去年12月，南京大學(xué)“博士+碩士”雙學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)改革試點正式啟動。該項目獲教育部學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點批準(zhǔn)，計劃于今年起面向全校博士生開展跨學(xué)科雙學(xué)位培養(yǎng)，旨在為國家培養(yǎng)急需的高層次創(chuàng)新型、交叉型人才。

01

什么是“博士+碩士”

雙學(xué)位項目

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)的《“博士+碩士”雙學(xué)位項目試點設(shè)置管理辦法》，該項目支持博士生在攻讀博士學(xué)位期間，同時攻讀另一學(xué)科專業(yè)的碩士學(xué)位。南京大學(xué)研究生院院長王孝磊介紹，南大自2005年起即開始探索跨學(xué)科培養(yǎng)項目，通過創(chuàng)新項目鼓勵“學(xué)生自發(fā)結(jié)對探索”；2019年進(jìn)一步推出“跨學(xué)科博導(dǎo)”制度，升級為“團(tuán)隊有組織培養(yǎng)”，允許博士生導(dǎo)師跨學(xué)院招收和指導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)“學(xué)生不動，導(dǎo)師流動”。如今的雙學(xué)位項目可視為交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)的“3.0版本”——學(xué)生可跨學(xué)科修讀，導(dǎo)師可跨院系指導(dǎo)。

02

首批聚焦人工智能交叉領(lǐng)域

根據(jù)南京大學(xué)2025年12月公示的《計算機學(xué)院“博士+碩士”雙學(xué)位項目培養(yǎng)方案》，計算機科學(xué)與人工智能被確定為首批核心交叉領(lǐng)域。該模式允許主修學(xué)科的博士生，在課題相關(guān)、導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)的條件下，系統(tǒng)修讀計算機或AI方向的碩士課程并完成相應(yīng)學(xué)位論文，最終可獲得“主修學(xué)科博士學(xué)位 + 計算機相關(guān)碩士學(xué)位”。

例如，南京大學(xué)化學(xué)專業(yè)的博士生，其科研課題涉及計算化學(xué)或AI賦能化學(xué)方向，并獲化學(xué)與計算機領(lǐng)域的導(dǎo)師共同指導(dǎo)，該生便具備了申請跨學(xué)科雙學(xué)位的基礎(chǔ)。學(xué)生需同時滿足兩個學(xué)科（類別）的培養(yǎng)要求，并完成兩篇學(xué)位論文，學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)雖大，但這正是為了培養(yǎng)國家急需的具備跨學(xué)科視野與能力的頂尖復(fù)合型人才。王孝磊表示，未來將根據(jù)交叉人才培養(yǎng)趨勢、學(xué)科建設(shè)與學(xué)生實際需求，逐步拓展至更多交叉組合，如“化學(xué)+電子”“數(shù)學(xué)+生物”等，為研究生提供多樣化的跨學(xué)科成長路徑。

03

培養(yǎng)機制與學(xué)位授予

為保障培養(yǎng)質(zhì)量、緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，南大同步推進(jìn)貫通式培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀本科生提前修讀研究生課程，并升級“師生協(xié)同流動”機制。在學(xué)位授予上，該項目以博士學(xué)位的獲取為前提，碩士學(xué)位不單獨授予，即只有在獲得博士學(xué)位的同時或之后，才能獲得碩士學(xué)位。學(xué)生須以不同的學(xué)位論文或?qū)嵺`成果分別申請博士、碩士學(xué)位。項目同時設(shè)置分流退出機制，允許無法兼顧雙學(xué)位的項目學(xué)生退出，回到單一學(xué)位軌道。

今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、南京大學(xué)副校長、中國科學(xué)院院士周志華提出，支持博士研究生在攻讀AI專業(yè)博士學(xué)位期間，跨學(xué)科攻讀一個科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，系統(tǒng)化培養(yǎng)既深諳領(lǐng)域知識又掌握前沿AI技術(shù)的“雙語”科學(xué)家。

“學(xué)科不斷細(xì)分，而社會需求卻日益寬泛，這就要求我們必須主動打破學(xué)科壁壘?！闭缤跣⒗谠洪L所言，作為高水平研究型大學(xué)，南大有責(zé)任在跨學(xué)科人才培養(yǎng)方面開展引領(lǐng)性探索。“博士+碩士”雙學(xué)位項目，正是南大面向未來、回應(yīng)時代之需的一份答卷。

來源 | 南京大學(xué) 交匯點新聞

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