近日，淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生李銘悅成功被預(yù)錄取為碩士研究生，從高職?？破鸩?，經(jīng)專升本聯(lián)合培養(yǎng)，最終圓夢(mèng)研究生，她用五年時(shí)光完成學(xué)業(yè)“三級(jí)跳”，也以個(gè)人成長(zhǎng)軌跡，折射出學(xué)校深耕專業(yè)基礎(chǔ)、托舉學(xué)子向上的育人初心。

“高職只是起點(diǎn)，絕不是終點(diǎn)。”入學(xué)之初，李銘悅便立下深造目標(biāo)。而支撐她一路闖關(guān)的，是在淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院打下的扎實(shí)專業(yè)根基。作為醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生，學(xué)校推行的技能操作、理論考核全流程規(guī)范化管理，讓她從大一便養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。解剖學(xué)、生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等核心課程，教師講深講透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從理論原理到實(shí)操規(guī)范，從不放松要求?！懊恳淮戊o脈注射模擬、每一份護(hù)理方案撰寫(xiě)，老師都嚴(yán)格把關(guān)，正是這種‘嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、重基礎(chǔ)’的培養(yǎng)，讓我后續(xù)升本、考研時(shí)，專業(yè)知識(shí)學(xué)得更穩(wěn)、用得更活?！崩钽憪傉f(shuō)。

夯實(shí)基礎(chǔ)的背后，是學(xué)校系統(tǒng)化的育人布局。作為安徽省地方技能型高水平大學(xué)、“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終將專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)作為人才培養(yǎng)核心。護(hù)理專業(yè)作為省級(jí)特色、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，構(gòu)建“崗課賽證創(chuàng)”融合體系，把臨床崗位標(biāo)準(zhǔn)融入課程，以技能大賽倒逼教學(xué)提質(zhì)，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐反復(fù)錘煉中筑牢根基。

為打通學(xué)子升學(xué)通道，學(xué)校與安徽理工大學(xué)開(kāi)展護(hù)理學(xué)專升本聯(lián)合培養(yǎng)，李銘悅通過(guò)考試后，得以留在熟悉的校園繼續(xù)本科學(xué)習(xí)。兩校課程無(wú)縫銜接、師資互通共享，學(xué)校還為她配備專屬學(xué)業(yè)導(dǎo)師，針對(duì)英語(yǔ)薄弱等問(wèn)題，學(xué)校還為她免費(fèi)開(kāi)設(shè)強(qiáng)化輔導(dǎo)班，補(bǔ)齊知識(shí)短板。從?？茣r(shí)的理論夯實(shí)，到本科時(shí)的能力提升，再到考研時(shí)的全力沖刺，李銘悅的每一步都離不開(kāi)母校全程化的培育支撐。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 方夢(mèng)宇 通訊員 杜先春 程婕）

作者：方夢(mèng)宇 杜先春 程婕