4月7日，學(xué)校青馬工程“求實(shí)計(jì)劃”于學(xué)生活動(dòng)中心219會(huì)議室開(kāi)展本學(xué)期的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)課程，特邀學(xué)校馬克思主義學(xué)院阿柔娜老師進(jìn)行授課。阿柔娜老師以“‘十五五’規(guī)劃與人工智能發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略邏輯及其時(shí)代意義”為題，為第七屆“求實(shí)計(jì)劃”學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、精彩紛呈的理論課程。

課程伊始，阿柔娜老師以在內(nèi)蒙古鄂爾多斯調(diào)研時(shí)遇到的真實(shí)場(chǎng)景為例，通過(guò)智慧氣象對(duì)農(nóng)業(yè)“提質(zhì)增效”作用的生動(dòng)呈現(xiàn)，巧妙切入了本次課程的主題。在理論基礎(chǔ)部分的講述中，阿柔娜老師運(yùn)用大量鮮活案例和理論模型，為同學(xué)們系統(tǒng)介紹了人工智能與人的四種關(guān)系、科技政策的五大要素等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；而在歷史演進(jìn)部分的展開(kāi)中，阿柔娜老師通過(guò)對(duì)“十二五”規(guī)劃至“十五五”規(guī)劃的五年規(guī)劃進(jìn)行對(duì)比與分析，清晰地呈現(xiàn)了人工智能從初入國(guó)家視野，到逐步成為國(guó)家戰(zhàn)略的演進(jìn)歷程。

面對(duì)人工智能帶來(lái)的深刻變革，阿柔娜老師深入闡述了人工智能對(duì)科研范式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)與教育模式的深遠(yuǎn)影響。她指出，人工智能在加速科研迭代、賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)、重塑教育形態(tài)，顯著提升了我們的生產(chǎn)效率和科研效率的同時(shí)，也帶來(lái)了科研倫理與治理方面的新挑戰(zhàn)。對(duì)此，阿柔娜老師鼓勵(lì)學(xué)員辯證看待AI技術(shù)變革，既要積極擁抱人工智能的時(shí)代潮流，也要保持批判性思維、堅(jiān)持獨(dú)立思考。整場(chǎng)課程在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。

精彩瞬間

在交流環(huán)節(jié)，阿柔娜老師針對(duì)學(xué)員提出的“人工智能時(shí)代人的能力與價(jià)值如何體現(xiàn)”“人類(lèi)是否會(huì)被AI取代大部分腦力勞動(dòng)”等問(wèn)題，進(jìn)行了逐一、細(xì)致地解答與回應(yīng)。她建議同學(xué)們著重培養(yǎng)“問(wèn)題意識(shí)”，在日常學(xué)習(xí)與生活中多追問(wèn)“為什么是這樣”，在知識(shí)獲取極為便捷的時(shí)代，提出好問(wèn)題比記住標(biāo)準(zhǔn)答案更為關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，“求實(shí)計(jì)劃”學(xué)員陳彥霖表示，“通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要正確看待、主動(dòng)適應(yīng)AI時(shí)代，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和AI技能方面的結(jié)合。”“求實(shí)計(jì)劃”學(xué)員溫俊輝表示，“阿老師的講解既有國(guó)家戰(zhàn)略背后的現(xiàn)實(shí)邏輯，也聚焦個(gè)人如何在A(yíng)I浪潮中立足，解答了我心中的一些疑惑。”

本次講座緊貼時(shí)政熱點(diǎn)、把握時(shí)代脈搏，為“求實(shí)計(jì)劃”學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)深刻、鮮活、富有啟發(fā)性的理論講座。未來(lái)，“求實(shí)計(jì)劃”學(xué)員將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，積極擁抱新時(shí)代，在技術(shù)變革中錘煉本領(lǐng)、勇?lián)姑Τ砷L(zhǎng)為兼具理論深度與時(shí)代視野的青年骨干。

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出品 | 北科小博士新媒體工作室

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