為進(jìn)一步提升廣元市特校教師的專業(yè)素養(yǎng)與科研能力，推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，4月11日，廣元市特殊教育學(xué)校開展了以“深耕案例撰寫，共赴專業(yè)成長”為主題的教師專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特邀兩位在一線教學(xué)與教育科研領(lǐng)域深耕多年的專家到校授課，全體教師齊聚一堂，共赴專業(yè)成長之路。

上午的培訓(xùn)由廣元市教育科學(xué)研究所語文教研員、正高級教師、四川教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員、四川省勞動模范——趙開新老師主講。

01

講好教育故事，深挖實(shí)踐智慧

在第一階段的教育案例撰寫培訓(xùn)中，趙老師從“什么是教育案例”入手，系統(tǒng)講解了案例的基本結(jié)構(gòu)、撰寫要點(diǎn)與常見誤區(qū)。他強(qiáng)調(diào)，一個好的教育案例，不僅要有真實(shí)生動的教育情境，更要有深度的分析與反思。通過優(yōu)秀案例剖析與現(xiàn)場互動，趙老師引導(dǎo)教師們學(xué)會從日常教學(xué)中提煉典型事件，用專業(yè)的筆觸記錄教育故事，讓案例成為反思實(shí)踐、提升能力的重要載體。

02

規(guī)范研究過程，提煉科研成果

第二階段，趙老師圍繞“如何做好課題研究”這一核心問題，從選題立項(xiàng)、研究設(shè)計(jì)、過程管理到成果提煉，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解。尤其在結(jié)題報告撰寫環(huán)節(jié)，趙老師結(jié)合實(shí)例，詳細(xì)解析了報告的結(jié)構(gòu)規(guī)范、邏輯表達(dá)與數(shù)據(jù)呈現(xiàn)技巧，幫助教師們理清思路、突破瓶頸。他強(qiáng)調(diào)，課題研究要立足教學(xué)實(shí)際，以問題為導(dǎo)向，以實(shí)踐為根基，真正實(shí)現(xiàn)“以研促教、以教帶研”。

03

專家引領(lǐng)，賦能成長之路

下午的培訓(xùn)由語文正高級教師、四川省特級教師、“天府青城計(jì)劃”教育領(lǐng)軍人才、四川省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、四川省骨干教師、四川省培訓(xùn)專家——陳麗華老師主講，她帶來的講座題目是：《心若在，夢就在——特校教師的成長密碼》。

陳老師沒有直接講授抽象的理論，而是真誠地分享了自己在小學(xué)任職30年的寶貴成長經(jīng)歷。她將自己的教育人生拆解為五個階段，為在場教師生動地展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的成長軌跡：

堅(jiān)守立身：在平凡的崗位上守住初心，耐得住寂寞，守得住講臺。

實(shí)干立業(yè)：用行動說話，在每一堂課、每一次與學(xué)生的互動中扎扎實(shí)實(shí)下功夫。

有為立功：在教學(xué)中做出成績，用學(xué)生的成長和進(jìn)步證明自己的價值。

有位立信：憑借過硬的專業(yè)能力贏得同事、家長和學(xué)生的信任與尊重。

賦能立范：不僅自己優(yōu)秀，還能帶動團(tuán)隊(duì)，成為青年教師的引路人，樹立教育者的典范。

陳老師用一個個真實(shí)感人的故事，講述了自己如何從一名普通教師一步步成長為特級教師。她獨(dú)特的教育智慧、堅(jiān)韌的成長意志以及對教育事業(yè)始終如一的熱愛，深深打動了在場的每一位教師。這場講座不僅提供了豐富、有價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更給特校教師帶來了滿滿的感動與力量。

04

以培促思，以研促教

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊，既有理論高度，又有實(shí)踐溫度。專家們的精彩講解與傾囊相授，讓特校教師對教育案例撰寫與課題研究有了更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)識。也從陳老師的成長故事中看到了教育者的堅(jiān)守與光芒。大家紛紛表示，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，立足教學(xué)實(shí)際，積極投身教育科研實(shí)踐，努力成為“能教學(xué)、善研究、會表達(dá)”的新時代特教教師。

成長之路，道阻且長，行則將至。廣元市特殊教育學(xué)校將持續(xù)搭建教師專業(yè)成長平臺，以研促教、以教促學(xué)，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階，為每一位特殊孩子的成長提供更專業(yè)、更溫暖的教育支持！

文字：張學(xué)智

圖片：彭璐

一審一校：崔 玉

二審二校：屈明英

三審三校：李 艷