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全球化語(yǔ)境下，兒童價(jià)值觀教育作為重構(gòu)個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)、維系社會(huì)價(jià)值秩序、促進(jìn)人類文明演進(jìn)的核心議題，其理論價(jià)值與實(shí)踐效度日益彰顯。楊茂慶教授新著《民族地區(qū)兒童價(jià)值觀形成的文化歸因與培育研究》以文化基因?yàn)殍€，解碼兒童價(jià)值觀形成的深層規(guī)律。該書(shū)不僅是一部扎根田野、厚植文化的學(xué)術(shù)力作，更是一次對(duì)價(jià)值觀教育本質(zhì)的深刻叩問(wèn)，一場(chǎng)對(duì)民族文化基因的深度考古。

《民族地區(qū)兒童價(jià)值觀形成的文化歸因與培育研究》，楊茂慶 著，廣西師范大學(xué)出版社出版

回到文化本身，激活價(jià)值觀教育的深層密碼

秉持“回到事物本身”的現(xiàn)象學(xué)立場(chǎng)，該書(shū)將研究視角投向民族地區(qū)這一文化場(chǎng)域，穿透課程標(biāo)準(zhǔn)化、評(píng)價(jià)工具化等制度帷幕，揭示現(xiàn)代教育對(duì)文化本源的遮蔽效應(yīng)，挖掘民族地區(qū)兒童價(jià)值觀形成的文化本源。借助嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶镆罢{(diào)查方法與敏銳的理論洞察力，該書(shū)通過(guò)對(duì)民族文化肌理的解構(gòu)揭示了節(jié)日儀典、口傳敘事和社群實(shí)踐中內(nèi)嵌的“文化密碼”如何形塑兒童的價(jià)值觀，證實(shí)價(jià)值觀教育并非抽象的道德灌輸，而是扎根于文化土壤的代際傳遞。

穿越文明光譜，凝練價(jià)值觀教育的“間性智慧”

民族文化基因憑符號(hào)化再生產(chǎn)機(jī)制鎖定價(jià)值坐標(biāo)，當(dāng)文明間張力威脅共同體存續(xù)時(shí)，跨文明比較在共時(shí)對(duì)話中錨定價(jià)值基點(diǎn)，為守護(hù)和傳承人類文明的多樣性提供堅(jiān)實(shí)的理論支點(diǎn)。該書(shū)的姊妹篇《兒童價(jià)值觀教育的國(guó)際比較》以九國(guó)樣本為切口，穿透多元文明的價(jià)值表象，揭示了新加坡等國(guó)兒童價(jià)值觀教育的本質(zhì)意涵、發(fā)展歷程與實(shí)踐路徑。教育現(xiàn)代化亟須以文化力為價(jià)值中樞，調(diào)和傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與國(guó)際、時(shí)間與空間之間的張力，使價(jià)值觀教育升維為貫通文明譜系的轉(zhuǎn)換媒介。

返本開(kāi)新，彰明價(jià)值觀教育的根性立場(chǎng)與全球品格

“價(jià)值觀教育如同一株巨樹(shù)，其生命力既來(lái)自深扎文化土壤的根系，也需伸展向文明互鑒的星空?！痹摃?shū)既做到了對(duì)民族地區(qū)價(jià)值觀教育的“根系”的深情勘探，又實(shí)現(xiàn)了全球化時(shí)代價(jià)值觀教育的“星空”的理性眺望。以民族地區(qū)為切入點(diǎn)，直指價(jià)值觀教育的根本命題：如何在多元文化背景下培育兼具文化根性意識(shí)與全球治理能力的時(shí)代新人？該書(shū)呈現(xiàn)了一幅民族地區(qū)兒童價(jià)值觀生成的立體圖景，不僅是一項(xiàng)教育學(xué)的研究成果，更是一場(chǎng)關(guān)乎文明賡續(xù)的哲學(xué)沉思。

總之，該書(shū)既深情凝視民族地區(qū)的教育現(xiàn)實(shí)，也堅(jiān)定守護(hù)人類文明的多樣性，其思想深度與人文關(guān)懷必將為新時(shí)代兒童價(jià)值觀教育提供理論鏡鑒與實(shí)踐指引。

（作者系河南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師）

原標(biāo)題：《探文化基因密碼，尋兒童價(jià)值觀教育之路》

欄目主編：朱自?shī)^ 文字編輯：周怡倩

來(lái)源：作者：劉濟(jì)良