公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)乎每一個(gè)孩子的未來(lái)。近年來(lái)，閔行區(qū)持續(xù)深化優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)，優(yōu)化教育資源布局，全力打磨辦學(xué)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力，育人成效顯著。

即日起，“今日閔行”攜手“閔行教育”推出“家門口的好學(xué)校”系列報(bào)道，帶您探訪家門口的優(yōu)質(zhì)校園。本期，讓我們一同走進(jìn)閔行區(qū)莘莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

2024年7月，由原花園學(xué)校與莘松小學(xué)“撤二建一”組建的上海市閔行區(qū)莘莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式掛牌。這所年輕的公辦小學(xué)，在不到2年多時(shí)間，便交出了一份沉甸甸的“育人答卷”：中國(guó)曲棍球后備人才推廣校、上海市文明校園、上海市行為規(guī)范示范校、上海市健康促進(jìn)校、閔行區(qū)中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校……二十余項(xiàng)榮譽(yù)背后，是“學(xué)生第一、學(xué)為中心”辦學(xué)理念的生動(dòng)落地。

一所新合并校如何實(shí)現(xiàn)“1+1>2”？答案藏在孩子們的笑臉里，也藏在那些被傾聽、被回應(yīng)、被點(diǎn)燃的成長(zhǎng)瞬間。

閔行區(qū)莘莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)

閔行區(qū)莘莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)

讓每個(gè)孩子都能找到自己的賽道

合并之初，學(xué)校便錨定“學(xué)生第一”理念，依托上海市課程領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)研究項(xiàng)目種子校、閔行區(qū)思政課改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地等優(yōu)勢(shì)，整合兩校原有特色資源，構(gòu)建出五育融合的“莘課程”體系，讓每一位學(xué)生在多元課程中找到成長(zhǎng)方向。

每天下午四點(diǎn)半，北校區(qū)曲棍球場(chǎng)上總能傳來(lái)清脆的擊球聲與孩子們的吶喊聲。這支重組僅一年的隊(duì)伍，在2025年全國(guó)青少年U系列室內(nèi)曲棍球錦標(biāo)賽上一舉拿下U10組全國(guó)冠軍?！?strong>第一次接觸曲棍球，我便愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒想到能和團(tuán)隊(duì)一起拿到全國(guó)冠軍！”主力守門員、南校四年級(jí)學(xué)生蔣玉凌驕傲道。

學(xué)生們正在進(jìn)行曲棍球訓(xùn)練

作為閔行區(qū)學(xué)校體育“一條龍”人才培養(yǎng)體系游泳、曲棍球兩大特色項(xiàng)目布點(diǎn)校，學(xué)校形成以曲棍球、游泳為龍頭，啦啦操、田徑、籃球、腰旗橄欖球等多項(xiàng)目協(xié)同的“2+N”體育格局，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉體魄、增強(qiáng)意志。

美育課堂同樣煥發(fā)新生。作為連續(xù)四屆閔行區(qū)美育特色聯(lián)盟（版畫）盟主校，學(xué)校將原花園學(xué)校的版畫特色課程全面覆蓋南北兩個(gè)校區(qū)，輻射區(qū)內(nèi)20余所兄弟學(xué)校，并攜手新疆澤普縣學(xué)校共建閔澤美育實(shí)踐基地。與此同時(shí)，作為上海市學(xué)校藝術(shù)“一條龍”人才培養(yǎng)體系（合唱項(xiàng)目）首批布局單位，學(xué)校將合唱、舞蹈、京劇、民樂等課程全面融入日常教學(xué)與課后服務(wù)。

科創(chuàng)教育領(lǐng)域，學(xué)校以“培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新者”為核心，整合原花園學(xué)校的科創(chuàng)教育優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“科創(chuàng)課程—節(jié)慶活動(dòng)—社團(tuán)研學(xué)”三維育人模式，聘請(qǐng)“閔行少年星”總設(shè)計(jì)師呂旺擔(dān)任科技副校長(zhǎng)，自主開發(fā)《智能機(jī)械小制作》《本草尋芳》等校本課程，打造“AI文創(chuàng)設(shè)計(jì)師”等跨學(xué)科項(xiàng)目。

走進(jìn)科創(chuàng)教室，三年級(jí)學(xué)生張祐洋正興奮地展示自己剛調(diào)試成功的“多功能別針”：“在創(chuàng)客社團(tuán)，我們能把腦海里構(gòu)思的小裝置、小發(fā)明變成現(xiàn)實(shí)中的作品。”憑借扎實(shí)的科創(chuàng)教育實(shí)踐，學(xué)校獲評(píng)上海市STEM教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、閔行區(qū)科技教育特色示范學(xué)校。

“校長(zhǎng)媽媽，我有一個(gè)心愿”

教育的本質(zhì)，是守護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。校長(zhǎng)張麗麗介紹，莘莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把“學(xué)生第一”融入校園生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，構(gòu)建起全方位、多層次的全域協(xié)同育人體系，讓德育有溫度、成長(zhǎng)有力量。

“校長(zhǎng)媽媽，我希望我們今年的畢業(yè)典禮保留打水仗的活動(dòng)?！薄罢n間活動(dòng)要是能再豐富多樣些就好了?！?strong>每月一次的“我與校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)，是校園里最受孩子們歡迎的“德育課堂”。張麗麗總會(huì)和孩子們圍坐在一起，像朋友一樣暢所欲言，認(rèn)真記下每一個(gè)心愿，現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)、限時(shí)落實(shí)。

針對(duì)孩子們提出的豐富課間活動(dòng)的建議，學(xué)校隨即為各班級(jí)增補(bǔ)各類益智類棋具，拓展課間活動(dòng)游戲場(chǎng)地，讓每一個(gè)課間都充滿笑聲與活力。

除了面對(duì)面交流，學(xué)校還開通了線上線下雙通道的校長(zhǎng)信箱，引導(dǎo)學(xué)生理性建言，在升旗儀式設(shè)置“回音專欄”展示成果，并成立學(xué)生信箱管理委員會(huì)，讓孩子們?nèi)虆⑴c校園治理。四年級(jí)學(xué)生張文斌曾提出了“為操場(chǎng)褪色白點(diǎn)補(bǔ)色”的建議，當(dāng)看到校園的變化時(shí)，他滿臉驕傲：“長(zhǎng)假回來(lái)就看到操場(chǎng)變了樣，能提出真正幫到大家的建議，我特別有成就感?！?/p>

此外，學(xué)校深耕“大思政課”建設(shè)，成立“非遺好白相”大思政教聯(lián)體，聘請(qǐng)非遺傳承人擔(dān)任導(dǎo)師，打造“行走的思政課堂”，不僅輻射新疆澤普，師生創(chuàng)作的非遺主題“上海禮物”更先后亮相進(jìn)博會(huì)與聯(lián)合國(guó)展示平臺(tái)，該項(xiàng)目也斬獲上海市國(guó)際傳播最高獎(jiǎng)項(xiàng)“銀鴿之光”優(yōu)勝項(xiàng)目。

學(xué)校成立“非遺好白相”大思政教聯(lián)體

看見每一個(gè)孩子的光

育人成果的背后，是一支專業(yè)過(guò)硬、溫暖有愛的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工106名，其中高級(jí)教師16人、區(qū)學(xué)科中心組成員8名、區(qū)骨干教師9人；7名教師獲市園丁獎(jiǎng)、1人獲市五四青年獎(jiǎng)?wù)隆?8人獲區(qū)論壇之星等榮譽(yù)，近一年新增5人入選閔行區(qū)“雙名工程”項(xiàng)目，9人在市、區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

在2025年度上海市基礎(chǔ)教育中青年教師教學(xué)比賽中，英語(yǔ)教師張倩憑借扎實(shí)的專業(yè)功底和精巧的單元設(shè)計(jì)脫穎而出。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的備賽過(guò)程中，英語(yǔ)教研組全體教師全程陪伴、鼎力支持。“在這里，團(tuán)隊(duì)的智慧讓每一個(gè)人都能走得更遠(yuǎn)。”張倩感慨道。

正是這樣的教師團(tuán)隊(duì)，帶出了一群閃閃發(fā)光的孩子：學(xué)生先后斬獲上海市學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽小學(xué)甲組蛙泳、自由泳接力冠軍，全國(guó)青少年U系列室內(nèi)曲棍球錦標(biāo)賽U10組冠軍，上海市健美操大賽街舞啦啦操混合規(guī)定動(dòng)作第一名，蟬聯(lián)三屆閔行區(qū)鼓號(hào)大賽一等獎(jiǎng)，閔行區(qū)第九屆學(xué)生合唱節(jié)一等獎(jiǎng)、區(qū)第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)集體舞一等獎(jiǎng)等重磅榮譽(yù)。2024學(xué)年，學(xué)生參與體育賽事累計(jì)斬獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)486人次，區(qū)級(jí)榮譽(yù)189人次……

從傾聽每一個(gè)心聲到回應(yīng)每一份期待， 從構(gòu)建多元課程到錘煉優(yōu)質(zhì)師資，從深化家校社協(xié)同到完善全域育人體系 ， 莘莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 正以 “莘美學(xué)園”為愿景，讓每一個(gè)孩子在公平而有質(zhì)量的教育中， 遇見更好的自己，擁抱成長(zhǎng)的美好。

記者：宿銘珊

素材：區(qū)教育局

審核：劉墾博 方雨斌

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