作為面向基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的重要招生通道，浙江大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃每年的政策調(diào)整都直接關(guān)系到廣大高中生的備考方向與報(bào)考策略。對比2025年，學(xué)校今年在校測考核、成績計(jì)算、培養(yǎng)方向等方面均有明確優(yōu)化與調(diào)整。接下來，和小優(yōu)一起來看看具體內(nèi)容吧。

一、入圍復(fù)試考生統(tǒng)一參加面試

2026年，學(xué)校繼續(xù)沿用“復(fù)交南”模式，校測全部安排在高考后、出分前完成。其中初試仍采用筆試形式，復(fù)試考核有重大調(diào)整。2025年僅面向第二類競賽生結(jié)合學(xué)科特長單獨(dú)組織面試，2026年起調(diào)整為所有入圍復(fù)試考生統(tǒng)一參加面試，考核全程嚴(yán)格執(zhí)行專家、考生、考場“三隨機(jī)”機(jī)制，確保公平公正、規(guī)范透明。

建議有意報(bào)考的高中生提前重視綜合面試能力訓(xùn)練，注重提升邏輯表達(dá)、學(xué)科素養(yǎng)與臨場應(yīng)變能力，以更全面的綜合實(shí)力應(yīng)對校測考核。

二、綜合成績核算優(yōu)化，數(shù)學(xué)優(yōu)勢進(jìn)一步凸顯

2026年，學(xué)校繼續(xù)維持12個(gè)專業(yè)招生，志愿規(guī)則也延續(xù)“限報(bào)一個(gè)招生組別、不得兼報(bào)其他高校強(qiáng)基計(jì)劃”的要求，僅將組內(nèi)可填報(bào)專業(yè)數(shù)量由3個(gè)增加至4個(gè)。

與此同時(shí)，學(xué)校綜合成績核算方式迎來關(guān)鍵調(diào)整，不再采用統(tǒng)一公式，而是按組別差異化計(jì)算，更加突出對基礎(chǔ)學(xué)科能力的側(cè)重。

其中Ⅰ組和Ⅱ組在綜合成績計(jì)算時(shí)，對高考數(shù)學(xué)成績額外加權(quán)0.5，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心能力的權(quán)重。這一變化意味著，數(shù)學(xué)功底扎實(shí)的考生在理工類組別中將獲得更明顯的競爭優(yōu)勢。建議有意報(bào)考Ⅰ、Ⅱ組的考生，在后續(xù)備考中重點(diǎn)鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升解題能力與應(yīng)試穩(wěn)定性，用好數(shù)學(xué)加權(quán)帶來的優(yōu)勢。

三、細(xì)分專業(yè)培養(yǎng)方向，強(qiáng)化拔尖人才培養(yǎng)

2026年，學(xué)校首次明確各專業(yè)細(xì)分培養(yǎng)方向與依托學(xué)院，讓考生清晰了解入學(xué)后的學(xué)習(xí)路徑。所有強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生均納入竺可楨學(xué)院特色培養(yǎng)，延續(xù)“三制三化“ 模式、全程科研訓(xùn)練與國際化培養(yǎng)支持。

建議高中生在備考之余，提前結(jié)合自身興趣與學(xué)科特長，深入了解各專業(yè)培養(yǎng)方向與發(fā)展路徑，盡早樹立清晰的學(xué)術(shù)目標(biāo)。

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