為深耕數(shù)學(xué)教學(xué)、精準(zhǔn)把握中考方向，助力區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提升，4月8日，樂山市市中區(qū)2026年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動順利舉行。樂山市市中區(qū)行遠(yuǎn)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員全程參與本次活動，以研促教、以學(xué)賦能，在交流研討中凝聚育人合力，在專家引領(lǐng)中明晰成長路徑。

活動伊始，樂山五中李小英老師帶來《反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合》專題復(fù)習(xí)示范課，為全體教師呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量復(fù)習(xí)課范本。課堂上，李老師以思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理核心知識點，將零散概念串聯(lián)成完整知識網(wǎng)絡(luò)；采用一題多設(shè)問的創(chuàng)新模式，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生多角度拆解題目、梳理解題邏輯，深度培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維；最后結(jié)合中考真題開展實戰(zhàn)演練，實現(xiàn)學(xué)練結(jié)合、以練促能，充分彰顯了以生為本的教學(xué)理念，為工作室成員優(yōu)化復(fù)習(xí)課設(shè)計提供了優(yōu)秀參考。

示范課結(jié)束后，樂山五中朱川江老師率先進(jìn)行精準(zhǔn)點評。他高度肯定了李老師課堂的亮點：教學(xué)設(shè)計貼合學(xué)情、邏輯層層遞進(jìn)，既夯實基礎(chǔ)又聚焦思維培養(yǎng)，完全契合中考備考需求。同時，朱老師結(jié)合課堂細(xì)節(jié)，提出優(yōu)化分層提問等針對性建議，為復(fù)習(xí)課的精細(xì)化實施指明了方向，也為工作室成員的評課教研提供了專業(yè)范式。

隨后，活動進(jìn)入專題交流環(huán)節(jié)，兩位優(yōu)秀教師圍繞分層作業(yè)設(shè)計分享前沿理念與實踐經(jīng)驗，為“雙減”背景下的教學(xué)提質(zhì)增效注入新動能。悅來學(xué)校鄒益老師以《告別“一刀切”，讓作業(yè)設(shè)計走向精準(zhǔn)分層》為題，深入剖析傳統(tǒng)作業(yè)模式的弊端，從分層作業(yè)的設(shè)計原則、實施路徑、多元評價等方面展開細(xì)致講解，主張立足學(xué)情差異設(shè)計基礎(chǔ)型、提升型、拓展型作業(yè)，讓不同層次學(xué)生都能在作業(yè)中獲得成長。樂山五中李惠群老師帶來《分層賦能，精準(zhǔn)提質(zhì)—初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計》專題分享，結(jié)合學(xué)校實踐經(jīng)驗，從理論依據(jù)、實踐策略、落地保障等維度，分享了全方位分層作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新做法，為工作室成員落實分層教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提供了可復(fù)制、可推廣的優(yōu)秀范本。

專題交流結(jié)束后，區(qū)教師發(fā)展中心劉正洪主任對本次活動進(jìn)行總結(jié)點評與中考備考指導(dǎo)。劉主任高度評價了示范課、點評與專題分享的質(zhì)量，強調(diào)課堂教學(xué)的核心是讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲，教師需立足學(xué)情、因材施教，真正關(guān)注全體學(xué)生的成長。同時，他結(jié)合九年級上學(xué)期期末考試成績與2025年樂山市中考數(shù)學(xué)試題，從命題趨勢、考點分布、易錯失分點等方面深入剖析，為全區(qū)九年級教師精準(zhǔn)劃定后期復(fù)習(xí)重點、明確備考方向，提供了科學(xué)可操作的復(fù)習(xí)策略，也為行遠(yuǎn)數(shù)學(xué)名師工作室的教研與備考工作指明了清晰路徑。講話最后，劉主任以充滿教育情懷與數(shù)學(xué)特色的寄語，為本次活動畫上圓滿句號：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。教師的高度，決定學(xué)生看到的風(fēng)景。希望你們：像π一樣保持無限探索的可能；像坐標(biāo)系一樣清晰定位發(fā)展方向；像函數(shù)一樣在輸入與輸出中創(chuàng)造價值。路雖遠(yuǎn)，行將必至；事雖難，做則必成。

此次教研活動，為行遠(yuǎn)數(shù)學(xué)名師工作室搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺。工作室成員全程認(rèn)真觀摩、深入研討，紛紛表示將以本次活動為契機，把所學(xué)所悟融入日常教學(xué)與教研工作：優(yōu)化復(fù)習(xí)課設(shè)計，打造高效扎實的數(shù)學(xué)課堂；落實分層作業(yè)設(shè)計，踐行“雙減”要求，實現(xiàn)因材施教；緊扣中考命題方向，精準(zhǔn)備考、精準(zhǔn)賦能，助力學(xué)生成長；永葆教育初心，以無限探索的熱情、清晰篤定的方向，在教育之路上篤行不怠。

行遠(yuǎn)數(shù)學(xué)名師工作室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，工作室將持續(xù)深耕教研、引領(lǐng)輻射，帶動區(qū)域數(shù)學(xué)教師共同成長，為樂山市市中區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻(xiàn)工作室力量。（文/圖：樂山市第七中學(xué)）