著名兒童教育家蒙特梭利提出，在兒童內(nèi)心里有一股無(wú)法抑制的動(dòng)力，驅(qū)使他對(duì)所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱。孩子們以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當(dāng)一種熱情耗盡之后，另一種熱情會(huì)隨之燃起。這個(gè)階段就叫做“敏感期”。

敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也影響其心靈、人格的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動(dòng)作，并提供必要的幫助，以免錯(cuò)失一生僅有一次的特別機(jī)會(huì)。

一、3-4歲（小班）孩子敏感期

1、色彩的敏感期

【特點(diǎn)】對(duì)五顏六色的東西充滿好奇，喜歡不同顏色的搭配，開始對(duì)涂色活動(dòng)樂此不疲。

【建議】和孩子一起用各種顏色的涂色材料完成一幅“作品”，滿足孩子的色彩需求。在布置房間時(shí)，合理搭配各種顏色，將色彩融入環(huán)境。

2、執(zhí)拗的敏感期

【特點(diǎn)】這個(gè)階段的孩子經(jīng)常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來(lái)，否則就會(huì)情緒化。還會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，被大人認(rèn)為是“任性”、“胡鬧”。

【建議】遇到執(zhí)拗的孩子，大人首先要學(xué)會(huì)觀察與傾聽，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子講解一些規(guī)則，還可以試著改變策略，和孩子一起發(fā)展生成新游戲。

3、藏、占有欲的敏感期

【特點(diǎn)】孩子開始對(duì)“我的”、“你的”有了自己的概念，對(duì)自己感興趣的事物具有很強(qiáng)的占有欲，不愿意分享。

【建議】首先要明白這是正常的現(xiàn)象，不必刻意批評(píng)孩子。大人可以結(jié)合一些以“分享”為主題的繪本，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。

4、詛咒的敏感期

【特點(diǎn)】孩子喜歡說(shuō)“壞媽媽”、“臭屁”，大人聽到這些詞語(yǔ)后反應(yīng)會(huì)很強(qiáng)烈，孩子開始發(fā)現(xiàn)這些負(fù)面語(yǔ)言的力量，逐漸喜歡使用壞話來(lái)表達(dá)自己的情緒。

【建議】初次聽見孩子說(shuō)這類詞匯的時(shí)候，大人可以適當(dāng)詢問和引導(dǎo)，得知孩子的動(dòng)機(jī)并且引向正確的說(shuō)辭。如果孩子反復(fù)說(shuō)這些詛咒的話，大人應(yīng)該盡量保持平靜，讓孩子覺得這些話和其他語(yǔ)言沒什么區(qū)別，當(dāng)他們覺得這些詞語(yǔ)無(wú)法引人注意的時(shí)候，就會(huì)覺得無(wú)趣，不再接觸這些詞匯了。最不可取的是用批評(píng)的方式說(shuō)教，結(jié)果只能是適得其反。

5、追求完美的敏感期

【特點(diǎn)】“今天穿的衣服顏色不對(duì)，我不要出門”，“沒有把鞋子放到床的左邊，我不能睡覺”，諸如此類的問題開始爆發(fā)，孩子做事要求完美，開始對(duì)吃、穿、用的物品逐漸有了自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)外界的評(píng)價(jià)非常敏感。

【建議】大人需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻煩圖省事而依大人的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，保留孩子追求完美的標(biāo)準(zhǔn)，這是一份珍貴的品質(zhì)。

二、4-5歲（中班）孩子敏感期

1、審美的敏感期

【特點(diǎn)】孩子開始對(duì)自己穿的衣服有了自己的標(biāo)準(zhǔn)，特別是女孩子，喜歡打扮自己。

【建議】為孩子設(shè)置化妝間，投放各類供孩子裝扮自己的材料。此外，要給孩子的審美給予充分的肯定，給他們充分的自我探索空間。

2、好奇出生的敏感期

【特點(diǎn)】孩子喜歡問自己從哪里來(lái)，不停地打聽自己的出生。

【建議】不管是老師還是家長(zhǎng)，面對(duì)這樣的問題，都不能應(yīng)付了事。在幼兒園，老師可以結(jié)合一些生命的繪本，告訴孩子生命的由來(lái)；家長(zhǎng)也可以參考一些科普文章和百科全書，用孩子能理解的方式告訴他們生命是怎么形成的。

3、人際關(guān)系的敏感期

【特點(diǎn)】這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)有自己喜歡的好朋友，但偶爾也會(huì)和她們吵架。沒關(guān)系，他們一會(huì)兒還會(huì)和好如初的。

【建議】孩子在此時(shí)會(huì)表達(dá)自己的情感，也會(huì)關(guān)注別人對(duì)自己的情感。對(duì)于孩子之間的矛盾，大人的正確做法是多安慰少介入、多鼓勵(lì)少計(jì)較。

4、性別的敏感期

【特點(diǎn)】孩子開始注重誰(shuí)是男生，誰(shuí)是女生，并且對(duì)男女不同性別特征產(chǎn)生好奇。

【建議】引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)身體的各類器官，區(qū)分男女性別。

5、婚姻的敏感期

【特點(diǎn)】孩子一開始會(huì)想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”，到了幼兒園之后想要和老師“結(jié)婚”，5歲之后選擇伙伴的傾向性變得非常明顯，開始有意識(shí)地在喜歡的同伴面前表現(xiàn)自己。

【建議】老師和家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子婚姻敏感期的到來(lái)感到高興，不要對(duì)這類話題避而不談，而應(yīng)該給孩子更為自由的空間，家長(zhǎng)也要建立良好的家庭氛圍，讓孩子覺得愛和婚姻是美好的事情。

6、音樂的敏感期

【特點(diǎn)】孩子會(huì)跟著富有節(jié)奏感的音樂扭動(dòng)自己的身體，喜歡在表演區(qū)把玩各類音樂道具。

【建議】家長(zhǎng)可以和孩子一起欣賞音樂，給孩子一個(gè)高品質(zhì)的音樂環(huán)境。

三、5-6歲（大班）孩子敏感期

1、書寫的敏感期

【特點(diǎn)】孩子逐漸對(duì)符號(hào)、書寫文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無(wú)法阻擋。不會(huì)放過任何一個(gè)能夠?qū)懽值牡胤?，?jīng)常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

【建議】家長(zhǎng)可以嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個(gè)特定的區(qū)域來(lái)滿足孩子的書寫欲望。

2、識(shí)字的敏感期

【特點(diǎn)】孩子開始對(duì)各類文字符號(hào)感興趣，常常要問大人這是什么字。

【建議】大人可以手指指著故事書上的字為孩子讀出來(lái)，或者準(zhǔn)備識(shí)字卡片，幫助孩子對(duì)漢字有初步的啟蒙認(rèn)知。

3、社會(huì)性興趣發(fā)展敏感期

【特點(diǎn)】孩子渴望了解社會(huì)規(guī)則，喜歡扮演各類社會(huì)角色，并且建立角色所對(duì)應(yīng)的規(guī)則。比如孩子扮演老師來(lái)照顧小朋友，安排值日生來(lái)打掃教室、整理玩具。

【建議】在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師可以選舉一些小組長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)小組完成任務(wù)。此外，多讓孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如去敬老院服務(wù)老人，去公園撿垃圾，讓孩子在體驗(yàn)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，建立良好的規(guī)則意識(shí)。

4、動(dòng)植物收集、實(shí)驗(yàn)敏感期

【特點(diǎn)】喜歡收集各種自然物，喜歡在家里、幼兒園里養(yǎng)蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動(dòng)物，喜歡探索一切自然界的奧秘。

【建議】這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以帶孩子去戶外探索大自然，讓孩子搜集自己喜歡的動(dòng)植物，和孩子一起觀察記錄，培養(yǎng)孩子的探索精神和責(zé)任心。

3-6歲的孩子就像一盞探照燈，當(dāng)他對(duì)什么比較敏感，光就會(huì)照向哪里。因此我們一定要留意，認(rèn)真了解和掌握這些敏感期的特點(diǎn)，才能更好地幫助孩子度過這些關(guān)鍵時(shí)期！

*免責(zé)聲明：本文大部分文字和圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，由園長(zhǎng)幼師通服務(wù)平臺(tái)小編因教學(xué)和研究需要轉(zhuǎn)載或選編的文章，重在分享優(yōu)秀教育理念，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請(qǐng)后臺(tái)留言聯(lián)系刪除。