科研網(wǎng)絡(luò)，打擊行動(dòng)是要阻斷伊朗核武器研發(fā)、彈道導(dǎo)彈以及先進(jìn)武器技術(shù)的潛在發(fā)展、實(shí)現(xiàn)技術(shù)的去能力化，也迫使伊朗在不對(duì)稱對(duì)抗當(dāng)中喪失戰(zhàn)略主動(dòng)。

中國(guó)國(guó)際問題研究院助理研究員李子昕分析認(rèn)為，美以的這種打擊在很大程度上是在對(duì)伊朗社會(huì)進(jìn)行心理施壓，意圖以這種方式來(lái)摧毀伊朗民眾的心理防線。

伊朗外交部發(fā)言人巴加埃的揭露更加直接：美以行動(dòng)的真實(shí)目的在于通過系統(tǒng)性打擊大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、歷史遺跡及知名科學(xué)家，破壞伊朗的發(fā)展根基。他直言，美以方面此前所謂“遏制伊朗核計(jì)劃”和應(yīng)對(duì)“迫在眉睫威脅”的說(shuō)法不過是借口，是為掩蓋其真實(shí)意圖而編造的說(shuō)辭。

這不是“軍事打擊”，這是“滅國(guó)計(jì)劃”。炸掉實(shí)驗(yàn)室，伊朗就造不出新一代導(dǎo)彈；殺掉核科學(xué)家，伊朗就研發(fā)不出下一代核技術(shù)；毀掉大學(xué)校園，伊朗就培養(yǎng)不出下一批工程師。謝里夫理工大學(xué)的燃?xì)庹颈徽?，正是這一計(jì)劃的縮影——讓科研活動(dòng)停擺，讓技術(shù)傳承斷裂。

面對(duì)美以對(duì)伊朗教育設(shè)施的持續(xù)轟炸，國(guó)際社會(huì)陷入了集體沉默。

但中國(guó)的聲音從未缺席。

4月2日，中國(guó)外交部發(fā)言人毛寧在例行記者會(huì)上，針對(duì)美以襲擊伊朗學(xué)校一事，給出了斬釘截鐵的表態(tài)：“中方反對(duì)襲擊平民和民用設(shè)施，襲擊學(xué)校更是嚴(yán)重違反國(guó)際人道法。”她再次呼吁立即停止軍事行動(dòng)，盡快重啟對(duì)話談判，避免出現(xiàn)更大的人道災(zāi)難。

當(dāng)美以的炸彈落在大學(xué)校園，當(dāng)無(wú)辜的學(xué)生和教授慘死在廢墟之下，當(dāng)國(guó)際社會(huì)還在觀望的時(shí)候，中國(guó)已經(jīng)把話說(shuō)透了：襲擊學(xué)校，是嚴(yán)重違反國(guó)際人道法的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

美以的算盤打得很響——炸了你的學(xué)校，你就沒有下一代工程師；殺了你的科學(xué)家，你就沒有下一代導(dǎo)彈專家；毀了你的科研設(shè)施，你就永遠(yuǎn)翻不了身。

但歷史反復(fù)證明：知識(shí)可以被壓制，但不會(huì)被消滅。當(dāng)美以的導(dǎo)彈還在飛，當(dāng)伊朗的學(xué)生還在廢墟中尋找課本，當(dāng)中國(guó)的警告還在國(guó)際社會(huì)回蕩——美以的“去能力化”計(jì)劃，終將破產(chǎn)。

中國(guó)有句老話：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。美以的炸彈，炸不垮伊朗的求知之火；美以的暗殺，殺不盡伊朗的科學(xué)家。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，美以注定贏不了。