“中考專用”器材高價賣、私教特訓聲稱“保過”

　　——部分商家瞄準中考體育精準營銷

　　本報記者

　　一對一課時費動輒收費數(shù)百元、上千元，有的“保分沖刺班”甚至收費過萬元；有的跳繩、籃球等普通體育器材被商家貼上“中考專用”標簽，價格翻了幾倍……近年來，全國多地陸續(xù)開展中考體育改革，體育加試從“可選項目”逐步轉(zhuǎn)為“剛性”考核，分值普遍提升。

　　本意為增強學生體質(zhì)的措施，不少商家卻瞄準這一趨勢，開辟出許多“圈錢”新方式。如何進一步促進終身運動習慣的養(yǎng)成，回歸“以體育人”的初心，新華每日電訊記者進行多方走訪調(diào)查。

　　標榜“提分”招攬報名，“專用”器材高價售賣

　　記者近日在東北多個中小學周邊發(fā)現(xiàn)，許多商家瞄準了中考體育加試，“中考體育滿分班”“體能提升突破營”等培訓宣傳語比比皆是；附近的文具店里，貼上“中考專用”標簽的跳繩、籃球集中售賣；社交媒體上，“中考體測跑鞋”成為測評熱門……火熱的市場背后，卻有著種種亂象。

　　——校外培訓“定價隨意”?！熬嚯x考試只剩2個月，現(xiàn)在報名一對一沖刺班，優(yōu)惠價4980元，保證總分提升10分以上！”東北地區(qū)一家培訓機構(gòu)工作人員正向前來咨詢的家長推銷課程。記者以家長身份咨詢得知，該機構(gòu)推薦的“長期提升班”收費8000元/年。記者走訪多家體育培訓機構(gòu)了解到，每人每節(jié)課收費標準分為以下幾檔：10人以上的大班課為100—150元，3至5人的小班課為180—300元，一對一私教課為400—500元。

　　——校外培訓師資證明難提供。體育培訓機構(gòu)多，但從業(yè)人員是否具有相應資質(zhì)？一家機構(gòu)工作人員稱：“教練都是退役運動員，熟悉考試評分標準，能精準提升薄弱項?！钡斢浾咭蟛榭唇叹氋Y質(zhì)證明時，對方卻再三搪塞。一位曾在某體育培訓機構(gòu)任職的工作人員透露，所謂“省隊教練”“運動員”，大都是噱頭，很多教練都是體育院校在校生兼職，專業(yè)水平參差不齊。

　　——“中考專用”器材價格偏高。在一家文體用品店，一款標注“中考專用”的跳繩售價189元，而電商平臺同款無標識的跳繩僅售45元。普通籃球80元就能買到，商家標注“中考認證款”的要賣到280元。店主坦言：“其實產(chǎn)品質(zhì)量沒區(qū)別，就是貼了中考標簽，家長買著放心。”

　　一位體育用品經(jīng)銷商透露，所謂“中考專用”體育相關(guān)器材的利潤率普遍較高，標著“中考專用”的普通款式跳繩，售價達七八十元，是普通跳繩價格的兩三倍?！吧碳艺f‘貼合考試標準’，孩子同學都買，如果真能幫助拿高分，貴點也買了?！币晃怀跞龑W生家長說。價格幾百到上千元的“體測專用跑鞋”，售價普遍較高的“提分護膝”“爆發(fā)力短褲”等產(chǎn)品，都有家長愿意買單。采訪中，記者詢問商家所謂“認證”“專用”從何而來？商家均表示不清楚。

　　——培訓場地較為隨意。走訪中記者發(fā)現(xiàn)，一些培訓機構(gòu)選擇公園、小區(qū)廣場等區(qū)域作為教學場地。傍晚在一些公園內(nèi)的空地上，少則幾人、多則十余人的學生在教練指導下反復練習跳繩、立定跳遠，有的在硬質(zhì)地面上進行跳躍類訓練。有家長對記者說，市面上還有“1人機構(gòu)”，1個人既是老板也是教練，沒有固定場地，可隨意組班，找個公園就開課。

　　瞄準升學焦慮，機構(gòu)精準營銷

　　采訪中多位初中體育教師表示，當前中考體育項目設(shè)置多元，部分項目對動作規(guī)范和身體素質(zhì)要求較高。從評分標準來看，大多數(shù)學生經(jīng)過努力就能及格，但要拿高分，需要長期的訓練積累。許多機構(gòu)瞄準家長“急功近利”的“速成”需求，開展精準營銷。

　　“總分差一分，排名可能差很多?！辈糠謱W生家長的“分數(shù)執(zhí)念”，被機構(gòu)“精準拿捏”。采訪中，多位初三家長表達了對中考體育加試“丟分”的擔憂，雖然知道市面上許多打著“速成”“高分”的體育培訓價格高、孩子訓練累、效果難衡量，但看到身邊家長都在報班，只能跟風。“哪怕多花點錢，只要能得分就覺得值?！睆堓x是一名初三學生的家長，他不僅給孩子報了線下培訓班，還購買了各類訓練器材。

　　“班里45名學生，超過30個都在外面報了體育培訓班，有的甚至從初一開始就系統(tǒng)訓練，我們不敢掉隊?！薄昂⒆游幕n還行，但體育是短板。”走訪中，不少初三學生家長說，在各類體育培訓班和器材上投入不菲。

　　“班里許多同學都報了校外體育培訓班?！睎|北省會城市一名初三學生白冰清說，最近她正在備考，放學后要先去培訓機構(gòu)訓練1小時，回家后還要完成文化課作業(yè)。

　　此外，社交媒體上各類“恐嚇式營銷”也在無形中放大了家長的焦慮。“小學六年級就得開始練了，不然就來不及了，項目特別多，要求還嚴格?！弊咴L中，一位培訓機構(gòu)負責人對記者說。在不少社交平臺上，大量培訓機構(gòu)和“升學博主”“備考專家”時常宣揚“體育差1分，錯失理想高中”等案例?！澳愕莫q豫，可能讓孩子與重點高中失之交臂”——這些廣告語不斷強化著“不報班=落后”的觀念?！八⒌竭@些內(nèi)容就睡不著覺，生怕孩子因為體育分留下遺憾?！币晃患议L說。

　　轉(zhuǎn)變焦慮心態(tài)，回歸“以體育人”初心

　　北京體育大學教授閆俊濤表示，當下一些體育培訓機構(gòu)為了追求短期效果，會采用高強度、超負荷的訓練方法，忽視科學的訓練規(guī)律。他建議，應持續(xù)加強對中考體育培訓機構(gòu)和市場的監(jiān)管，規(guī)范機構(gòu)準入門檻，嚴查無資質(zhì)機構(gòu)和虛假宣傳，明確教練資質(zhì)標準，保障學生權(quán)益。

　　受訪教育專家認為，應幫助家長和學生轉(zhuǎn)變焦慮心態(tài)，尊重運動本質(zhì)。中考體育改革的核心是“以體育人”，目的是讓全社會重視學生的身心健康，而不是讓體育成為新的“拉分項”。建議家長擺正心態(tài)，更加關(guān)注孩子運動后的精神狀態(tài)、體能變化，包容孩子運動能力的差異，重視長期體能積累而非短期應試突破。

　　在考試層面，專家建議不僅要開展技能、速度的應試考核，還可因地制宜加入過程性評價，將體能提升幅度等環(huán)節(jié)納入考核權(quán)重。日常教學中，還可適當增加趣味體育游戲、團隊對抗賽，開展校園體育節(jié)、班級聯(lián)賽，讓學生在協(xié)作與競技中感受運動樂趣，增強體質(zhì)。