春日暖陽(yáng)漫過(guò)弘毅院的雕花窗欞，靜靜鋪滿(mǎn)校園角落。樂(lè)育亭下，甘肅省蘭州第一中學(xué)校黨委書(shū)記孟勝旺和幾名學(xué)生圍坐，傾聽(tīng)大家心聲?！拔覀兿Ｍw育節(jié)能多增加一些球類(lèi)項(xiàng)目，讓更多同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。”學(xué)生王苗科真誠(chéng)地說(shuō)道。孟勝旺笑著回應(yīng)：“你的建議特別好，學(xué)校會(huì)盡快研究落實(shí)。我們計(jì)劃把校史學(xué)習(xí)納入新生入學(xué)教育，讓每一位一中學(xué)子都能讀懂‘弘毅’的深意，傳承學(xué)校百年文脈?！?/p>

常態(tài)化開(kāi)展“書(shū)記亭聽(tīng)”活動(dòng)，是蘭州一中黨建帶團(tuán)建、溫情伴成長(zhǎng)的育人常態(tài)。扎根百年辦學(xué)底蘊(yùn)，校團(tuán)委循著“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的校訓(xùn)內(nèi)核，把學(xué)生成長(zhǎng)放在最重要的位置。刻在墻上的弘毅精神，慢慢融入師生言行，成為一中學(xué)子最自然的青春底色。

心懷弘毅，先要心底有光。為了讓思政育人不再枯燥生硬，校團(tuán)委構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐體驗(yàn)+成果轉(zhuǎn)化”的立體模式：傳統(tǒng)紀(jì)念時(shí)刻，學(xué)生們自編情景劇，訴說(shuō)心底的青春理想；日常課余時(shí)間，大家借助AI技術(shù)修復(fù)老照片、制作短片，回望先輩來(lái)路，讀懂家國(guó)情懷……沉浸式的親身參與讓信仰在經(jīng)歷里慢慢沉淀，也在點(diǎn)滴浸潤(rùn)中涵養(yǎng)弘毅品格。

心懷弘毅，貴在貼近日常。校園里的許多改變，都來(lái)自學(xué)生最樸素的心聲。學(xué)生安成圣在 “學(xué)生之家” 交流時(shí)，提出自主宣講時(shí)政新聞的想法。如今這個(gè)心愿早已落地：每周團(tuán)員骨干輪流站上校園廣播，分享時(shí)事熱點(diǎn)，彼此交流成長(zhǎng)感悟。

借助學(xué)校新媒體矩陣，校團(tuán)委持續(xù)推送榜樣故事與時(shí)政新知，方便大家隨時(shí)翻閱學(xué)習(xí)；線(xiàn)下“書(shū)記亭聽(tīng)”“校長(zhǎng)有約”“校長(zhǎng)信箱”“學(xué)生之家”常態(tài)化開(kāi)展，學(xué)生的想法訴求都能順暢表達(dá)，得到及時(shí)回應(yīng)；聯(lián)動(dòng)師生與優(yōu)秀校友開(kāi)展主題分享，緊扣時(shí)代熱點(diǎn)聊成長(zhǎng)困惑……修身立德的養(yǎng)分，藏在每一次貼心陪伴與細(xì)致服務(wù)里。

心懷弘毅，是多元呵護(hù)學(xué)子成長(zhǎng)。學(xué)校推出“團(tuán)員成長(zhǎng)積分制”，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、實(shí)踐參與悉數(shù)納入日常記錄；同步設(shè)立特色榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每份自身付出都被看見(jiàn)，每種特長(zhǎng)都能發(fā)光。多元包容的評(píng)價(jià)方式，守護(hù)著每位學(xué)生的成長(zhǎng)節(jié)奏，也漸漸化作大家主動(dòng)向前、認(rèn)真生活的日常自覺(jué)。

2026年1月，一場(chǎng)溫暖的校友榜樣分享會(huì)點(diǎn)亮校園。深耕航天科研的從業(yè)者、扎根基層的選調(diào)生、勇敢追夢(mèng)的創(chuàng)業(yè)青年……他們重回母校，用一路奮斗的真實(shí)經(jīng)歷，詮釋新時(shí)代學(xué)生的弘毅擔(dān)當(dāng)。自今年起，這項(xiàng)“學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航”活動(dòng)將年年接續(xù)開(kāi)展。在一屆又一屆一中學(xué)生之間靜靜傳承，弘毅之路，薪火相傳、接力向前。

思想有溫度，實(shí)踐有落點(diǎn)，成長(zhǎng)有陪伴，精神有傳承。弘毅路上，青春正好。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馬綺徽）

作者：馬綺徽