靈動的女娃、威嚴的炎帝、相伴左右的火麒麟，海浪與火光交織......上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院中職部女生劉家目光緊緊鎖住電腦屏幕：“從未想過，我們能靠著AI技術(shù)，把《山海經(jīng)》里的精衛(wèi)填海傳說，變成一部近10分鐘的動畫短片。”她的眼里滿是光芒與自豪——上古神話的浪漫與AI技術(shù)的酷炫在這里完美交融。

這部9分33秒的《精衛(wèi)填海》，講述了炎帝的小女兒“女娃”，死后化身名為“精衛(wèi)”的神鳥，誓要將東海填平，展現(xiàn)出不屈不撓、矢志不渝的執(zhí)著精神。短片在同學(xué)們創(chuàng)建的個人視頻號上一經(jīng)發(fā)布，很快就突破了10萬閱讀量，評論區(qū)也紛紛為作品點贊，甚至吸引了北京一家影視公司主動接洽。這部動畫短片并非專業(yè)團隊的商業(yè)作品，而是7位17、18歲女生在2位老師的帶領(lǐng)下，利用10天課余時間，全流程依托AI技術(shù)完成的創(chuàng)作。

從劇本構(gòu)思、IP形象設(shè)計，到分鏡制作、動畫生成，再到配音配樂，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著這群少女的熱愛與堅持。

十日攻堅、赴AI之約

這場美好邂逅，始于一堂通識課。上海工藝美院自新生入學(xué)起，便將前沿數(shù)字技術(shù)悄悄融入教學(xué)肌理，精心開設(shè)AIGC相關(guān)課程，讓學(xué)生深耕傳統(tǒng)工藝的同時，得以伸手觸摸科技的前沿脈搏。

“老師們陪著我們邊學(xué)邊練，從最初對AI的一知半解，到如今能熟練用它完成文生圖、圖生圖創(chuàng)作，這半年的沉淀積累，每一步都算數(shù)?！眻F隊長劉家回憶起創(chuàng)作初心，眼里滿是堅定，語氣里藏著不易，“這學(xué)期學(xué)校引入前沿的Seedance技術(shù)，就像給我們的夢想加了一把力，讓我們敢大膽去闖、大膽去試，去做一部真正屬于我們的AI動畫短片。”

今年3月，王勇、任振起兩位老師發(fā)起了課堂實踐任務(wù)：以小組為單位，結(jié)合中國傳統(tǒng)神話，用AI技術(shù)創(chuàng)作一部動畫短片。7位女生主動組隊，她們中有人專攻首飾設(shè)計，有人深耕產(chǎn)品藝術(shù)，大多沒有系統(tǒng)和深度接觸過動畫制作，卻懷揣著對傳統(tǒng)文化的熱愛和對AI技術(shù)的好奇，踏上創(chuàng)作之路。“我們想試試，用年輕人喜歡的方式，讓古老神話煥發(fā)新活力?！笔罪棇I(yè)的劉文娟同學(xué)說。

一支9人創(chuàng)作小隊（2位老師+7位女生）正式組建，創(chuàng)作主題經(jīng)過深思熟慮，最后鎖定《精衛(wèi)填海》。“《山海經(jīng)》中關(guān)于精衛(wèi)填海的記載僅100字以內(nèi)，要將其打磨成一個有情節(jié)、有情感、有溫度的9分鐘短片，難度可想而知。”王勇老師坦言，這份挑戰(zhàn)，更是這群女生成長的絕佳契機。創(chuàng)作期間，老師們特意選取優(yōu)秀動畫作品供其欣賞，引導(dǎo)她們優(yōu)化畫面構(gòu)圖、調(diào)整光影效果，讓每一個鏡頭都兼具美感與質(zhì)感。

接下來的10天，成為她們青春里最難忘的攻堅時光?！鞍滋煺Ｉ险n，晚上湊在教室里討論修改，周末全員‘加班’，常常熬到深夜卻沒有一個人說放棄。”劉文娟笑著回憶，作為首飾設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，這次創(chuàng)作，讓她不僅熟練掌握了達芬奇剪輯軟件，更學(xué)會了多種AI生成工具的運用，完成了從“手藝人”到“數(shù)字創(chuàng)作者”的探索。

創(chuàng)作路上的困難，遠比想象中更多。最讓她們頭疼的，是AI提示詞的精準控制和IP形象的打磨?！耙婚_始輸入提示詞，生成的畫面常常與預(yù)期脫節(jié)，甚至出現(xiàn)無關(guān)元素，一個鏡頭要反復(fù)生成幾十次才能達標。”劉家回憶，僅女娃這一個角色，她們就生成了近100個設(shè)計稿，經(jīng)過全員投票、老師審美把控，才最終確定了靈動又貼合神話氣質(zhì)的形象。

炎帝、炎帝夫人、火麒麟、海妖等IP形象的設(shè)計，同樣耗費了大量心血。為貼合歷史記載，她們查閱海量史料，了解炎帝的形象特征，特意為其設(shè)計了標志性羊角；為豐富劇情，她們創(chuàng)造性地為女娃添加火麒麟這一伙伴，讓故事更具趣味性與感染力?！皞鹘y(tǒng)文化是根脈也是來源，我們不敢有絲毫偏離，唯有尊重傳統(tǒng)，作品才能有底蘊、有力量?！痹谕跤吕蠋熝劾铮瑵M是對傳統(tǒng)文化的敬畏。

最艱難的，莫過于打斗場景的生成。“有一個海妖與女娃打斗的片段，一位同學(xué)整整耗費一天半時間，反復(fù)生成、調(diào)整，始終達不到滿意效果?！眲⒓艺f，在遇到這種情況的時候，大家一邊自我調(diào)節(jié)情緒，一邊和老師共同尋找解決辦法，最終借助多種AI工具，結(jié)合Seedance技術(shù)，讓打斗場景變得流暢自然、更具視覺沖擊力。

藝技融合、育追夢人

“Seedance技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了AI動畫生成的質(zhì)的飛躍。”任振起老師介紹，過去AI僅能生成5秒動畫片段，如今可穩(wěn)定輸出15秒高質(zhì)感內(nèi)容，為學(xué)生的創(chuàng)作省去了不少彎路。從劇本細化、分鏡制作，到動畫生成、配音配樂，大家累計運用十幾種AI工具，通過這部短片不僅熟練掌握了AI高階技能，更在協(xié)作中學(xué)會了包容、理解與配合。

“工具會迭代，但創(chuàng)意和審美永遠充滿智慧與溫度。”王勇、任振起兩位老師對同學(xué)們的表現(xiàn)給予高度評價，“這些女孩，用AI重構(gòu)神話，雖然過程中有曲折，故事的撰寫以及最終呈現(xiàn)的視頻都仍有很多不足，但讓我們看到了Z世代的想象力與創(chuàng)造力，也看到了傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達的無限可能?！?/p>

對于這群正值青春的女生而言，這次創(chuàng)作不僅完成了一份課堂作業(yè)，更實現(xiàn)了自我突破，收獲了成長與自信。“以前覺得AI很遙遠，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，它就在我們身邊，能幫助我們實現(xiàn)很多看似不可能的夢想?！眲⒓彝嘎叮瑘F隊已定下新目標，計劃繼續(xù)依托AI技術(shù)，創(chuàng)作《后羿射日》等系列神話動畫短片，讓更多人感受傳統(tǒng)文化的魅力，用青春力量傳承中華文脈。

AI夢想能夠順利綻放，離不開上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的悉心培育與精準賦能。多年來，學(xué)校始終堅守“扎根傳統(tǒng)文化、緊抓美育育人、堅持藝技融合”的教學(xué)理念，搭建“傳統(tǒng)+科技”的成長平臺，讓每一位熱愛藝術(shù)的學(xué)生，都能借助技術(shù)的力量，實現(xiàn)自己的創(chuàng)作夢想。

“做藝術(shù)教育首先要扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生懂文化、有情懷，搞創(chuàng)作不脫離傳統(tǒng)文化根基，讓作品有底蘊、有溫度?！鄙虾９に嚸佬g(shù)職業(yè)學(xué)院黨委書記王靜表示，這部動畫短片的畫面之所以唯美細膩，既離不開學(xué)生對美的執(zhí)著追求，更離不開學(xué)校的美育培養(yǎng)。學(xué)校始終堅持以美育人、以美化人，不光教給學(xué)生專業(yè)技能，更注重培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)作品去傳遞真善美，塑造好的藝術(shù)品格和人文情懷。

女孩們用AI追夢的故事，既是Z世代青年擁抱科技、傳承傳統(tǒng)文化的生動寫照，更折射出上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院“扎根傳統(tǒng)、美育育人、藝技融合”的育人初心，讓AI夢想在青春的土壤里生根發(fā)芽、綻放光彩。

據(jù)了解，目前，工藝美院已將“AI賦能傳統(tǒng)工藝”納入核心戰(zhàn)略，主動擁抱數(shù)字變革，比如：重構(gòu)課程體系，在數(shù)字藝術(shù)、工藝美術(shù)品設(shè)計等專業(yè)植入了“AI輔助設(shè)計”模塊，建立“AI導(dǎo)師庫”，組織師生學(xué)習(xí)AIGC工具，打破技藝與技術(shù)壁壘，讓課堂教學(xué)更貼合行業(yè)前沿需求。又如：依托AI視頻技術(shù)打造沉浸式教學(xué)場景，建成首個全國職業(yè)院校手工藝非遺數(shù)字化公共平臺和首個國家級工藝美術(shù)虛擬仿真實訓(xùn)基地等，構(gòu)建VR紅色資源庫?！白寣W(xué)生既能傳承傳統(tǒng)技藝，又能掌握數(shù)字創(chuàng)作能力，成長為傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達的生力軍?！蓖蹯o說。

撰稿： 俞超

攝像： 付天豪

編輯：沈天姣

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