這里當(dāng)年的下鄉(xiāng)知青?；剜l(xiāng)知青不結(jié)群，所以留不下這樣的照片。

退休12年了，猶記在財(cái)務(wù)處辦理手續(xù)時(shí)，一位女性主管溫馨地詢問(wèn)：

“李老師，你的工齡怎么這么短啊？”

我知道，那是退休金少得出乎她的意料，才忘了維護(hù)我的尊嚴(yán)，脫口問(wèn)出了這句話。

顯然是出于同情。我感激。

我沒(méi)有正面回答她工齡為啥這么短，因?yàn)檎f(shuō)起來(lái)話長(zhǎng)。

大約是2005年，單位改革，鼓勵(lì)提前退休。說(shuō)好退休后拿正式工資的80%，單位做兩個(gè)賬，一個(gè)賬是按正式員工算工資，一個(gè)是按80%算內(nèi)退工資，到正式退休時(shí)，按正式員工算退休金。

結(jié)果，我正式退休辦理手續(xù)時(shí)的工資，跟我的內(nèi)退工資分文不差。

我知道什么叫口說(shuō)無(wú)憑了。

我的工齡短得我都羞于啟齒。那不怪我，那是被“四人幫”耽誤了5年，如果高中畢業(yè)可以考大學(xué)并且可以考取的話。

1973年元月23日，我們?cè)诠缰袑W(xué)高中畢業(yè)，大隊(duì)黨支部副書記出席了學(xué)校的畢業(yè)典禮，并把我們一伙高中生帶回大隊(duì)，從此就是地道的農(nóng)民。

我們有個(gè)很光鮮的稱呼：回鄉(xiāng)知識(shí)青年。

回鄉(xiāng)，相對(duì)城市下鄉(xiāng)知識(shí)青年而言；

知識(shí)，很慚愧，那時(shí)的高中畢業(yè)生，遠(yuǎn)不如今天的初中生；

青年，貨真價(jià)實(shí)，16-18歲不等。

不知道為什么要給我們戴上這頂桂冠，大約是比照城市下鄉(xiāng)知識(shí)青年，對(duì)農(nóng)村畢業(yè)生也玩?zhèn)€概念，在宣傳扎根農(nóng)村時(shí)，好批發(fā)性鼓動(dòng)。

大約兩年后，社會(huì)上不再這樣稱呼了，報(bào)紙電臺(tái)也忘了這個(gè)群體。

今天搜索網(wǎng)絡(luò)，它對(duì)這個(gè)詞全然淡忘了。只見(jiàn)少數(shù)自媒體文章，零星解釋什么叫回鄉(xiāng)知青。

我只搜到一篇正兒八經(jīng)的文章，《人民日?qǐng)?bào)》社論，發(fā)表于1964年2月28日，社論標(biāo)題是《熱情關(guān)懷回鄉(xiāng)下鄉(xiāng)的知識(shí)青年》。而在正文中，大多提及的是關(guān)懷下鄉(xiāng)知識(shí)青年。

回鄉(xiāng)知識(shí)青年，也叫返鄉(xiāng)知識(shí)青年，后面一個(gè)稱呼更貼切。

我鳴什么不平呢？為哪些回鄉(xiāng)知識(shí)青年鳴不平呢？為大學(xué)停辦期間農(nóng)村初高中畢業(yè)的青年鳴不平，特別是恢復(fù)高考后，考上中專和大學(xué)的人們。

恢復(fù)高考，有11屆畢業(yè)生參加，他們進(jìn)入中專和大學(xué)，屬于1977級(jí)、1978級(jí)，1979級(jí)中的半級(jí)，因?yàn)?9級(jí)的應(yīng)屆高中生已經(jīng)占了大頭。

這兩級(jí)半中專大學(xué)畢業(yè)生，被稱為“新三屆”，這名字不知誰(shuí)起的，準(zhǔn)確叫法應(yīng)該是新三級(jí)。都在說(shuō)新三級(jí)填補(bǔ)了文化斷層，是恢復(fù)高考后不多見(jiàn)的三級(jí)學(xué)生，可是，他們中的大部分人，都是來(lái)自農(nóng)村的回鄉(xiāng)知識(shí)青年，他們?cè)谵r(nóng)村務(wù)農(nóng)的時(shí)間，不算工齡，可是，城市知識(shí)青年考生，他們從下鄉(xiāng)的那天起，就算工齡。

回鄉(xiāng)知識(shí)青年考上中專大學(xué)跳出農(nóng)門改變命運(yùn)的動(dòng)力，顯然高出知識(shí)青年。所以，那些回到城市里有了工作崗位的知識(shí)青年，并不熱衷于高考，當(dāng)年的認(rèn)識(shí)是，讀了大學(xué)，未必能謀到現(xiàn)有的工作崗位，所以大部分回城知青不愿參加高考。

新三屆大學(xué)生里，至少7成都是回鄉(xiāng)知識(shí)青年。

因?yàn)榛剜l(xiāng)期間不算工齡，1973年元月畢業(yè)的我，就比同年畢業(yè)的下鄉(xiāng)知青少5年工齡。如果是老三屆補(bǔ)高中畢業(yè)生，工齡就比下鄉(xiāng)知青少11年。

這事本來(lái)不敢啟齒，說(shuō)出來(lái)丟人。再說(shuō)，恢復(fù)高考后跳出了農(nóng)門，總比終身還在鄉(xiāng)下的同學(xué)們待遇要強(qiáng)好多，那少去的仨瓜倆棗，便沒(méi)有理由覬覦。

只是近天來(lái)，武穴市的一位同年，常常跟我提起他不長(zhǎng)的工齡，激起了我同病相憐的情感，便有一種同是青年怎么如此不公的情緒生發(fā)。

其實(shí)，如果那個(gè)特殊時(shí)期不中斷高考，農(nóng)村孩子高中畢業(yè)后，有本事考上中專大學(xué)，根本不存在與知青工齡的差距，沒(méi)本事考上中專大學(xué)，那就認(rèn)命，要怪也只能怪“二元結(jié)構(gòu)”“剪刀差”。

那個(gè)特殊時(shí)期，該留下了多少糾結(jié)的事情讓人糾結(jié)！

工齡短于同齡知青，工資低得讓財(cái)務(wù)人員可憐見(jiàn)，鬧點(diǎn)情緒說(shuō)不平，過(guò)也就過(guò)了，我無(wú)法改變它，也就放下了。

說(shuō)這事還有一個(gè)目的，就是讓我們的后代知道，那個(gè)時(shí)候還有那么多奇葩事。

這件事放到全國(guó)，涉及數(shù)百萬(wàn)中專生和大學(xué)畢業(yè)生的待遇，如此不公平地?cái)[在那里，一擺就是幾十年，至少不是一件符合消除城鄉(xiāng)剪刀差的事情，所以對(duì)于那個(gè)特殊時(shí)代的撥亂反正，還有大量的工作要做，不知道相關(guān)部門愿意做嗎？