有人說，讀書有什么用？

我想說，讀書有一個(gè)很大的用處，就是讓你的心既柔軟，又堅(jiān)強(qiáng)。

這聽起來很矛盾，卻是讀書最奇妙的地方。

1、讀書，讓心變軟

什么是心變軟？

是變得脆弱、多愁善感嗎？

并不是。

是看見他人的苦難，你會(huì)心疼；是面對(duì)弱小時(shí)，你會(huì)柔軟；是經(jīng)歷世事滄桑后，依然保有悲憫的能力。

一個(gè)不讀書的人，往往活在自己的小世界里。

他的認(rèn)知邊界，就是他生活的半徑。

他無法理解千里之外陌生人的悲歡，也無法共情百年前古人的愛恨。

久而久之，心會(huì)變得堅(jiān)硬，變得冷漠，變得只能看見自己。

而讀書，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的換位思考。

當(dāng)你讀《白鹿原》，你會(huì)感受到田小娥在那個(gè)禮教森嚴(yán)的時(shí)代里，一個(gè)渴望自由的女人如何被家族、倫理和命運(yùn)一次次碾碎，她的悲劇映照出整個(gè)時(shí)代的冷酷與荒誕。

當(dāng)你讀《活著》，你會(huì)跟著福貴送走了所有親人，仍能牽著一頭老牛平靜地講述一生，他說：人是為活著本身而活著的。

當(dāng)你讀《心安即是歸處》，你會(huì)看到季羨林先生一生大苦大悲，卻始終不爭(zhēng)不辯，安于當(dāng)下，他用百年智慧告訴你：心安即是歸處。

每一本書，都是一個(gè)靈魂向你敞開心扉。

你在別人的故事里，流自己的眼淚；在別人的悲歡里，照見自己的影子。

書讀多了，心會(huì)變得越來越柔軟。

這種柔軟，不是軟弱。

是同理心，是慈悲，是你愿意蹲下來，看見別人的不容易。

作家龍應(yīng)臺(tái)說：“讀書不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是為了成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。”

有溫度，就是心軟。

心軟了，你才會(huì)在別人需要的時(shí)候伸出援手，才會(huì)在看見不公的時(shí)候站出來說話，才會(huì)在這個(gè)冷漠的世界里，做一個(gè)溫暖的人。

2、讀書，讓心變強(qiáng)

但光有柔軟是不夠的。

生活不會(huì)因?yàn)槟愕纳屏季蛯?duì)你溫柔以待，該來的風(fēng)雨一樣不少，該受的委屈一樣不缺。

這時(shí)候，讀書又給了你另一種力量——堅(jiān)強(qiáng)。

讀《人生海?！?/strong>，你會(huì)看到上校跌宕起伏的一生，他當(dāng)過英雄，受過屈辱，遭人迫害，被時(shí)代裹挾進(jìn)無盡的苦海，可他說：“人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣”。

讀《老人與?！?/strong>，圣地亞哥老人連續(xù)84天沒捕到魚，第85天依然出海，與大魚搏斗三天三夜，最后拖著一副魚骨回來，他說：“人可以被毀滅，但不能被打敗”。

讀《病隙碎筆》，史鐵生在透析治療的間隙寫下這些文字，他說：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)“更”字，人不可以逃避苦難，亦不可以放棄希望。

這些書里的人物，像一面面鏡子，照見我們的脆弱，也照見我們的可能。

讀書，讓你在別人的故事里，練就自己的一顆強(qiáng)心。

這種強(qiáng)，不是鐵石心腸的冷漠。

是面對(duì)困境時(shí)的從容，是遭遇打擊后的復(fù)原力，是看清生活真相后依然熱愛生活的勇氣。

3、柔軟與堅(jiān)強(qiáng)，從來不是對(duì)立面

真正強(qiáng)大的人，心是柔軟的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的。

就像水，既柔軟到可以適應(yīng)任何容器，又強(qiáng)大到可以穿石破山。

讀書，恰恰給了我們這種能力。

它讓我們的心變得柔軟，能感知世間的美好與苦難；又讓我們的心變得堅(jiān)強(qiáng)，能在苦難面前不倒下。

不讀書的心，容易走向兩個(gè)極端：

要么軟到不堪一擊，被人輕輕一碰就碎；要么硬到鐵石心腸，失去了感知美好的能力。

而讀書，恰到好處地平衡了這兩者。

它用他人的故事軟化你的心，用智者的智慧強(qiáng)韌你的心。

三毛說得好：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯。”

所以，去讀書吧。

不是為了炫耀，不是為了功利，而是為了讓自己的心，既柔軟，又有力量。

柔軟到能感受一朵花開的聲音，強(qiáng)大到能承受生活所有的重量。

讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?br/>